江苏16年高考方案将出炉 英语或“计等级不计分数”_民生_南京新闻_新闻_南报网
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江苏16年高考方案将出炉 英语或“计等级不计分数”
来源：新华报业网
江苏2016年高考方案正在酝酿&大变脸&！记者昨日从有关渠道获悉，江苏2008年高考方案在稳定了五年之后，近日传出消息：江苏意欲在2016年变革现行高考方案，目前调研工作已经开展了好几轮。教育界有关人士预测，高考方案如果变革至少提前三年公布，因此新方案今年9月前有望出炉。
江苏2016年高考方案要变
&以后英语考试没那么重要了，听说不算入高考总分，一年可以考两次，只用等级来计成绩。&前一段时间，南京高中的学生家长中间开始流传这一消息。
昨天，网上又开始流传劲爆消息：江苏省教育部门已经组织多次调研，2016年高考新方案最快9月前出炉。据称，新方案的研讨是在国家教育部&2+2+N&的高考大框架下进行的。第一个&2&是指每年两次的英语考试；第二个&2&是指语文和数学两门主科；最后一个&N&是指其他统称为&副科&的科目。
传言称，由于现在的方案中，选修测试科目不计分，只是根据考生的排名划定等级，所以不少选修测试科目考得再好，语数外3门总分不高也没有用，在高考录取时比较吃亏。这次高考改革，选测科目将不再计等级了，改为计分。不过，具体选测科目考几门还没有定，目前教育界人士比较偏向的方案是&3门合卷&，也就是说，文科考历史、地理、政治小综合；理科考物理、化学和生物小综合，合卷的分数要比语、数单科高。
传言还称，江苏2008年高考方案规定，高二时进行的&小高考&得A可以加分，增加了学生不少负担。专家在调研会上基本上已经达成共识，&小高考&不再加分。
中学校长：方案已经调研几次
&我已经参加过好几次省里组织的调研会，方案应该差不离了。&昨晚，南京一所中学校长向记者透露，调研会主要是中学校长和大学教授参加，围绕2016年江苏高考如何改革进行讨论。
调研一：将英语&踢&出高考总分
这位校长透露，调研会上，有好几个方案供大家讨论。比如有人提议，语文考试分文理，还有人提议数学考试分文理。但由于这些方案操作起来不可能，都被否定了。大家达成共识的就是现在英语考试在高考中所占的比例太高，应该将英语&踢&出高考总分。
&大家普遍认为，在高中的学分中，英语和语文一样高，这是很不合理的。放眼世界，估计只有中国才把英语放在和母语一样高的位置。&这位校长表示，大家几乎统一认为，现在英语应该适当降一降温，地位适当降一降。此外，英语有其强调实用性的自身特点，有的孩子初中时听说读写就很棒了，走向社会化，和社会考试慢慢融合，应该是英语考试的一个大趋势。
在会上，也有人讨论了将来英语考试如何组织的问题。据了解，江苏已经明确进行高考英语一年两考试点，参加两次英语高考的学生，可选取成绩最高的一次作为高考成绩。而调研的新方案则提出，英语可以从低年级就开始考级，不再算分，只是计等。&现在没有确定的是，英语考试是由教育部门组织还是第三方组织。按照教育部门的想法，英语考试的发展方向就像雅思、托福，只作为高校录取参考。&
调研二：物理化学等&副科&重新计分
除了英语，调研会还有一个焦点就是目前列入选测科目等级的&副科&们，是不是该重新恢复计分。&目前江苏只有语数外三门计分，在理科中，数学的地位特别高，而理化等科目因为只算等级，而被很多考生忽视。这给中学教学带来不良的导向，给高校选拔合适的人才也带来问题。一些大学校长和院士也呼吁过，如果再忽视理化的地位，将直接影响到江苏的理科人才培养。所以大家普遍认为，应该将选测科目重新计分，将物理化学等科目放在和数学同样重要的地位。而在出卷时，大家也建议出成理科综合卷和文科综合卷，分值要比语数单科要高一些。&
