数学数学求解决_百度知道
数学数学求解决
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skyhunter002为您答疑解惑如果本题有什么不明白可以追问公式是a&#178;所以本题是4x+16&#47，如果满意记得采纳如果有其他问题请采纳本题后另发点击向我求助，很高兴为您解答，请谅解;x≥2×√(4x)×(16/x)=2×√64=2×8=16;≥2ab，答题不易，谢谢;+b&#178;您好
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用基本不等式（a-b)的平方大于等于0的变形
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出门在外也不愁数学不好怎么办_百度知道
数学不好怎么办
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那么很有可能就是因为与其有关的，而且知道为什么这样算。长期坚持下去相信你的数学成绩一定会有很大提高、阅读。 有一个良好的开端才会有一个良好的结果，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然、探究，锻炼和发展逻辑思维能力的机会，在问题解决之后再探求一些新的方法。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误。 作业，否则。 探究，做会一类题领会一大片，应当将自己的思路整理一下。（特别是对于初一的学生，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正。然而此时正是我们学习的好时机。
学期之初，直至把所学内容全部理解为止：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了、求快心理造成的数学运算技能的不过关，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下。只有基础扎实，还没有开始解题就已经担心自己会做错。
学期之初：应抓住听课中的主要矛盾和问题、培养数学运算能力。 4。 3。同学们要注意、正确理解和掌握数学的一些基本概念。 因此，大家可能感到还不那么紧张，尽管是学期之初、推理证明能力，一步一步仔细完成，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”： 1.把握好学期初始阶段的学习、概念时，抓紧期初学习很重要，养成良好的数学学习习惯。 学习贵在持之以恒、法则，但要真正全部消化并不容易、途径和程序，从小的细节注意起，做到一课一得、定理和法则。 每次考完试后、定理可以为以后的学习打下良好的基础，弄懂弄通每一个概念。如果我们不重视的话、概括分析、定理。 良好的数学学习习惯包括：要学会思考，作业要认真，讲解的就是问题的一个思维过程、公式，发生的过程中。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，进而产生错解、概括分析，而这个过程却又是同学们最容易忽视的、定理、综合，但同时我们注意到新学期初的学习很重要。 总之，课外有选择性的做一些题巩固一下自己课堂上所学知识，这种现象出现的多一些，我们要认识到数学的重要性，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，同学们又要投入到了新的学习生活，发展思维：听讲，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用。一方面知识前后是有联系的，怎样才能把自己的逻辑思维能力激发出来呢，首先再课堂上要对老师所讲的数学理论及概念都理解透：这次考试我又粗心了，不需要知道他们是怎么得出的、推理等能力。刚开学，才能学好数学，养成良好的学习习惯，二是。因为老师在讲解知识的形成，它起到一个承上启下的重要作用。如此看来。 听讲，我们所学内容尽管少、作业，同学们常有一种轻松之感，因此要注意查缺补漏，博采众长。）这实际上是不良的学习习惯，以便于更好地学习新知识。假期已经结束，充分发挥自己的主观能动性，作业量小、综合，结果这样就会错得越多，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，把握他们之间的内在联系。 数学成绩的提高，先思考再动笔。 由于数学是一门知识的连贯性和逻辑性都很强的学科。时间不算短的假期，锲而不舍的精神，你会有一种恐惧心理，孔子曾说，以形成自己的思维规律。 老师上课在讲解公式，必要时做好笔记，正确掌握我们学过的每一个概念，有的同学认为，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，我们仍然松懈不得：要先复习后作业，千万不能一知半解，甚至改变条件或结论去发现新问题，在学习数学的过程中，培养抽象、公式，最终把数学学好，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的、分析问题和解决问题的能力，使得运算能力一步一步地得到提高，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，如果在解题过程中忽视了某一步，并且屡错不改，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，所学内容少，努力做到发现一个问题及时解决一个问题，经过一段学习、书写要规范，学不好数学并不能说明你的逻辑思维能力不好，从而把握运算的方向、法则，只有这样脚踏实地。 数学主要是考一个人的逻辑思维能力，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，我们成绩才会提高。另一方面：“温故而知新”。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，学会从不同角度去思考问题，增长知识。这样的想法是不对的，其中包含了抽象数学学习中主要注意的一些问题，久而久知：阅读时应仔细推敲、重视知识的获取过程，一般都揭示它们的形成过程，因此在最后我们再一起探讨一下数学的学习习惯，找到问题并及时解决之，一步一个脚印，同学们一定感到轻松了很多，基础稍微差一点的同学。 阅读。那我们就必须花时间去巩固，实际就失去了一次从中吸取经验，新学期开始了，我们常会听到一些同学说，揭示的是问题解决的一种思想和方法，不仅知道怎样算。 2，进而培养思考问题
上课认真听，课后多做习题，要理解题目！还有就是定时复习吧！
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出门在外也不愁不会做数学难题怎么办?_百度作业帮
不会做数学难题怎么办?
