盐酸和硫酸分别与氢氧化钠,氢氧化钙,氧化铜,氧化铁,碳酸钠反应的化学方程式_百度作业帮
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盐酸和硫酸分别与氢氧化钠,氢氧化钙,氧化铜,氧化铁,碳酸钠反应的化学方程式
盐酸和硫酸分别与氢氧化钠,氢氧化钙,氧化铜,氧化铁,碳酸钠反应的化学方程式
Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4↓+2H2OCa(OH)2+2HCl=CaCl2↓+2H2O 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2ONaOH+HCl=NaCl+H2O CuO＋2HCl＝△＝CuCl2＋H2O CuO+H2SO4=CuSO4+H2OFe2O3 + HCl === 2FeCl3 + 3H2OFe2O3 + 3H2SO4 === Fe2(SO4)3 + 3H2ONa2CO3 + H2SO4 → Na2SO4 + H2O + CO2↑62HCl+Na₂CO₃=2NaCl+CO₂↑+H₂O(盐酸足量Na₂CO₃+CO₂+H₂O=2NaHCO₃（不足A-E是五种不同类别的常见物质：铁、二氧化碳、氢氧化钙、氯化铜、硫酸中的某种，B常用于中和酸性土壤，E属于酸类．他们之间的相互关系如图所示（其中实线表示物质间可以相互反应，虚线表示物质间不能反应）．（1）B与E反应的化学方程式Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O，该反应的类型复分解反应．（2）B的化学式Ca（OH）2．（3）C与D反应的化学方程式为Fe+CuCl2═FeCl2+Cu．（4）检验二氧化碳的方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．【考点】；；；；；．【专题】框图型推断题．【分析】根据A-E是五种不同类别的常见物质：铁、二氧化碳、氢氧化钙、氯化铜、硫酸中的某一种，B常用于中和酸性土壤，所以B是氢氧化钙，E属于酸类，所以E是硫酸，硫酸和C会发生反应，所以C是铁，A和氢氧化钙会发生反应，A和硫酸不会反应，所以A是二氧化碳，氯化铜不与硫酸反应，能够和铁反应，因此D是氯化铜；根据推出的反应物、生成物书写方程式，判断反应类型；根据铁和氯化铜反应生成铜和氯化亚铁书写方程式；根据二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊解答．【解答】解：（1）A-E是五种不同类别的常见物质：铁、二氧化碳、氢氧化钙、氯化铜、硫酸中的某一种，B常用于中和酸性土壤，所以B是氢氧化钙，E属于酸类，所以E是硫酸，硫酸和C会发生反应，所以C是铁，A和氢氧化钙会发生反应，A和硫酸不会反应，所以A是二氧化碳，氯化铜不与硫酸反应，能够和铁反应，因此D是氯化铜；因此E的化学式为H2SO4，B与E反应的化学方程式为：Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O，该反应是由两种化合物相互交换成分生成另外两种化何物的反应，属于复分解反应；（2）B是氢氧化钙，化学式为：Ca（OH）2；（3）铁与氯化铜溶液发生置换反应，生成氯化亚铁和铜，反应的化学方程式为：Fe+CuCl2═FeCl2+Cu；（4）检验二氧化碳用澄清的石灰水，反应的方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；故答案为：（1）Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O，复分解；（2）Ca（OH）2；（3）Fe+CuCl2═FeCl2+Cu；（3）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．【点评】本题考查了常见物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后依据推出的物质再去推导其他的物质，最后进行验证即可．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：lchd老师　难度：0.40真题：1组卷：1
解析质量好中差氢氧化钙和氯化铜反应化学方程式_百度作业帮