这位校长还表示，由于高考方案要提前3年告知社会，所以，有关部门近期一直在紧锣密鼓地进行最后研讨，新方案有望在新高一开学前向社会公布。
教育部门：目前正在调研
记者昨天从省教育部门了解到，目前正处调研阶段，并没有定论。一位高三学生告诉记者，他收到的相关消息则是：&明年英语开始考两次，还是计入总分，不过老师并不确定，我们也不确定。&
新高一学生：
不会玩命学英语了，
对理科尖子生有好处
对于调研中的新方案，不少新高一学生在听闻后，反应不一。但他们一致认为，如果调整了，以后肯定不会像现在这样玩命地学英语了。
&如果算等级，肯定学得差不多就行了，不会像现在这样玩命了。&初三毕业生小林表示，现在高考三门中英语占到一门，不敢不重视，从小学打基础到初中使劲学，复习中要花大量的时间在上面。一旦算等级，感觉轻松不少。
记者采访中发现，很多英语成绩不佳的男生，对于英语等级化表示双手赞成。&我们班英语都是女生好，对我来说，英语就是一场噩梦，怎么学也学不进去。&新高一学生小唐说，如果英语不算总分，对自己实在是一大福音了。他认为现行高考制度的确不合理，一门英语会坑掉不少理科特长生。
不过有家长担心，现在社会越来越国际化了，如果改的话，孩子对英语看得就没有那么重了。将来出国学英语还是要口语，考等级会不会重要性就降低了。另一方面，家长也表示，由于&小升初&等择校时，对英语仍有要求，因此估计还得让孩子上培训课。
英语老师&压力山大&
地位明显受影响
&前几天，校长已经跟我们吹过风了。我们当时觉得真是很意外，仿佛天方夜谭一样。&
南京一所中学的高中英语张老师说，如果英语不再像以前那样计分、和语文数学三分天下，而是像雅思、托福那样考法，对于中学英语教师来说，影响很大。一方面，英语在中学生中的重视程度肯定大不如前，有可能会在高中变成选修课，让学生们各取所需来选上，而英语老师可能面临过剩的局面。另一方面，高中英语教师面临和外面培训机构竞争的局面。现在不少好学校的学生，目标是国外大学，所以不想学国内英语这一套不实用的东西，于是跑到外面培训机构学雅思托福，如果将来中学英语成绩等级化了，就有可能有更多学生会对比校内和校外的英语哪个教得更好。&我们教得好，就选我们；外面教得好，就选外面的。所以，我们也要赶紧充电，补充雅思托福等英语培训方面的知识。&
对于英语考试可能以等级的形式供高校参考，张老师也表达了一定的忧虑：&英语一年两考，而且从高一起就可以考，这有可能造成部分学生先冲英语等级，后面完全放置一边。其实在中国学英语缺乏语境，即使高一考出高等级，荒了两年后，不代表高三就有高水平。这对于高校选才并没有好处。&她还认为，中学英语等级化后，教材是否随之变化，中学英语课程如何安排，都是个系统工程，是很复杂的事。从目前来看，还有很多操作层面的东西需要完善。
有中学英语老师还指出，中学英语考试究竟如何确定等级，和大学的英语专业等级如何对接，这是一个体系，都需要好好去研究。
物理化学老师又吃香了
数学老师要过剩了
因为江苏2008年方案中物化生、史地政等都以等级计成绩，因此被不少学生视为&小学科&。曾经风光的化学、政治等老师，随着选修学生的减少、等级的实行，也被渐渐&打入冷宫&。在一些学校，甚至没有一个班选修化学，导致化学老师严重过剩，被转岗到总务处等部门&打杂&。相对来说，语数外三门计分的学科，老师的课时量极其饱满，收入也明显高于其他老师，在学校的地位自然也很高。
有中学校长预测，如果新方案真的实行，外语老师肯定要过剩。除此，数学老师也会多出来。&现在各校对数学的重视程度是空前的，因为数学在高考中占200分，比例相当高，现在很多高三几乎每个班配一个数学老师。以后如果物理化学也算总分，课程安排自然会调整，数学课会分流一些课时出来，数学老师就又多出来了。&
■新闻链接
江苏高考方案变革一览
1999年：&3+2&模式
1999年高考模式为&3+2&，这个方案从1994年延续至1999年。分文理科，文科生考政治、历史，理科生考物理、化学。
