全国有多少个叫张伟的叫卓炳秀

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-01-19 03:48 标签： 全国有多少人叫施文达
“英华杯”课堂教学邀请赛颁奖典礼隆重举行,河北邢台十中马炳秀供稿
“英华杯”课堂教学邀请赛颁奖典礼隆重举行
作者：马炳秀 文章来源：教务处 更新时间： 10:42:07 浏览次数：7
“英华杯”课堂教学邀请赛颁奖典礼隆重举行
12月20日下午，“英华杯”课堂教学邀请赛颁奖典礼在英华中学报告厅举行。祝卫国校长、张明学副校长、马百庆主任和英华中学的张蕾校长、王香芝副校长、各科室主任出席了颁奖典礼。获奖教师、参加邀请赛班级的学生和英华中学部分教师参加了颁奖典礼。典礼由英华中学教务处的王丽芬主任主持。
首先，张明学副校长宣读了此次课堂教学邀请赛的获奖名单。我校的马炳秀老师、侯彩虹老师、刘春亮老师、王建伟老师和英华中学的李霞老师、张华云老师、左志芳老师获得一等奖；王强老师、王锐老师、王军华老师和英华中学的彭亚老师、袁功礼老师、张庆文老师、张云环老师获得二等奖。两所学校的领导分别为获奖教师颁发了奖品和获奖证书。
在典礼上，侯彩虹老师和英华中学的左志芳老师分别代表两校的获奖教师发表了获奖感言。接着，祝卫国校长发表了题为《合作愉快
友谊长存》的重要讲话。祝校长首先对获奖教师表示热烈的祝贺，然后谈到了对英华中学的深刻印象：一是英华有一个理念非凡的领导集体，有一支敬业创新的教师队伍，有一批朝气蓬勃的勤奋少年；二是英华的教育最素质，英华的学校最特色；三是英华的师生最刻苦、最好学。同时他也肯定了我校参赛教师的充分准备和认真工作。最后，祝校长送给在座的老师和同学们一个公式：梦想+创造+勤奋+坚持+习惯+自信=成功。
英华中学的张蕾校长为颁奖典礼做了总结发言。张校长总结归纳了本次大赛的亮点：一是参赛教师认真准备，每节课都各具特色；其他教师参与积极性高，学习主动。二是领导重视，积极参与听课、评课，并作出具体指导，起到了模范带头作用。三是学生能够快乐学习，享受课堂。最后，张蕾校长发出热情邀请，邀请祝校长担任英华中学即将举办的男生励志讲座的特邀嘉宾。
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群众路线教育实践活动民情日记两则――金平县农业局
发布时间： 9:14:22 |
发布者：金平县农业局
民情日记之一
今天，在局长尹家会的带领下，我们28人一行来到挂钩联系点大塘子村委会开展党的群众路线教育实践“七个一”系列活动，即收集一批民意、开展一次春耕生产技术指导、开展一次政策及知识宣传、帮助群众干一天劳动、提一条好的发展思路、办好一件实事、建一套完整的走访档案。
放下办公室里紧张而琐碎的工作来到农村，有着别样的心情，感觉一下子放松了许多、轻松了许多。
来到的第一件事，就是了解铜厂乡甘蔗砍、运、种工作情况，由于路程近、运费低，驾驶员都不愿到铜厂乡运输甘蔗，很大程度上影响了工作进度，时间紧、任务重，不容再等下去。最后，局长与铜厂乡党委书记、乡长商定并报请县级联系领导黑丽英部长同意后，在原有的基础上，每运满200吨奖励2000元。奖励资金由挂钩联系的单位共同出资，农业局出资30000元。
铜厂乡缺水十分严重，群众生产生活用水十分紧缺。由于村委会没水，我们的中餐到乡村医生马医生家里煮吃，用的是小水窑的水。早就听说这种水窑，但今天才第一次真正意义的见到并认识了它，有个叫“母亲水窑”的项目，今天才深深体会“母亲水窑”的意义，用它那甘甜的“乳汁”哺育着一群勤劳的人们。