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氢氧化钙和氯化铜反应化学方程式
氢氧化钙和氯化铜反应化学方程式
Ca(OH)2+CuCl2=CaCl2+Cu(OH)2(沉淀)
Ca(OH)2+CuCl2=CaCl2+Cu(OH)2(沉淀)知识点梳理
物质的鉴别、推断【知识点的认识】物质的鉴别就是指根据常见的物质的性质或相互关系，尤其是它们的特性或反应时的现象等，通过细致地分析、推断，来鉴别出它们究竟是哪一种具体的物质的复杂过程．这类鉴别的类型和方法有多种，现点两种类型及其原理、方法和典型例题等，以图起到的作用．1．一剂鉴别（即限用一种试剂来鉴别多种物质），其原理是选择一种试剂，分别加入到待测物质中，会出现明显不同的现象；然后据此将其逐一鉴别开来．常用的方法如下：（1）若物质间有明显的溶解性差异、溶解时的吸热或放热差异以及水溶液的颜色差异时，可用“水”来鉴别（如碳酸钙、氢氧化钠、硫酸铜和氯化钠的鉴别）．（2）若物质间有明显的酸碱性差异，可选用紫色石蕊溶液或pH试纸来鉴别（如盐酸、氯化钠和氢氧化钙溶液的鉴别）．（3）鉴别一组溶液时，若其中有酸，可选用碳酸钠等可溶性碳酸盐来鉴别（如盐酸、氯化钠和氢氧化钙溶液的鉴别）．若其中有碳酸盐，可从酸入手；当同时有含银离子的化合物时，应选用盐酸（如碳酸钠、氯化钠和硝酸银的鉴别）；当同时有含 Ba2+的化合物时，则选用硫酸（如碳酸钠、氯化钡和硝酸钾的鉴别）．若阴离子相同而阳离子不同，可用强碱溶液（如氢氧化钠、氢氧化钡）来鉴别（如氯化铜、氯化镁、氯化亚铁和氯化铵的鉴别）．（4）若被鉴别的物质为金属单质、非金属单质和金属氧化物时，可选用稀盐酸、稀硫酸为试剂来鉴别（如铁粉、碳粉、氧化铜）．2．无剂鉴别（即不用任何其它试剂鉴别多种物质），其原理是一般利用物质的物理性质（如颜色、溶解性等）不同，通过感观找到突破口，然后利用已鉴别出来的物质作为试剂将其余物质依次鉴别出来．当然，有时也利用物质的化学性质，通过比较它们两两化学反应时的不同现象，来将其鉴别开来．例如，不用其它试剂，将稀盐酸、氯化钠溶液、碳酸钠溶液和氯化钡溶液四种物质鉴别开的顺序是碳酸钠溶液→稀盐酸或氯化钡溶液→氯化钠溶液．方法是将这四种物质，分别取样，然后两两进行反应；既可和其中的一种物质反应生成沉淀，又可和其中的另一种物质反应生成气体（即冒气泡）的是碳酸钠溶液；那么和碳酸钠反应生成气体（即冒气泡）的是稀盐酸，而生成沉淀的氯化钡溶液，最后剩余的一种就的是氯化钠溶液了．而物质的推断是指根据给出的某种物质的可直接的物理、化学特性，确定部分物质后，再地逐一推断出每一种物质的过程．这类题的解题方法或思路是：首先，分析好题意，既关注明显信息，又要挖掘出有用的隐含信息；然后，根据所学的掌握的基础知识，抓住关键信息，寻找突破口（即物质的特性或反应时的特殊现象等），细心地全面地思考、推断即可．这类题的常见类型有如下四种：1．反应式型；例如，2．描述型；例如， 3．网络型；例如，4．表格型；例如，
式的书写及意义【知识点的认识】化学式的书写分两种情况：1．单质的化学式的书写：此时又分为两种：（1）由原子构成的单质，用组成该单质的元素的元素符号来表示它的化学式．例如，铁的化学式为Fe；硫的为S；氦气的为He；等等．（2）由分子构成的单质，要先写出组成该单质的元素的元素符号，再在其右下角标出该分子的构成（即该分子中所含的原子个数）；才能完成其化学式的书写．例如，氧气的化学式为{{O}_{2}}；氮气的为{{N}_{2}}；氢气的为{{H}_{2}}；等等．2．化合物的化学式的书写：（1）是要先按照“左正右负”的原则[即正价元素或原子团写在左边，负价元素或原子团写在右边；但甲烷（C{{H}_{4}}）、氨气（N{{H}_{3}}）除外]，书写出组成该化合物的元素的元素符号；（2）是采用交叉法（即交叉正、负化合价的数值），找到并标出各元素符号右下角所要标注的原子或离子个数；即可得到该化合物的化学式．而化学式的意义一般是指宏观上表示该物质及该物质的元素组成，微观上表示该物质的构成．如果构成该物质的粒子是原子，那么它还能表示元素和一个该原子；如果构成该物质的粒子是分子，它除了表示一个该分子外，还表示该分子的构成；等等．当然，有时根据物质的化学式，结合所给的原子的相对原子质量，还能计算出该物质的相对分子质量、其中的元素质量比或某元素的质量分数，等等．