2000年&2001年：&3+小综合&
文科生考语、数、外3个单科外，还要考政治、历史、地理综合卷；理科生除语、数、外3科外，还考物理、化学、生物综合卷。
2002年：&3+大综合&
这个模式只在江苏实行了一年。考生除了考语、数、外单科外，还要考物理、化学、生物、政治、历史、地理六科的大综合卷。该模式的出发点主要是为了促进学生素质全面发展，但模式要求学生同时学习9门高考科目，负担很重。
2003年&2007年：&3+1+1&
此模式在保留语文、数学、英语3门必考科目的前提下，另外两门在政治、历史、地理、物理、化学、生物6门课中自由选择，其中一个&1&是报考高校指定的选考科目，另一门学生可以根据自己的兴趣和特长自选。这样的模式打破了文理分科，学生可以跨文理科选科，共有15种组合可以选择。
2008年至今：&3+学业水平测试+综合素质评价&
2008年江苏高考方案中，统考科目只有3门，即语文、数学、外语，总分480分（含40分附加分），同时在一般情况下，学生于高二时进行学业水平测试的必修科目测试，高考时进行学业水平测试的选修科目测试，必测、选测等级会影响考生的普通类高校报考资格及能否上本科、能否达到具体学校等级要求等。
责任编辑：戚鸣
作者：王晶卉学业水平考试成绩管理办法_百度文库
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今天必须决定学文学理了，无限纠结中。。。。我文科理科成绩差距不是很大，相对来说文科会好一点，在年级一二百名左右（重点高中），理科物理不太好，期中考试不及格但现在已经有进步，也有一次比较容易的测验考了满分。化学成绩在班里中游水平，生物成绩很好，数学成绩不太好，英语在班里处于倒数（我在重点班）。我接受新知识比较慢，听课还是能跟得上的。文科比较喜欢历史，地理不太好，成绩不太稳定。语文成绩一般，曾经作文写得比较不错，但自从初三以来总是觉得没素材，作文一直不太好。对生物、历史比较有兴趣。今后想当一名老师又怕自己后悔，也考虑过学心理学。对未来的规划肯定不从事政治一类的事务，但不讨厌政治学科。不过本人很懒，讨厌理科也因为理科需要算很多东西，做很多题。我不太确定自己是否能够天天背一堆东西而不厌烦。也希望了解一下文理科哪一个会更枯燥一些。几天必需得填报了，很纠结，希望广泛征求意见。
快在电脑上复习
学理科。其实理科并不难学的，有窍门的，里面的不论是文学类还是理工类，学习的重点是要做到应知应你好！我是今年的高中毕业生，我选择了理科
学理科吧。虽然作业什么的可能多些，但相对你这个成绩，将来专业的选择空间会大些。如果你成绩优秀的话，可以选文科，压力小，专业好。希望采纳。
建议你还是根据自己的实际情况和以后想要报读的专业做决定，还可以分析一下你的学校文理的录取情况做决定，切记不要盲目跟从别人的决定，适合自己的才是最好的。选了什么科自己就会努力去学，有学好的决心比什么都强。文科要看书理科要做题，为了高考哪能不枯燥的。还有不需要太纠结，把这些纠结的时间用在学习上更有意义。文理科只是一个分水岭，你现在就这么纠结，高考填志愿了怎么办...
那要看你对未来的规划，其实说实在的，读理科会比较多选择，大学蛮多专业直招理科，不招文科生，所以，如果你希望以后考大学的时候有更多的选择的话，还是读理，但是读理有时候还是很辛苦的，文科几乎都是背一背，努力一点就能取得好成绩。...
学姐，我们情况很像呀。我今年高一。语文作文也是没题材。物理这次期末考了既不前几名吧，英语150分满分考了71
永远的英语不及格。 数学还好。生物很好。化学一般。
我很坚定学文。尽管我妈比较喜欢理科。
但是人要对得起自己呀。
关键是看你喜欢什么
兴趣是第一步不是。
努力就好。
背的东西理解一下
肯定会被过的，这个不足为虑。...
