你对自己一生的感悟,用一段话来形容!_百度作业帮
你对自己一生的感悟,用一段话来形容!
你对自己一生的感悟,用一段话来形容!
1.生命是自己的,不必用别人的标准来框定自己的人生生命是自己的,不必用别人的标准来框定自己的人生.如果想讨好所有人,满足所有人的标准,最终只会迷失自己.你不可能让所有人对你满意,因为每个人都有自己不同的标准.试图让所有人都喜欢你,是徒劳无功的,也是对自己的不负责任.不要迷失在别人的评价里,用心倾听自己内心的声音,做自己就好.2.把人生当做一个不断体验的过程,体验了童年的无忧无虑,天真无邪把人生当做一个不断体验的过程,体验了童年的无忧无虑,天真无邪.少年的迷茫和幻想.青年的进取和勇气,中年的睿智和成熟,老年的恬淡和彻悟,最后还要体验死亡.把本不属于自己的东西还给造物,然后再无声的化入永恒.或许有人会为必然的死亡而痛苦,但这种痛苦又何尝不是一种生命的证明.
一生中我的知己有三个：1、学习
不要怕，不要悔！
人生的最高境界莫过于醉生梦死。看懂的回您还可以使用以下方式登录
您现在的位置：
& & 等待一颗种子发芽_800字
等待一颗种子发芽_800字
作者：& | & 初二&&
5人浏览了这篇文章
小时候，我也是个喜爱种花栽草的女孩子。每年春夏，我家小小的院子总是被我装点得五彩斑斓，散发出阵阵清香。然而，最初的三次种花经历却使我终生难忘。那年初春，母亲向邻居要了一把向日葵籽，准备种在田地里。我突然想自己在院子里也种上几棵向日葵，便趁机向母亲要种子。母亲吝惜地给了我几颗向日葵籽，对我说：“你先种上一颗试试。”我便庄严地在院里种下了一颗种子。于是，每天早上一从床上爬起来，第一件事就是跑到院子里，在我埋下种子的地方双膝跪下、身子趴下、眼睛几乎贴着泥土，看看那一小块地面是否已经开始隆起。然而一直等了五天，地面仍然纹丝未动，我终于等不及了，刨开泥土，却发现已经霉烂了的种子。母亲走了过来，捡起那颗再也不能发芽的“种子”，说：“记住，播种之前首先要选好种子。”我点了点头，挑选了一颗饱满的种子又种入土里。这一次我比上一次更急切，一天几次地看！三天过去了，我终于发现我整天魂牵梦萦的那块地面裂开了一条小缝，我想肯定是我的种子要破土而出了！果然，一棵嫩芽正在新奇地向外张望！我轻轻地用一根小树枝撬开土盖，帮它破土而出！然而令我难过的是，太阳一个中午的暴晒，它便萎蔫了。母亲又走了过来，她摇了摇头说：“孩子，你太心急了！一颗种子在泥土里生根发芽，只有凭自己的力量破土而出，它才能够享受灿烂的阳光。”我又第三次种下了一颗种子。这次我把种子深深地埋入土里，耐心地等待起来。我足足等了十天，地面仍然没有丝毫反应！我疑惑地一点点刨土，发现了一棵粗壮的根苗——因为埋得太深，它蜷缩在一起，像个侏儒一般！颜色也已发黄发黑。母亲又走了过来，她叹口气，自言自语道：“没用了，埋得太深了，它在泥土里挣扎得太久，再也没有机会见到阳光了。”后来我终于种出了自己的幼苗，也终于收获了满院的芬芳！我一天天地长大了。在后来的人生中，我常常想起母亲的那三句话。渐渐地我发现人生的奋斗历程其实就像一颗种子发芽，要想让自己的理想变为现实，首先要选好理想的种子；又要有顽强的毅力和足够的耐心；还要注意让自己心中的种子接近灿烂的阳光——不要把目标定得太高，让自己在黑暗中摸索得太久。
查字典专稿内容，转载请注明出处
来源链接:/zuowen1641428/
您还可以使用以下方式登录
最新推荐：
最新推荐：
最新推荐：
最新推荐：
考试类型：
作文类型：
最新推荐：
最新推荐：
最新推荐：
同年级的其他文章
同体裁的其他文章等待一颗种子发芽
放寒假前，我给孩子们布置作业，内容是自学课本的一、二单元。为了引起孩子们的重视，我郑重强调：“开学后要考试，成绩要在家长会上告诉你们的父母。”唯恐强调的力度不够，又补充上一句：“根据自学效果考核各小组的表现，表现好的有奖励，不好的有惩罚。过年的时候，各小组长代表小组成员给我发个短信拜年，同时汇报一下本小组的自学情况。”
