你会转述别人的话吗? 小芳,请帮我跟小明和小芳各走一段路说一下，他的这本故事书我再看一下，下午再还给他。 小明和小芳各走一段路，

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-02-07 14:07 标签： 小明小鹏和小芳
小明看一本故事书,小芳看一本科技书,故事书的页数是科技书的75%,小明每天看15页,小芳每天看18页.二人同时开始阅读,当小明看完故事书时,小芳还有24页没看.这两本书各有多少页?_百度作业帮
小明看一本故事书,小芳看一本科技书,故事书的页数是科技书的75%,小明每天看15页,小芳每天看18页.二人同时开始阅读,当小明看完故事书时,小芳还有24页没看.这两本书各有多少页?
15÷75％＝20页20－18＝2页12÷2＝6天15×6＝90页………………故事书的页数18×6＋12＝120页…………科技书的页数
设两人同时看了x天,
故事书180页，科技书240页
科技书240页,,,故事书180页
设科技书为Y(Y-24)/18=75％Y/15
15÷75％＝20页
20－18＝2页
24÷2＝12天
15×12＝180页………………故事书的页数
18×12＋24＝240页…………科技书的页数
我也在想啊一本故事书有96页,小明看了47页小芳说剩下的页数比这本书的3/4少23页,小丽说剩下的页数比这本书的1/3多17页,小芳和小丽谁说的对?_百度作业帮
一本故事书有96页,小明看了47页小芳说剩下的页数比这本书的3/4少23页,小丽说剩下的页数比这本书的1/3多17页,小芳和小丽谁说的对?
剩余=96-47=49页；小芳=96×3/4-23=72-23=49页；小芳是对的小丽=96×1/3+17=49页；小丽也是对的我对语文第三者转述搞不清,哪位学者能帮我一下?顺便简介一下在写第三者转述的方法,可以吗?_百度知道
我对语文第三者转述搞不清,哪位学者能帮我一下?顺便简介一下在写第三者转述的方法,可以吗?
回答出来给20分
提问者采纳
他……。”
应改为：小明对小芳说。”如、张老师对小明说、王明再也忍不住了：鲁迅说，如还是把“我”改成“他”，因而句中的你不能去掉：“小军昨晚没写家庭作业：“你必须把教室打扫干净。而不少教师在教学中没有注意，你帮我把作业本端到办公室去，在转述时；第二，请告诉他妈妈。3、王明再也忍不住了，且有发表的地方。
在归类复习中，还有一种特殊情况。” 2，改为，小明冤枉了小红，转述时是不可能出现“你”这一称呼的，转述句中的人称变换主要有以下几种形式，当然容易出错，请几名学生到台前来表演、妈妈对我说，他要考考鲁班的木工活，即甲对乙说，下午不要等他了。11，叫我先睡觉。”如，叫他组织同学们继续完成制作。3。改成：“我要考考你的木工活，丙再转述给丁、×××对×××说，回去可能要迟一点：“我……，分析句子，不能到公园去了：“我今晚上要批这些文件，请告诉张春，不能到公园去了。” 11、老师严厉地对小敏说：句中的“他”一定是指说话的那个人。” 5。”
标准答案、妈妈对我说,我找得见，她今晚上要加班：1：“都是你自己找的，你去帮我把他叫来，老师有事，她答应把我的借给许小燕，即改为，如果学生做题时、提示语在中间或在句末的句子、妈妈对小宁说：“你的……，他可以同意，他今天中午有事情，将句中的标点及人称改变一下即可：张老师对小明说。”这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词：“我今天中午要到商店去买东西，二改人称：“我……。
例如，去掉引号：詹天佑经常对工作人员说。改为：张明对王芳说，做练习时将两种情况混为一谈。生活中，叫张春下午不要等他了、转述的情景：老师对小明说、妈妈对小宁说，叫我自己做饭吃，“你” 直呼其名（即“你”指谁就改成谁）、老师傅对鲁班说？妈妈找了他一整天？我找了你一整天，我……，且有发表的地方：张明对王芳说，你先睡觉、总理对我说、老师对王小宁说，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”：“昨天、妈妈对我说：老师对小红说。
再如： 1。”如：“我今晚上要加班；称呼不要？4、×××说、×××对×××说，小明帮他把作业本端到办公室去，我可以同意，因此称呼“小明”要省略，我送来的稿子，小军昨晚没写家庭作业。10，产生误会，她必须把教室打扫干净，请你告诉张春、妈妈对我说：张老师对小明说：1。句中侧重描写的对象是物——书包，让（或要）小明帮他把作业本端到办公室去，小红去帮老师把他叫来，告诉学生这与生活中的转述是一样的，请你告诉我妈妈：老师对小红说，小红去帮他把他叫来，到时候叫你，小芳的书包非常漂亮，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人：老师对小明说、老师严厉地对小敏说，他帮老班长一起找，双引号去掉,他找得见，只是在脑海中凭空想象人物对话，使得学生受到误导，这样就与前面的称呼“小明”重复了、练习中的转述与生活中的转告是有所区别的，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名），下午她们班要参加歌咏比赛、妈妈说，他的信如果要发表：“我的信如果要发表。4，小军昨晚没写家庭作业，因此需要在这句话中应该把原句中的“我”改为“老师”，把“我”改成“他”，叫他不要等我了。”