语文数学英语不用考虑，反正都要考；你的物理不太好，化学是中游，理科上你只有生物有优势；喜欢历史，不讨厌政治学，地理不太好（地理不难学，比起那些枯燥的化学方程式要好多了）；你已明确讨厌理科海量的计算，但是对是否讨厌文科的大量背诵抱有不确定性，一个是明确讨厌，一个是不确定；所以我觉得你可以选择文科。意见仅供参考，最终决定在自己。...
无论你选哪一科都将是枯燥的！在庞大的题海面前！你认为你能获得乐趣吗？分科的主要目的是：专心一门你拿手的以应对高考。你现在不需要想什么课程有趣，而是应该想什么能让你轻松提高成绩。如果你想学习你感兴趣的课程，你完全可以去大学再选，那里才有真正意义上的学习条件。高中的选课对你的将来成就一点影响也没有。高中只能锻炼你的个人能力，大学才能给你想要的知识。...
文科都是背的，理科都是算的。
和我以前很像啊。分文理前，我的文理都差不多。我语文、生物和地理稍好，数理化中等；不喜欢政治和化学。我学习新的知识慢，但是后劲足。高三最后一学期，不知道是自己提高了还是别人落后了，反正名次是上来了。我是江苏的，我那年正好赶上考试改革，选的是物理生物，也算理科吧。如果你也是江苏的，建议你选理科，选物理生物。如果不是江苏的，建议还真不好给。但是我可以告诉你一些情况...
文科有优势 就学文科 专业的事 高考之前再考虑高考分数高 选择余地大 要考虑以下因素：学习成绩 兴趣爱好 职业规划 家庭背景先向你介绍一下 高考专业大类
专业是与每个人的职业生涯紧密联系在一起的。在中国，只有经过12年的寒窗苦读，通过高考，才能获得上大学的资格。在大学期间，很多同学不满意自己的专业。根本原因就是在选择专业时，对专业不了解。　　...
学文！因为我和你的大部分情况一样…简直是一样！于是在艰难的选择中，我选择了文！因为三百六十行，行行出状元！believe yourselfs!
文科理科其实不重要，在应试教育背景下，看你在哪方面更能发挥自己，好的学校还是挤独木桥，让强者恒强才是对的。
你三门主课如果两门不好的话建议选文科，有把握点，理科数学和化学都很难！！！如果你想选生物，有的学校是不要生物和地理的学生的（前几年是这样），重要的是你喜欢什么，如果你对这门学科没兴趣，到高三很难熬。。
200分的题就是不一样，这么多人答。。我也凑个热闹。。。。。。 其实根据你以后想当老师或者心理学方面的来看，你自己已经很趋向于学文了，成绩不是问题，问题是兴趣，我也没什么建议，感觉自己喜欢的方向走就好，自己的选择这样以后不会后悔。。。。祝你好运。。...
我觉得选科这个没有人可以帮你选择，我高三，只能告诉你文理的差别。一，选文科，你就要作好心理准备要去背大量的东西。地理三本书，政治四本，历史三本，听起来都是很吓人的。但是其实也并没有我想象中要背的那么多，只要你把那些东西梳理好，或者说你理解了，就不会太难做到。我文科生，觉得学文科非常有趣，可以锻炼你的思辩能力和扩展知识面，而且文科学的很多东西，是终身受用的。选理科，就要面对理数和理综，你必...
我看了你的情况我有切身的感受，我高考时生物70分，化学平平，而物理成绩比较低，相对应数学成绩也很烂，可是我却坚持的觉得我只学理科，只喜欢理科，而没有根据自身的情况来估量。学文科3科成绩一样，你可以很好的平衡成绩，而不像理科必须学好物理才是王道才能脱颖而出，而且你化学成绩是一般的，你也并非很热衷。另一方面数学作为主科，你的成绩不理想，更应该选择文科了，数学在文科学的稍较简单，你和其他人的成绩不会拉太...