我想，成绩考核是目标引领，组长督促是过程管理，双管齐下，应该保证会有一部分孩子能多少学一点。我没有奢望太多，能有几个自学，起到以点带面的作用即可。原因就在于自己在平时的教学中，也不太重视孩子们自学能力的培养，主要以教师的讲授为主。
年后，陆续收到了好几个组长的拜年短信。
第三小组组长张莹是这样说的：“林老师新年快乐第三小组张莹预习完于子龙预习完贾航没有预习刘菁预习完李昆京预习一半朱凯俊预习完。”呵呵，看了好长时间，好不容易才看懂：四个预习完的，一个预习一半的，一个没有预习的。
第八小组组长姜乃丹是这样说的：“林老师：‖您好！‖我是8组组长姜乃丹。‖我组组员预习的还可以。张艺馨、许雪、潘爱霞、姜乃丹都预习完了，而且自主练习的每一道题都会做了。张竞益给我的联系方式错了，崔程蛟没给我他的联系方式。‖祝老师新年快乐！万事如意！！”多好的一封信啊，层次分明，思路清晰，还知道用分类的方法来归纳事情，最后还有对老师的深切祝福，真是一个称职的组长。
第二小组组长钱盛慧是这样说的：“林老师：‖您好！对不起，我汇报晚了。首先我祝您春节快乐，身体健康！‖现在我来说一下二小组的学习情况。我、朱嘉欣、宫懿桐、黄佳玲已经完成了。孙荣志和董晓华的QQ设有一件很奇怪的系统，我加不上，但是他们也不加我。所以，我联系不上他们。老师，等我上学校一定第一个统计完向您汇报。‖您收到请回信！‖您的学生钱盛慧。”和姜乃丹的信一样，层次分明，思路清晰，会用分类的方法归纳事情。还知道为自己的姗姗来迟而向老师道歉，并向老师承诺今后应该怎么做。善于思考问题，知不足而后努力，连我们成人不一定能做到的事情，孩子们做到了，了不起啊！
一组组长尹宇航、五组组长董一点、六组组长赵天腾也都给我发来类似的短信，汇报了自己组的学习情况。对这六个同学，我都给回了一个热情洋溢的信息，肯定了他们的工作，并祝福他们新年快乐，学业有成！
第九小组组长姜芸静是这么说的：“第九小队除了宫诚联系不上其余都完成了。”好家伙，简单干脆，也能说明问题。只是给师长发信息，能这么说吗？做人，还是要学会礼貌和谦让的。怎样给她回复信息呢，思考再三，我决定来个冷处理，不给她回复信息，让她自己悟一悟。等开学后在班上表扬表现好的小组长，一并表扬她，再私下和她谈一谈与人交流时的礼仪问题。
除了这七个组长，其他的三个组长都没来信。我想，如果连组长都完不成老师的任务，其他同学可想而知了，回去一定要狠狠地批评他们。又一想，事情不能一概而论，可能有的组长自己做得很好，但管理能力一般，无法统筹全组的工作；可能有的组长过于内向，不好意思和老师联系……当然也不排除有的组长不负责任，连自己都管不好。如果一概而论，统统以不负责任的名义各打三十大板，会打击好多人的积极性。看来，还是找个合适的时间，来分类解决这些问题啊。
如果再加上张竞益为什么提供错误的联系方式，崔程蛟为什么不提供联系方式，孙荣志和董晓华为什么拒绝联系……哈哈，真没想到，布置作业这样一件小小的事情里面，竟然包含了这么多的教育契机和课题，真是值得我们教育人思考和探索啊。
开学后的第一节数学课，为了检测一下同学们的检测效果，我组织了第一单元检测。第一单元是关于圆的周长和面积的，涉及的知识比较复杂，有根据直径求周长，根据半径求周长，根据半径求面积，根据直径求面积，还有根据周长求面积这样有点难度的题，而且这个单元计算特别费事。就以孩子考的这份卷子为例，即使是学完新课，做这份卷子也不轻松，更何况是老师一点没讲呢。
考试的结果出来了。全班60个孩子，有28个考试及格，其中还有11个孩子考了个“优秀”。即使不及格的孩子，也不是一点没学。有些孩子虽然没考上及格，但也能看出他回家学了，只是学得不深入，或学不得法而已。真正一点没学的孩子，也就十个八个吧。
孩子们的表现超出了我的想象！就像在贫瘠的荒漠上，奇迹般的长出了星星点点的小树苗一样，给人眼前一亮的新鲜感。我认识到，孩子们自学能力不能低估的！这件事到这里似乎也画上句号了。