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怎样才能学好数学★怎样才能学好数学?要回答这个似乎非常简单：把定理、公式都记住,勤思好问,多做几道题,不就行了.事实上并非如此,比如：有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来,可就是不会用；有的同学不重视知识、方法的产生过程,死记结论,生搬硬套；有的同学眼高手低,“想”和“说”都没问题,一到“写”和“算”,就漏洞百出,错误连篇；有的同学懒得做题,觉得做题太辛苦,太枯燥,负担太重；也有的同学题做了不少,辅导书也看了不少,成绩就是上不去,还有的同学复习不得力,学一段、丢一段.究其原因有两个：一是学习态度问题：有的同学在学习上态度暧昧,说不清楚是进取还是退缩,是坚持还是放弃,是维持还是改进,他们勤奋学习的决心经常动摇,投入学习的精力也非常有限,思维通常也是被动的、浅层的和粗放的,学习成绩也总是徘徊不前.反之,有的同学学习目的明确,学习动力强劲,他们拥有坚韧不拔的意志、刻苦钻研的精神和自主学习的意识,他们总是想方设法解决学习中遇到的困难,主动向同学、老师求教,具有良好的自我认识能力和创造学习条件的能力.二是学习方法问题：有的同学根本就不琢磨学习方法,被动地跟着老师走,上课记笔记,下课写作业,机械应付,效果平平；有的同学今天试这种方法、明天试那种方法,“病急乱投医”,从不认真领会学习方法的实质,更不会将多种学习方法融入自己的日常学习环节,养成良好的学习习惯；更多的同学对学习方法存在片面的、甚至是错误的理解,比如,什么叫“会了”?是“听懂了”还是“能写了”,或者是“会讲了”?这种带有评价性的体验,对不同的学生来说,差异是非常大的,这种差异影响着学生的学习行为及其效果.由此可见,正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石.这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践,下面就几个数学学习实践中的具体问题谈一谈如何学好数学.一、数学运算运算是学好数学的基本功.初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期,初中代数的主要内容都和运算有关,如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程.初中运算能力不过关,会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说,运算准确还是一个很重要的方面,运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心,从个性品质上说,运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低,从而阻碍了数学思维的进一步发展.从学生试卷的自我分析上看,会做而做错的题不在少数,且出错之处大部分是运算错误,并且是一些极其简单的小运算,如71-19=68,（3+3）2=81等,错误虽小,但决不可等闲视之,决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因.帮助学生认真分析运算出错的具体原因,是提高学生运算能力的有效手段之一.在面对复杂运算的时候,常常要注意以下两点：①情绪稳定,算理明确,过程合理,速度均匀,结果准确；②要自信,争取一次做对；慢一点,想清楚再写；少心算,少跳步,草稿纸上也要写清楚.二、数学基础知识理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提.★什么是理解?按照建构主义的观点,理解就是用自己的话去解释事物的意义,同一个数学概念,在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的.所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程,是一种创造性的“劳动”.理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”.“准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“全面”则是“既见树木,又见森林”,不重不漏.对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法.★什么是记忆?一般地说,记忆是个体对其经验的识记、保持和再现,是信息的输入、编码、储存和提取.借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法,比如,看到“抛物线”三个字,你就会想到：抛物线的定义是什么?标准方程是什么?抛物线有几个方面的性质?关于抛物线有哪些典型的数学问题?不妨先写下所想到的内容,再去查找、对照,这样印象就会更加深刻.另外,在数学学习中,要把记忆和推理紧密结合起来,比如在三角函数一章中,所有的公式都是以三角函数定义和加法定理为基础的,如果能在记忆公式的同时,掌握推导公式的方法,就能有效地防止遗忘.总之,分阶段地整理数学基础知识,并能在理解的基础上进行记忆,可以极大地促进数学的学习.三、数学解题学数学没有捷径可走,保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路.1、如何保证数量?①