其实，我现在是高三学生。高一下期也有同样的烦恼，我选择了文科。比较我的爱好是语言学。这也是我要说的，你的目标，梦想是什么，那就应该走哪条路，兴趣是学习的先导，这是一定的。而且，我要澄清一下，文科并不枯燥，事实上我平时很少花时间看书，历史政治之类的一样很好。数学，理科文科高考越来越趋进。如果你注意力不容易集中，理科更适合你，文科特别需要静下来。理科计算则更容易集中精力。你们分科也许还要分班吧，考虑一...
学理科吧。心理学是要学习理科的。做很多题以后，看到题目就差不多知道选什么了。选择理科大学可以选择较文的科目。而学文选不了偏理一点的科目。
若物理不好还是选文科吧 物理在理宗占很大的分数~文科多背背就好了~
综合你所有的因素，我觉得你学理科更好。
文科不会懵起来容易，理科不会就是不会
我建议你学理科，我就是学理科的感觉学理科只要掌握一些窍门做题就会很轻松，而且相对于文科的死记硬背理科更加有趣。
我告诉你吧
一般重点高中
不超过50个
而理科重本
一般是130个左右
至少我们这边的重点高中是这样的
你自己选择吧
理科不更有挑战吗？要是我我就学理科，虽然要动动脑，可是那才有趣呢再难也要克服啊
个人觉得理科好，很多人觉得理科枯燥，事实上我认为文科其实更枯燥，学理科没有些人想得那难，稍微用点心后会发现理科也很有趣，不断发现与创新，但是文科死知识多。
而且学理科将来选择余地大，高考后你就会发现理科的好处了。我有很多高中同学文理分科的时候犹豫着想选文科，选了理科后有一阵子觉得后悔，但是过了那阵子就会有柳暗花明又一村的感觉，她们高考完填志愿的时候都庆幸自己是理科。
理科，我就是一失足选了文科的人，如今相当后悔。工作不好找！
学文科的话英语首先要成为优势科目，学文科的话，英语在前面的普遍都很强的，而数学就成为拉分的科目，数学学得好，就会在文科很大优势，而文科就是经常记忆性的东西，需要反复记忆和答题规范的思路。而理科的话，在前面的人数学好的会很多，而英语变为优势科目，学理科的话理解性的比较多，主要就是攻破自己没有理解的薄弱点，记忆性的一般好少，理解就好。而打算重事心理学的话，不管理科，文科都可以考取相关专业的大学。个人建...
可以转科的，好像就是选了之后的几周，要是感觉有问题转就是啊
看到你这介绍好像看到了高中时的我自己，生物不错，数学不行，其他学科也都一般般，你将来只有学医一条路可走！你学理吧为什么有些人看不起文科生？
如题。身边的同学都不是学不会理科而被迫选择文科，但为什么我们总能感受到部分人士的鄙夷？
按时间排序
刘文博同学的回答已经说得很好很全面了，我再从我自己的角度来说两句。文科生的不受重视在我看来很大程度上是历史和社会的原因。近代之前，中国的主流社会是以读书做官为最高追求的，然而随着近代列强的入侵，国人逐渐意识到自己在科学技术上的落后，所以才有了“师夷长技以制夷”等攀科技的举动。而后，清末风雨飘摇，民国军阀混战，再加上八年抗战和解放战争，这些现代的风波与动乱更让人意识到科学技术的力量，铁路轮船革新了运输，飞机火炮代替了戈矛……在这一时期，传统意义上的文科（人文历史）虽然出了不少大师，但是从是在国家层面来说，科学技术更加同国运紧密相连。国家相比于文史哲方面的人才更加需要科学技术方面的人才，也正是因此，那个时代的那一辈人的脑子里就会很容易地产生学理工更加有出息更加有用武之地的想法。再后来，十年浩劫，不细说了……经此一遭，文史哲所研究的很多内容都从那一辈人的认同中抹去，社会上更加重理轻文也就不足为奇了。在当代，国家的复兴时必然是要以科学技术为基础，但是国家要富强，却绝不能单纯地靠理工科的人才，国家的管理，政策方针的制定，社会的运转等等，都需要对人文有研究，都需要借鉴历史。而缩小到个人范围亦复如是，根据社会学的需求层次理论，在满足基本的温饱需求之后，人们自然地会去追求更高层次的精神追求，而在这一方面，文学、戏剧等等的价值便得以体现了。最后的最后，其实无论身处什么社会环境，一定要去追求自己喜欢的事物，切莫不要为了他人的眼光认为学了文科就低人一等，或者选了文科类的专业今后混得不如工科男。认为学文科技术含量低的或者到了社会上无用的，要么是目光短浅，要么是顽固不化。以上。