恰巧，开学后赶上名师办向我们推荐黎加厚老师的讲座《时代变化与课堂教学变革》。黎老师提到的“先学后教，自主学习”的观点，倒是早已知晓了。但他也提到了一些我很少听说的名词，给我的教育空间注入了新鲜空气。其中感受最深的就是微课程和一对一学习环境。
我想起自己的假期作业，仅仅笼统的一句“回家自学一二单元”，就有不少孩子学有所获。假如我能如黎加厚老师所言，提前给孩子们设计好学习单，而不是仅仅布置“自学”就完事；如果我能针对教材中的难点，将解决它们的做法，拍摄出一个个小小的视频上传到QQ空间里面，供孩子们观看；如果假期中和孩子们的沟通再多些，及时了解他们的学习情况，给予他们更多的激励……如果……这么多的假设如果都实现了，孩子们的成绩会怎样呢？肯定会是一个更大的惊喜啊。看来，不能仅找孩子们的原因，更要学会反思自己啊。
孩子们正如一颗颗种子，在没有任何帮助的情况下，带着亲吻蓝天的梦想，在贫瘠的土地上破土而出。如果给他们施点肥，浇点水，就会有更多的种子伸出头来，会有更多的幼苗茁壮成长，将来长成栋梁之才。我们做教师的，就是要好好想想，如何去有效施肥，合理浇水，助种子们一臂之力。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。> 等待一颗种子发芽
等待一颗种子发芽
等待一颗种子发芽
ww w.1 DA 文章 来源中国大学网 等待一颗种子发芽&放寒假前，我给孩子们布置作业，内容是自学学本的一、二单元。为了引起孩子们的重视，我郑重强调：“开学后要考试，成绩要在家长会上告诉你们的父母。”唯恐强调的力度不够，又补充上一句：“根据自学效果考核各小组的表现，表现好的有奖励，不好的有惩罚。过年的时候，各小组长代表小组成员给我发个短信拜年，同时汇报一下本小组的自学情况。”
我想，成绩考核是目标引领，组长督促是过程管理，双管齐下，应该保证会有一部分孩子能多少学一点。我没有奢望太多，能有几个自学，起到以点带面的作用即可。原因就在于自己在平时的教学中，也不太重视孩子们自学能力的培养，主要以教师的讲授为主。
年后，陆续收到了好几个组长的拜年短信。
第三小组组长xx是这样说的：“林老师新年快乐第三小组xx预习完xx预习完xx没有预习xx预习完xx预习一半xx预习完。”呵呵，看了好长时间，好不容易才看懂：四个预习完的，一个预习一半的，一个没有预习的。
第八小组组长xx是这样说的：“林老师：‖您好！‖我是8组组长xx。‖我组组员预习的还可以。xx、xx、xx都预习完了，而且自主练习的每一道题都会做了。xx给我的联系方式错了，xx没给我他的联系方式。‖祝老师新年快乐！万事如意！！”多好的一封信啊，层次分明，思路清晰，还知道用分类的方法来归纳事情，最后还有对老师的深切祝福，真是一个称职的组长。
第二小组组长xx是这样说的：“林老师：‖您好！对不起，我汇报晚了。首先我祝您春节快乐，身体健康！‖现在我来说一下二小组的学习情况。我、xx、xx、xx已经完成了。xx和xx的QQ设有一网很奇怪的系统，我加不上，但是他们也不加我。所以，我联系不上他们。老师，等我上学校一定第一个统计完向您汇报。‖您收到请回信！‖您的学生xx。”和xx的信一样，层次分明，思路清晰，会用分类的方法归纳事情。还知道为自己的姗姗来迟而向老师道歉，并向老师承诺今后应该怎么做。善于思考问题，知不足而后努力，连我们成人不一定能做到的事情，孩子们做到了，了不起啊！
一组组长xx、五组组长xx、六组组长xx也都给我发来类似的短信，汇报了自己组的学习情况。对这六个同学，我都给回了一个热情洋溢的信息，肯定了他们的工作，并祝福他们新年快乐，学业有成！
第九小组组长xx是这么说的：“第九小队除了xx联系不上其余都完成了。”好家伙，简单干脆，也能说明问题。只是给师长发信息，能这么说吗？做人，还是要学会礼貌和谦让的。怎样给她回复信息呢，思考再三，我决定来个冷处理，不给她回复信息，让她自己悟一悟。等开学后在班上表扬表现好的小组长，一并表扬她，再私下和她谈一谈与人交流时的礼仪问题。