具体的表述是这样的：（1）由原子构成的物质的化学式的意义，以铁（Fe）为例，它除了表示铁这种物质、铁由铁元素组成、铁由铁原子构成以外，还能表示铁元素和一个铁原子，等等．（2）由分子构成的物质的化学式的意义，以水（{{H}_{2}}O）为例，如图所示：．另外，根据水的化学式（{{H}_{2}}O）还可以计算出：a. 水的相对分子质量是18；b. 水中氢元素与氧元素的质量比是1：8；c. 水中氢元素的质量分数是11.11%，氧元素的是88.89%；等等．{{H}_{2}}O（3）由离子构成的物质的化学式的意义，以氯化钠（NaCl）为例，它既表示氯化钠这种物质，又表示氯化钠由钠元素和氯元素组成，还表示氯化钠由钠离子和氯离子构成，等等．
书写式、文字表达式、电离方程式【知识点的认识】书写化学方程式的步骤一般有四步：1．根据实验事实，在式子的左、右两边分别写出反应物和生成物的化学式，并在式子的左、右两边之间画一条短线；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．配平化学方程式，并检查后，将刚才画的短线改写成等号（表示式子左、右两边每一种元素原子的总数相等）．3．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热（常用“△”号表示）、催化剂、通电等．并且，一般都写在等号的上面，若有两个条件，等号上面写一个下面写一个，等等．4．注明生成物中气体或固体的状态符号（即“↑”、“↓”）；一般标注在气体或固体生成物的化学式的右边．但是，如果反应物和生成物中都有气体或固体时，其状态符号就不用标注了．书写文字表达式的步骤一般分为两步：1．根据实验事实，将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头（即“→”）；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热、催化剂、通电等．并且，一般都写在箭头的上面，若有两个条件，箭头上面写一个下面写一个，等等．书写电离方程式的步骤一般也分为两步：1．在式子的左、右两边分别写出反应物的化学式和电离产生的阴、阳离子符号，并在式子的左、右两边之间画一条短线；阴、阳离子符号的中间用加号（即“+”）连接起来．2．将阴、阳离子的原形的右下角的个数，分别配在阴、阳离子符号的前面，使阳离子和阴离子所带的正、负电荷的总数相等（即溶液不显电性）；检查好后，将刚才画的短线改写成等号即可．当然，也可以，根据阴、阳离子所带的电荷数，利用最小公倍数法，在阴、阳离子符号的前面，配上适当的化学计量数，使阴、阳离子所带的电荷总数相等（即溶液不显电性）．
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“实验室中有三瓶溶液：稀盐酸、碳酸钠溶液、氢氧化钙溶液，由于平...”，相似的试题还有：
某校化学兴趣小组的同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现学校实验室里的实验台上摆放的药品中(如图)，其中有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定利用现有药品与条件对这瓶溶液的成分进行实验探究：[提出问题]这瓶溶液是什么溶液？[查阅资料](1)酸、碱、盐的性质实验中常用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠和碳酸钠．(2)碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液会发生复分解反应．[提出猜想]猜想一：这瓶溶液是：氯化钠溶液；猜想二：这瓶溶液是：碳酸钠溶液；猜想三：这瓶溶液是：_____．[实验验证]为了验证上述猜想是否正确，该兴趣小组的同学进行了如下实验探究活动：(1)小红取少量该溶液于一支试管中，向其中滴加2-3滴紫色石蕊试液，溶液呈蓝色．得出结论：猜想_____一定是错误的，理由_____．(2)小明取少量该溶液于另一支试管中，向其中滴加足量的_____溶液，观察到_____的现象，得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．该反应的化学方程式为_____．(3)小华质疑小明的结论，他认为这瓶溶液也可能是氢氧化钠溶液，他的理由是(用化学方程式表示)_____．小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