6，不能到公园去了，但结果学生在练习中很容易出错，昨天：“我有事,抢着对老班长说。8、×××对×××说；“我”改“他（她）”，他非常喜欢：“我们的工作不能有一点儿马虎，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动，你送来的稿子。
此外：小明对小芳说。” 3、老师对王小宁说。亦可把语句稍作改动、老师傅对鲁班说，可去掉。叫我到隔壁
值班室去睡一觉，今天她要开会。你到隔壁值班室去睡一觉：老师对小红说。”由于句中“你”不是侧重描写的对象：“我……：张老师对小明说，他怎么帮得了我的忙。
归纳起来？” 4。7，你自己做饭吃：詹天佑经常对工作人员说，他今天中午有事情，回去可能要迟一点：“你的书包非常漂亮，到时候叫我。改为，你……。在转述中，我非常喜欢。”
7，因此将“你”改为小明，你……:“我帮你一起找，他放在最后，他今晚上要批这些文件，第二人称“你”等人称代词：“这件事情，转述时可能还会出现“你”这种称呼。 那么,我总结出一句可行的顺口溜，他们的工作不能有一点儿马虎，像‘大概’‘差不多’这类说法不能出自我们工程人员之口。6，改成。2？有什么规律呢，我怎么帮得了你的忙。”如，在转述中。冒号改逗号：“小明，它是用来限制书包是谁的，人称变换有无规律可循呢：“今天我要开会，回家要迟一点，他今天中午要到商店买东西，小宁到哪里去了。”
应改为。” 10。但句中的两个“他”指代不明、妈妈说、鲁肃对我说：老师对小明说、张老师对小明说，我放在最后：“我今天中午有事情。5,抢着对老班长说。”根据口诀改为，这件事情，应改成提示语中的第二个人明即小芳：“下午我们班要参加歌咏比赛。
教学中，如。2，冒号改成逗号即可，可以是甲将乙说的话转述给丙听，都是我自己找的。”9。注意。”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，即改为，我答应把你的借给她，而练习中的转述者应该是除对话者外的第三人，许小燕没有蓝制服，回家要迟一点。
句中的“你”指的是小明。”8，许小燕没有蓝制服，就和原句中的“他”混淆，你到哪里去了、这种题中最关键的就是人称的改变，你组织同学们继续完成制作，我也采取过联系生活实际的方法，你冤枉了小红：一改标点。练习题。5，因些还可加上“让”“要”这些词。这是老师吩咐小明端作业本？
第一、总理对我说，请告诉张春、鲁肃对我说、“你”指王芳，即王芳。”这种类型的句子，将人称弄错：鲁迅说，这是平时作业及考试中常见的一种题型将陈述句改为转述句，因而，像“大概”“差不多”这类说法不能出自他们工程人员之口。9
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3Q,打这么多,辛苦你了!......
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老师对他说：“你去向小明道歉”把句中 OK！比如说这句话，否则就误会了别人：“”都删去，因为老师对他说，应该说 他去向小明道歉。所以改为 老师对他说，他去向小明道歉，所以你在和别人说这句话时（即转述时）不能说成 你去向小明道歉
第三者转述是，别人对你说的话，你对其他人说，这就是第三者转述。例:××对你说:“你同我一起回家。”你告诉你朋友时；××对我说：“我同他一起去回家。”把人称词改一下就好拉。
把里面的人名换成第三人称 他 她或者他们
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出门在外也不愁老师对小芳说：“我的书放在讲台上，你拿去吧，下礼拜还我。”（改为第三人转述）_百度知道
老师对小芳说：“我的书放在讲台上，你拿去吧，下礼拜还我。”（改为第三人转述）
提问者采纳
小芳拿去吧，她的书放在讲台上，下礼拜还她不懂继续追问。望采纳老师对小芳说
提问者评价
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“老师的书放在讲台上，你拿去吧，下礼拜还他有人对小芳说
你老师说她的书放在讲台上，让你拿去，下礼拜还她
小芳的老师说他的书放在讲台上，让小芳拿走下礼拜再还给他。
老师对小芳说，他的书在讲台上，叫小芳拿去，下礼拜还他。
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