因为你现在用的手机是理工科学生开发的
←_←实在是懒得多说话。无论出于什么理由，把文理相比较，好low啊。各有所长，焦不离孟，孟不离焦。无非是一些很low的理科生觉得自己文科也可以学，文科生却不能。←_←这都高中生吧，大学学个历史我看看，学个法律我看看，那点智商，学理还可以混口饭吃，你学文科试试看？饭你都吃不上。同时本身有的文科生很low啊，学的不好。理科不是更多？他们贬低别人抬高自己？看不出来？啊，我虽然在理科学得差，可是文科他们也不咋地，你看～我智商还是很好的，你看，文科生。←_←简直low！
等你大学毕业你就明白为什么了，还是技术赞
我是理科生，没想这么多。。。。。。只是觉得文科班阴气好重。。。。
对不起，我是理科生没想过这么多。
因为他们自己素质低，见识低呀，才会看不起。
一切的偏见都源于无知
从来不歧视真正有学问做学问的人，歧视的是那些自以为知道很多还能bb其实没啥文化的人。
只是有些文科生才这样有些文科生是自己学不好才选文科，选了文科还转过来说理科高考占优势，文科语文附加卷不好拿分，理科数学附加卷好拿分（我是江苏考生）。本来理科分数线就比文科高，这样说搞的自己很low。选了文科千万不要说出这样的话，你要觉得不公平就去选理科啊，没人强迫你，别吃不着葡萄说葡萄酸。
凑活看把 只有手机 写一天字了懒得打
因为有很多人是因为学不好理科才去学文科的，拉低了整个文科生的水平，影响了班风。而且好多文科生自己作践自己非得说自己不如理科生聪明理科生都是学霸等无脑的话，如果一个人自己都看不起自己，又凭什么指望别人能看得起你自己呢？
一，要明白高中文科生和真正的人文社会科学根本没有多大关系。二，现在大多数文科生都是渣渣这确实是事实，不怪人家瞧不起文科生(不过理科渣也多，毕竟基数大)三，到大学大部分高中文科生都变成了商科生、法科生，大学里的文科生收到的歧视其實更多。
马上要高考，计划早睡觉，但是看到这个题目，忍不住一定要答。本文主要讨论高中的文理分科。1.文科生是复读机。这个观点从前成立，现在不成立。在我父母那个年代，高中的文科政史地比物化生都容易，所以产生了这种观念。而今天不一样，今天的文综卷知识本身更加容易，但是题目的要求更高了，不是背书能解决的。虽然课改之后题目发生了非常大的变化，但是观念的东西有着相对独立性，不是那么容易改变的。我曾经看过新课改之前的试卷。以历史为例，试卷有四个部分，分别是单选题、填空题、简答题以及材料题。其中，真正考查历史知识迁移能力的题目，也就是新课改之后被广泛采用的材料题，只占10%的比重。几乎默写的简答题和填空题占了半壁江山(甚至更多)，设问方式极度直白，例如:请解释“凡尔赛——华盛顿体系”。只要把书背下来，往上面堆就好了，谁不会做呢？而填空题则更加直白，例如:中国古代小农经济的三个特点是( )( )( )。很多人认为文科生只要背书就好。这个观点20年前是对的。从前文科背诵的东西远超于今天，然而理解的内容却很少。但是今天已经发生极大的变化。我们今天的历史教材只需要记住主干知识就好了，以人教版为例，把每课的标题和本课要旨背下来，拿个七成的分数完全无压力。然而你要得高分，必须对历史事件有透彻的理解，哪怕你背再多也没用，因为设问和材料都是非常灵活的，一点点设问不一样，答案就会不一样。