吃完饭后，按照指定挂钩联系的村子，村党总支书记徐小强带领我和农机监理站的同志一行8人前往路砍脚村，在路途中，先去了大坪田间察看甘蔗砍收工作情况，并帮助农户扛甘蔗。这片区基本已砍完，但去年冻害严重，收成十分低，农户反映不好，部分农户说今年不愿种甘蔗了，要改种玉米，这样收成还好些。他们说，甘蔗非常重，自己做不了，请请工、出出运费，还要倒贴几文，辛苦一年到头什么也没有。
作为一名主推甘蔗产业的农业工作者，我也无语了。甘蔗产业的推进本身就有困难重重，又遇到这样的天灾，严重挫伤了老百姓的积极性，加之运输道路非常差，影响了甘蔗砍收，出现了甘蔗运输不出去、糖厂无甘蔗压榨的矛盾！
傍晚，我们来到路坎脚村，这是一个美丽的苗族山寨，四周绿林拥抱，静静的躺在大山里，夕阳下，像一位和蔼可亲的母亲在等待自己的儿女劳作归来。
村里卫生路修好了，大多数人家盖起了砖墙瓦顶的房子，少数人家还盖起了平房，据了解，大部分人家都有一两个人外出打工，生活都不算太差。在吃饭之前，走访了2户联系户，分别叫马小保、杨糯三，全面了解他们的家庭情况，并把我们此行的目的和任务向他们做了说明，把有关惠农政策、卫生、防艾、防火、禁毒等作了宣传，每户资助100元现金，以表达自己的一点心意。吃好饭已是晚上8点多，由于有事我匆匆离开，结束了一天的走访，剩下的工作由农机监理站的 几位同志完成。
后来，他们又代替我走访了2户联系户，分别叫杨万包、杨小包。等下次去的时候，我一定要亲自去走访看望一下这两户联系户。
民情日记之二
大塘子的早晨，空气清新，天气晴朗。一切准备妥当出发，一行人步行来到甘蔗地，开始了一天的同劳动。
因为甘蔗地离村委会有点远，我们来到地里已是早上9点多钟，太阳已高高照在头上，火热火热的。大伙的热情也像太阳一样高涨，虽然都有点累，都快速行动起来，积极投入到甘蔗砍收工作中来，挖的、砍的、剥的、捆的，忙得不亦乐乎。有的同志时不时的讲个笑话，把大伙逗得笑弯了腰，一时忘记了劳累。
初次使用砍甘蔗专用刀，不掌握使用技巧，加之平时不干劳动，力量不够，用起来非常的困难。我在想，像我这样的人，要是来种甘蔗怎么办，肯定是干不出来的，这就是体力劳动和脑力劳动的区别。所以国家在担忧今后谁来种地的问题是有道理的，现在城里的小孩对农事可以说一事不通，农村的小孩也同样步步城市化。有时回老家，常听家乡的老人说现在的年轻人都爱外出打工，不爱在家里做农活，田不会犁、地不会挖，高山地区的田地越来越没人种，都种成林地了。我国的粮食安全将成为一个重要问题，我们要引起高度重视！
中午12点，我们到甘蔗的主人家吃中饭，吃完中饭我带领部分同志继续到地里干活，局长带领部分同志返回村委会，帮助村委会的干部去理水，村委会的水好多天没通了，学校也开学了，吃水问题不解决是不行了。下午我们回到村委会时，水也通了，可以好好的洗一下了，有水真好！
两天的时间，劳累而充实，体验了农村生活的同时，与群众密切联系，交心谈心，了解情况，听取村民意见，对我今后的工作将起到很好的推动作用！
（金平县农业局& 卓炳秀）清明节期间探访胡耀邦墓：思重人稠
