9除以5哪个是除数哪个是除数与被除数的关系

日期:&80&去除以5,引导学生发现8够除以5,所以应该先用8个百除以5。
3号和4号病人都错在余数上。
5号和6号病人则是数位对齐的问题。
师:医生们,你们想对这些病人说说今后笔算时,该注意什么?
重点引导学生小结出:除到被除数的哪一位就在那一位上面写商;每次除后余下的数要比除数小&&
对号入座。师:评评自己是哪一级别的医生。今后希望大家认真钻研医术,争当&一级棒的好医生&。
二、商是几位数
出示书24页第...除到被除数的哪一位就在那一位上面写商的相关内容日期:在孩子作业上面批好 在孩子作业上面批好 在孩子座位上面批就是:引导已完成作业在自己觉得可以请老师批改了的孩子,用自己的语言或身体姿势,如坐正、举手、喊老师等邀请老师来到座位上当着部分同伴的面评价作业。此举优势有五: 1、避免引起不必要的躁动 大家都知道,由于日期:宝葫芦上面七彩光 龙哥哥:哪儿来的破葫芦? 小龙女:这是个宝葫芦,是嫦娥姐姐放在我这里的。小龙女打开宝葫芦盖:看,彩虹出来啦! 龙哥哥:哇,不错,给我看看!龙哥哥一把抢过宝葫芦:宝葫芦?那里面一定有仙丹啦?我来尝一颗! 小龙女:小心,别把宝葫芦倒过来。可龙哥日期:三年级上:物体的正面、侧面和上面 教学设计 教学内容:教材P86~87。 教学目标: 1、通过观察、比较,能正确指出被观察物体的正面、侧面和上面,能正确辨认 从正面、侧面、上面观察到的物体的形状,并能体会到站在不同的位置,同时观察到的物体的面的个数是不同的。 2、在观日期:《物体的正面、侧面和上面》说课设计 各位评委、各位老师:大家早上好! 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第八单元《观察物体》的第一课时《认识物体的正面、侧面和上面》。 本节课...日期:三年级上:物体的正面.侧面和上面 教学设计 教学目标: 1、使学生通过实际的观察、操作和比较,认识到从不同位置观察物体所看到的形状可能是不一样的;知道物体的正面、侧面和上面;知道从一个角度观察物体,最多只能看到3个面。 2、使学生经历观察物体的过程,丰富对现实空日期:物体的正面、侧面和上面 教学设计(1) 教学内容: 教科书第86-87的内容。 教材简析: 本课主要教学认识物体的正面、侧面和上面,使学生通过实际观察,能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状,并在此基础上,由只观察到物体的一面,发展到可以同时观察到两个面或日期:物体的正面、侧面和上面 教学设计(2) 教学内容:P86&&87 教学目标: 1、通过实际观察、比较,能正确指出被观察物体的 正面、侧面和上面,能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的物体的面的个数是不同的。 2、在观察活动中,积累数学活动经验,在判断、辨认活动
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被除数是9*5+5=45+5=50被除数是5045除以5等于9.被除数不变,除数缩小到他的五分之一,商是多少?_百度作业帮
45除以5等于9.被除数不变,除数缩小到他的五分之一,商是多少?
45除以5等于9.被除数不变,除数缩小到他的五分之一,商是多少?
除数缩小到五分之一,也就是缩小了五倍,商就可扩大五倍,是45
除数45的五分之一为9,9除以5=9/5(五分之九)
被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数,商不变。 所以商是 50 商不都乘五分之一后,500÷10=50 这是商不变的性质 除号两边同时乘或1.小学数学西师版五年级上期除数是整数的除法导学案_百度文库
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一个数除以9,商是7,余数是5,被除数是______.
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一个数除以9,商是7,余数是5,被除数是______.
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