然而按照从前的考查方式，能把整本书背下来，得高分就不是梦。政治的考查现在也越发灵活，对理解设问和材料的要求更高。不再是撒大网。而以前跟默写就没什么分别。在地理方面，区域地理的背诵被大量删减，更多考查地理原理和地理方法的内容。题目越来越灵活，一个模板套遍全天下的日子已经过去了(例如2014年广东高考文综地理)。而从前是有很多填图题和简答题的，我觉得这种题目出出来根本没有意义。而同期理科的题目考查起来，跟现在比几乎没有什么变化，虽然现在知识的内容少了很多，可能现在考查起来更贴合时代吧，这个我不了解。现在在文科中获取高分是非常不容易的，我认为背书能达到220分，然而你要被录取到211 985的学校，背书是肯定不够的。要总结，要观察，要思考。然而我妈那个年代，她告诉我，只要会背书，考高分很容易，成绩差的人自然会被劝去读文科。毕业出来文科生能做的事情是很少的。那个年代，很多学校根本没有人文社科的专业，比如浙大、交大、清华这种现在看来是综合大学的学校，当年无一例外是工科(不是理科)大学。2.文理科学生质素有差距还有一种现象，在选择科目的时候，文理都好的往往选择理科，文理都差的往往选择文科，这就是质素不高的生源涌入文科，从而进一步拉低的文科的水平。因此理科生的平均质素高于文科生。在大学中，理科生可以通过第二专业学习到文科的内容，而文科生却很难学习理科的内容。上高中的时候，理科生读不下去了可以转来文科班，而且跟上进度不会太费劲，而文科转理科难度很大。这种现象普遍存在于全国各地的高中和大学。(事实上我觉得这是扯淡的，真正有心想学的，转科根本不是问题。要让我大学去读理科，只要别读土木电气这些，我肯定吃的下，虽然会辛苦很多。)这种文理科单向转科的问题也加剧了这种歧视现象。3.国内文科本身的局限国内普通大学和普通高中的文科本身就容易混过去(当然我们学校不是，高中大学都不是)，如我上文所言，即便是新课改后的文综，背书就可以拿个七成的分数，对于成绩不好混日子的人来说七成都很够用了，而这种人是大量存在于文科当中的。这是应试教育下的弊端，人文社科有很强的主观性，本无极明显对错之分。为了尽可能减少这种主观性，背书的内容大量增加(当然，现在教育部出的新课标卷已经相当程度扭转了这种现象)。这样的文科修习起来会很“容易”。所以文科会给人一种很好混的感觉，因而也会拉低文科生的地位。4.社会风气和历史问题1952年之后大量的文科专业被裁撤，导致文科专业发展落后。加上中国需要发展，人文社科对经济的拉动作用很有限。现在商科，如金融、国贸、财政、会计，这些专业地位提高了很多，大有与工民建分庭抗礼的势头。但是中文、历史、哲学、法律、政治、经济(经济学是社会科学)的地位还是很尴尬，毕业之后很难对口，这是实际情况。各位文科生，要想提高自己的地位，如果你是高中生，就用功读书，考个一本，甚至985。高一我成绩不错，化生班里前几，读了文科。我当初也面临被歧视的问题，而且是源自家人的歧视。而现在还有谁有资本歧视我，他们没本事。如果你是大学生，就不要大学的时候浑浑噩噩什么也没有学到。无论专业还是课余，都多用心思，提升自己，让自己更具竞争力。附:我某位亲属对文科的评论——“文科有什么知识，文科都是些素质的东西根本没有知识，专业课没什么好上的，缺两节课也没事。中文系学什么，不就是文言文吗，一上课就朗读文言文，读的又不如传媒大学的(浙江大学的中文专业古汉语只有三门还是四门来着，其余都是历史学或者现代文)。这个时代要的是技能的人才(呵呵这种人是技校培养的)，文科专业根本没学什么知识，没有什么价值没有什么意思。你说我不懂？我看过文科的，你以为我不知道吗？你以为你懂，你知道高中生还懂专业吗？”事实上，这位亲属大学连语文课都没有。