四年级上册奥数题奥数！！！！！快快快快快快快快！！！！！！

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-02-08 01:41 标签： 四年级上册奥数题
小学数学六年级应用题！求高人指点！快快快快快快快快快！_百度知道
小学数学六年级应用题！求高人指点！快快快快快快快快快！
8分米的自来水管被冻裂。据了解水管内的水流速度约为每分钟50米，导致大量水流失，学校的一根直径是0，如果1小时不修好水管，将会浪费水多少升去年冬天。算算看
提问者采纳
一小时为60分钟所以一小时浪费的长度为50*60=3000m0.8dm=0.08m所以浪费的水的体积是=240L
提问者评价
其他类似问题
小学数学的相关知识
其他7条回答
240000L Q=0.08X50=4立方米/分V=4X60=240立方米=240000L
体积问题，时间是1小时，即60分钟，直径为0.8分米，即半径为0.04米，横截面面积为3.14* 0.04*0.04
每分钟的体积为3.14*0.04*0.04*50=0.2512
总的体积为0..072
立方米即15072升
0.8/2=0.4dm
0.4*0.4*3.14=0.5024dm^
0.=1507.2dm=150.72L
水管横截面为0.8×0.8×3.14/4=0.5024平方分米所以0.×60=15072立方分米也就时15072升
0.8÷2=0.40.4×0.4=0.160.16×3.14=0.5024平方分米1小时=60分0.=1507.2 升
自来水管是圆柱 半径： 0.8/2=0.4分米
50米=500分米
0.4×0.4×3.14×500×60=15072立方分米=15072升
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁上传时间：
奥数快乐学 数学趣题 视频教程 如水影视 影视帝国
数学趣题 让你轻轻松松学奥数
奥数快乐学-数学趣题入门教学
专辑名称：
专辑创建者：
视频数：309
播放次数：7,776,211
奥数快乐学-数学趣题
56官方微信
扫一扫发现精彩& 加入云同盟，让我们生活更轻松！搜索北京好的小学家教推荐_四年级奥数寒假去哪辅导提升快奥数学习往往是通过做作业，以达到对知识的巩固、加深理解和学会运用，从而形成技能技巧，以及发展智力与数学能力。教育以学过的知识观照课文，理出文章的脉络，及其编辑思想，以学过的知识观照课文，理出文章的脉络，了解课文章法和语言特色。同时记下尚未理解的内容。一对一教育学在于用，自读的目的，是要把讲读课中掌握的知识运用于阅读过程中。下面是我整理的这个地区比较好的几家机构，如需咨询，家长们可以直接拨打免费4OO电话，听到语音提示后请直接拨4位数分机号，与咨询老师直接通话。北京聚智堂教育【海淀区】人大总部校区———4OO 转3268公主坟校区————4OO 转3269西直门旗舰校区——4OO 转327O永定路校区————4OO 转6OO1航天桥校区————4OO 转3271曙光校区—————4OO 转6OO2国图校区—————4OO 转6OO3世纪城校区————4OO 转6OO4博宇校区—————4OO 转6OO5【东城区】马连道校区————4OO 转6OO6东直门校区————4OO 转3272【西城区】阜成门校区————4OO 转6OO7宣武校区—————4OO 转3273【朝阳区】劲松校区—————4OO 转3274望京校区—————4OO 转3275大屯校区—————4OO 转6OO8林萃路校区————4OO 转6OO9飘亮校区—————4OO 转6O1O团结湖校区————4OO 转6O11【丰台区】彩虹城校区————4OO 转6O12亦庄校区—————4OO 转6O13夕照寺校区————4OO 转6O14北大地校区————4OO 转6O15【石景山区】金顶街校区————4OO 转6O16聚智堂凭借着权威名师梦之队、一流的教学教研团队，完善细致的教学管理体系，优美的教学环境，整合社会最高品质以及最具效率的教育资源，为广大学生提供个性化的、全方位的精品高端教育服务。奥数学习往往是通过做作业，以达到对知识的巩固、加深理解和学会运用，从而形成技能技巧，以及发展智力与数学能力。由于作业是在复习的基础上独立完成的，能检查出对所学数学知识的掌握程度，能考查出能力的水平，所以它对于发现存在的问题，困难，或做错的题目较多时，往往标志着知识的理解与掌握上存在缺陷或问题，应引起警觉，需及早查明原因，予以解决。通常，数学作业表现为解题，解题要运用所学的知识和方法。因此，在做作业前需要先复习，在基本理解与掌握所学教材的基础上进行，否则事倍功半，花费了时间，得不到应有的效果。 解题，要按一定的程序、步骤进行。首先，要弄清题意，认真读题，仔细理解题意。如哪些是已知的数据、条件，哪些是未知数、结论，题中涉及到哪些运算，它们相互之间是怎样联系着的，能否用图表示出来，等等，要详加推敲，彻底弄清。 其次，在弄清题意的基础上，探索解题的途径，找出已知与未知，条件与结论之间的联系。回忆与之有关的知识方法，学过的例题、解过的题目等，并从形式到内容，从已知数、条件到未知数、结论，考虑能否利用它们的结果或方法，可否引进适当辅助元素后加以利用是否能找出与该题有关的一个特殊问题或一个类似问题，考察解决它们对当前问题有什么启发；能否把分开，一部分一部分加以考察或变更，再重新组合，以达到所求结果，等等。这就是说，在探索解题过程中，需要运用联想、比较、引入辅助元素、类比、特殊化、一般化、分析、综合等一系列方法，并从解题中学会这一系列探索的方法。 第三，根据探索得到的解题方案，按照所要求的书写格式和规范，把解的过程叙述出来，并力求简单、明白、完整。最后还要对解题进行回顾，检查解答是否正确无误，每步推理或运算是否立论有据，答案是否说尽无遗；思考一下解题方法可否改进或有否新的解法，该题结果能否推广（事实上课本中不少题目是可以推广的）等，并小结一下解题的经验，进而发展与完善解题的思想方法，总结出带有规律性的东西来。本文欢迎转载，转载请注明：转载自中国学网： []
用户还关注
可能有帮助

我要回帖

更多关于 四年级上册奥数题 的文章

 

随机推荐