除了这七个组长，其他的三个组长都没来信。我想，如果连组长都完不成老师的任务，其他同学可想而知了，回去一定要狠狠地批评他们。又一想，事情不能一概而论，可能有的组长自己做得很好，但管理能力一般，无法统筹全组的工作；可能有的组长过于内向，不好意思和老师联系……当然也不排除有的组长不负责任，连自己都管不好。如果一概而论，统统以不负责任的名义各打三十大板，会打击好多人的积极性。看来，还是找个合适的时间，来分类解决这些问题啊。
如果再加上xx为什么提供错误的联系方式，xx为什么不提供联系方式，xx和xx为什么拒绝联系……哈哈，真没想到，布置作业这样一网小小的事情里面，竟然包含了这么多的教育契机和学题，真是值得我们教育人思考和探索啊。
开学后的第一节数学学，为了检测一下同学们的检测效果，我组织了第一单元检测。第一单元是关于圆的周长和面积的，涉及的知识比较复杂，有根据直径求周长，根据半径求周长，根据半径求面积，根据直径求面积，还有根据周长求面积这样有点难度的题，而且这个单元计算特别费事。就以孩子考的这份卷子为例，即使是学完新学，做这份卷子也不轻松，更何况是老师一点没讲呢。
考试的结果出来了。全班60个孩子，有28个考试及格，其中还有11个孩子考了个“优秀”。即使不及格的孩子，也不是一点没学。有些孩子虽然没考上及格，但也能看出他回家学了，只是学得不深入，或学不得法而已。真正一点没学的孩子，也就十个八个吧。
孩子们的表现超出了我的想象！就像在贫瘠的荒漠上，奇迹般的长出了星星点点的小树苗一样，给人眼前一亮的新鲜感。我认识到，孩子们自学能力不能低估的！这网事到这里似乎也画上句号了。
恰巧，开学后赶上名师办向我们推荐黎加厚老师的讲座《时代变化与学堂教学变革》。黎老师提到的“先学后教，自主学习”的观点，倒是早已知晓了。但他也提到了一些我很少听说的名词，给我的教育空间注入了新鲜空气。其中感受最深的就是微学程和一对一学习环境。
我想起自己的假期作业，仅仅笼统的一句“回家自学一二单元”，就有不少孩子学有所获。假如我能如黎加厚老师所言，提前给孩子们设计好学习单，而不是仅仅布置“自学”就完事；如果我能针对教材中的难点，将解决它们的做法，拍摄出一个个小小的视频上传到QQ空间里面，供孩子们观看；如果假期中和孩子们的沟通再多些，及时了解他们的学习情况，给予他们更多的激励……如果……这么多的假设如果都实现了，孩子们的成绩会怎样呢？肯定会是一个更大的惊喜啊。看来，不能仅找孩子们的原因，更要学会反思自己啊。
孩子们正如一颗颗种子，在没有任何帮助的情况下，带着亲吻蓝天的梦想，在贫瘠的土地上破土而出。如果给他们施点肥，浇点水，就会有更多的种子伸出头来，会有更多的幼苗茁壮成长，将来长成栋梁之才。我们做教师的，就是要好好想想，如何去有效施肥，合理浇水，助种子们一臂之力。 ww w.1 DA 文章 来源中国大学网
------分隔线----------------------------
------分隔线----------------------------
相关文章列表:
------分隔线----------------------------用优美的语言写一段话,内容是林俊德,最后加上自己的屁评价或感悟【作文用】_百度作业帮
用优美的语言写一段话,内容是林俊德,最后加上自己的屁评价或感悟【作文用】
用优美的语言写一段话,内容是林俊德,最后加上自己的屁评价或感悟【作文用】
“大漠,烽烟,马兰.平沙莽莽黄入天,英雄埋名五十年.剑河风急云片阔,将军金甲夜不脱.战士自有战士的告别,你永远不会倒下.”这是感动中国对他的评价,他无私奉献,他献身国防科技事业杰出科学家,林院士将有限的生命投身到无限的科学事业中去,他是用一个战士冲锋的姿态跨越了生死之界!他的跨越是那样的壮美、壮烈!在当今浮躁的社会下,这种纯粹的精神值得我辈学习!
您可能关注的推广