清明节期间，一名白发苍苍的老人在胡耀邦墓碑前瞻仰。连日来，来此瞻仰凭吊胡耀邦的当地民众或外地游客络绎不绝嫩柳垂绿，湖波轻皱，四月。胡耀邦墓前象征着当时12亿民众的12个大石头无语簇拥，周遭山茶花落红满地，鹧鸪声咽。斯人已去经年，墓前依然思重人稠。清明时节，探访了胡耀邦长眠于斯的江西鄱阳湖畔的共青城富华山。共青城位于庐山南麓，鄱阳湖之滨，南浔铁路穿城而过。从南昌沿昌九高速公路北行约80公里即到共青城胡耀邦墓。导游童丽红告诉记者，“墓地海拔42.7米，坐西朝东，占地两平方公里。 两条墓道均铺有73级石阶，象征着胡耀邦73年人生的曲折道路”。在苍松翠柏环绕的墓区最高处，矗立着一座呈直角三角形的墓碑，形似红旗的一角，碑石右上方雕刻着胡耀邦的侧面头像。记者注意到，任凭岁月风雨的洗礼，胡耀邦凝眉忧思的面庞依然清晰。据记载，共青城缘于建国初期98位青年来此垦荒。胡耀邦一生先后两次来此，三次为此题词。日，胡耀邦在京逝世。治丧期间，中共中央批准胡耀邦夫人李昭的请求，将他的骨灰葬于此处。童丽红说，她是耀邦陵园的第一批讲解员。多年来，胡耀邦陵园年接待近30万社会各界人士前来瞻仰、凭吊。摆放在胡耀邦墓碑前的众多祭奠花篮和络绎不绝的瞻仰者印证了童丽红的说法。“从少共‘红小鬼’到新中国最高领导人，胡耀邦一直秉持他亲手写的对联里‘利在天下’的理念。我们也就是冲着这个来瞻仰他的”。来自南昌的一改制企业负责人在墓前说，企业改制了，我们对耀邦的崇敬一刻也没有变。清明时节，该企业员工自发来胡耀邦墓前凭吊，以表达敬意。一位带着自己孩子来耀邦陵园凭吊的当地市民卓玉环告诉记者，他们几乎每年都会来这里祭奠扫墓，“作为共青城人，现在我们已为人父母，也想让小孩子感受下，希望他们长大后听到胡耀邦这个名字就想到民族脊梁。”两位同为80岁的耄耋老人喻炳根、范炳秀在儿子、孙女的搀扶下来到墓碑前三次鞠躬以表敬意。喻炳根用手比划着说，“他是一位伟人，人民在他心里有多重，他在我们心中就有多重！”今年4月15日是胡耀邦逝世23周年。据悉，胡耀邦陵园先后接待过80多位党和国家领导人、200多位省部级官员前来祭奠。记者下山时一位带着孩子前来祭奠的年轻妈妈正用湖南口音教训在路边贪玩的孩子，“快走哦，胡爷爷看着呢！”
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学习礼仪规范
提升教师素养
作者：马炳秀 文章来源：语文组
教务处 更新时间： 22:04:44 浏览次数：12
学习礼仪规范 提升教师素养
为了全面提高教师素养，增强教师礼仪意识，进一步提升教师外在形象和内在气质，7月11日下午，我校邀请英华教育集团初中部张蕾校长为全体教职工进行了一场精彩的教师礼仪专题培训。
在培训中，张蕾校长根据教师行业的特点，生动细致地介绍了教师在工作、生活中如何塑造个人形象，如何做具有人格魅力和良好修养的教师。她具体从仪表、仪容、举止、言谈等方面，引导教师如何着装打扮，注重生活的细节，从外在形象到内心修养给学生以强大的吸引力，展现教师的魅力。同时，张校长亲身示范，大方得体的身教、亲切的微笑、与老师们的真诚互动，让老师们真切感受到教师礼仪的重要性。张校长热情洋溢、生动幽默、深入浅出的讲解，引起了在座老师的积极反响，受到了老师们的热烈欢迎。
老师们一致认为，这次培训贴近生活，既让自己增长知识，又让自己看到不足。大家表示一定将学到的礼仪知识内化为自己的礼仪经验和工作、生活习惯，用更高的礼仪标准来要求自己，切实提高教师自身的礼仪修养，更好地展示教师的个人素质和整体形象。
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