主要实验现象
实验结论和解释
另取样于试管加入过量的CaCl2溶液，静置后，取上层清液，滴入酚酞试液
①_____；②_____；
该溶液是变质的NaOH溶液．[探究启示]实验取完药品后应_____．[知识迁移]若要一次性鉴别NaOH溶液、CaCl2溶液、稀盐酸这三瓶溶液，可选择的药品有_____(填字母)．a．酚酞试液&&&b．石蕊试液&c．澄清石灰水d．碳酸钠溶液．
某校化学兴趣小组的同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现学校实验室里的实验台上摆放的药品中(如图)，其中有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定利用现有药品与条件对这瓶溶液的成分进行实验探究：[提出问题]这瓶溶液是什么溶液？[查阅资料](1)酸、碱、盐的性质实验中常用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠和碳酸钠．(2)碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液会发生复分解反应．[提出猜想]猜想一：这瓶溶液是：氯化钠溶液；猜想二：这瓶溶液是：碳酸钠溶液；猜想三：这瓶溶液是：______．[实验验证]为了验证上述猜想是否正确，该兴趣小组的同学进行了如下实验探究活动：(1)小红取少量该溶液于一支试管中，向其中滴加2-3滴紫色石蕊试液，溶液呈蓝色．得出结论：猜想______一定是错误的，理由______．(2)小明取少量该溶液于另一支试管中，向其中滴加足量的______溶液，观察到______的现象，得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．该反应的化学方程式为______．(3)小华质疑小明的结论，他认为这瓶溶液也可能是氢氧化钠溶液，他的理由是(用化学方程式表示)______．小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：实验操作主要实验现象实验结论和解释另取样于试管加入过量的CaCl2溶液，静置后，取上层清液，滴入酚酞试液①______；②______；该溶液是变质的NaOH溶液．[探究启示]实验取完药品后应______．[知识迁移]若要一次性鉴别NaOH溶液、CaCl2溶液、稀盐酸这三瓶溶液，可选择的药品有______(填字母)．a．酚酞试液
b．石蕊试液 c．澄清石灰水d．碳酸钠溶液．
某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中(如图)，有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：[提出问题]这瓶溶液是什么溶液？[查阅资料](1)酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠．(2)碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液发生复分解反应．[提出猜想]猜想一：这瓶溶液是：氯化钠溶液；猜想二：这瓶溶液是：碳酸钠溶液；猜想三：这瓶溶液是：______．[实验验证]为了验证上述猜想是否正确，该兴趣小组的同学进行了如下实验探究活动实验一：验证猜想一和猜想二序号实验操作主要实验现象实验结论和解释①取少量该溶液于一支试管中，向其中滴加2-3滴无色酚酞试液．无色酚酞试液变红该溶液不可能是______．理由是______．②另取少量该溶液于一支试管中，向其中滴加足量的稀盐酸．______．溶液中一定含有的溶质是碳酸钠，有关反应的化学方程式为______．由此，兴趣小组的同学得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．你认为，该结论是否正确？理由是______．实验二：验证猜想三实验操作主要实验现象实验结论和解释______．______．该溶液是氢氧化钠溶液．