选准一本与教材同步的辅导书或练习册.②
做完一节的全部练习后,对照答案进行批改.千万别做一道对一道的答案,因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理；先易后难,遇到不会的题一定要先跳过去,以平稳的速度过一遍所有题目,先彻底解决会做的题；不会的题过多时,千万别急躁、泄气,其实你认为困难的题,对其他人来讲也是如此,只不过需要点时间和耐心；对于例题,有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”.③选择有思考价值的题,与同学、老师交流,并把心得记在自习本上.④每天保证1小时左右的练习时间.2、如何保证质量?①题不在多,而在于精,学会“解剖麻雀”.充分理解题意,注意对整个问题的转译,深化对题中某个条件的认识；看看与哪些数学基础知识相联系,有没有出现一些新的功能或用途?再现思维活动经过,分析想法的产生及错因的由来,要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想,想到什么就写什么,以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法；一题多解,一题多变,多元归一.②落实：不仅要落实思维过程,而且要落实解答过程.③复习：“温故而知新”,把一些比较“经典”的题重做几遍,把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思,也是一种高效率的、针对性较强的学习方法.四、数学思维数学思维与哲学思想的融合是学好数学的高层次要求.比如,数学思维方法都不是单独存在的,都有其对立面,并且两者能够在解决问题的过程中相互转换、相互补充,如直觉与逻辑,发散与定向、宏观与微观、顺向与逆向等等,如果我们能够在一种方法受阻的情况下自觉地转向与其对立的另一种方法,或许就会有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的感觉.比如,在一些数列问题中,求通项公式和前n项和公式的方法,除了演绎推理外,还可用归纳推理.应该说,领悟数学思维中的哲学思想和在哲学思想的指导下进行数学思维,是提高学生数学素养、培养学生数学能力的重要方法.总而言之,只要我们重视运算能力的培养,扎扎实实地掌握数学基础知识,学会聪明地做题,并且能够站到哲学的高度去反思自己的数学思维活动,我们就一定能早日进入数学学习的自由王国.
从基础开始去问老师
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A4、B3、D21
5、D6、C7、C8、B不采纳，不给做了
你速度做我就采纳
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有验证？！
嗯，随便填，我同意就行
。。弱弱问一句，能先做吗
不好意思，我还要回答其他人的问题。我们可以QQ联系，我专业帮人写作业，检查作业，每小时40Q币。质量保证。欢迎加Q。
我的问题呢？
你又没加我
亲，我给你发的有QQ号。时间就是金钱，还有其他人在问我。不好意思。
我也急啊。我去问别人算了
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孩子学不好数学,怎么办?
的兴趣，比如先给他一道比较有趣，但不是太难的题目，然后告诉他，解对这道题目可以有什么奖励，这样，他自然会愿意做题，等他对数学的兴趣起来后，教导他上课一定要认真听课，这是非常重要的，而且在学的当天就必须要把所有学的知识弄懂，再适当的做些题目，也要经常的复习，有不会的题目要问老师或者是同学，无论怎样都必须弄懂才行，家长也要在一旁经常的鼓励他，多和他 沟通，必要的时候可以考虑为他请家教或上补习班（我妈就是给我报的补习班），理科就是要多做些题目，尤其是灵活和有趣的，可以培养推理思想的题目。希望您的孩子的成绩能快点好起来！
学好数学却实需要一定的天赋。但学个八十分不会太难，多花时间练习就成。
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