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f(x)是定义在R上的奇函数，且当x&0时，f(x)=1-x²时，订钉斥固俪改筹爽船鲸则不等式f(x)≧0解集
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f(x)是定义在R上的奇函数，且当x&0时，f(x)=1-x^2则当x&0时，f(x)=-f(-x)=-[1-(-x)^2]=x^2-1当x=0时，f（x)=0则当x&0时，f(x)=1-x²在定义域上单调递增，令f(x)=1-x²=0，解得x=-1.则当-1≤x&0时，f（x）≥0则当x&0时，f(x)=x^2-1在定义域上单调递增，令f(x)=1-x²=0，解得x=1.则当x≥1时，f（x）≥0综上所诉。不等式f(x)≧0解集为-1≤x≤0，或x订钉斥固俪改筹爽船鲸≥1用区间表示为[-1,0]∪[1,+∞）满意请采纳啊！
先求得f(x)完整解析式令x＞0则-x＜0 & & &则-x可以代入题中解析式f(x)=-f(-x)=x²-1 x＞0所以f(x)=1-x²&x＜0& & & & & & & 0 & & &x=0& & & & & & &&x²-1 &x＞0作出图像得解集为-1＜x＜0或x＞1
数学题解题策略首先，老师讲课一定要认真听，作业认真完成，这是学好数学的必要条件，它的重要性已不必多说。另外，学校有时会为学生统一订购一些教学辅导书籍，可充分利用。有些超常学生可以加强学习的深度、广度、但基本功--基础知识万万不可忽视。 其次，要注意效率。不作&重复劳动&，每次预复习都要有比较明确的目的。在此，我想提出一点：过多的参考书是毫无必要的。看透一本参考书往往优于&看两本书，却均未看透&的情形。著名数学家华罗庚说过：&读一本书，要越读越薄。&这就是说，要抓住统帅全书的基本线索，抓住贯穿全书的精神实质。 这不禁使我想到，我们现在每一个学生在汲取知识的同时，都在为自己编织一张知识网络，其主要作用是串连所学知识，提高学习效率。知识网络应当编织得疏密得当。太疏了，不能使自己的思维四通八达，纵横恣肆；太密了，会影响主线的清晰度，得不偿失。在此不妨举一例：有一位同学，平时学习极其用功，做的数学题极多，但不去理解主旨，几乎把每本参考书中的每句话都当成重点，以求&滴水不漏&。更可悲的是，在重复劳动之中，他从来不将自己冗长的思维有条理的整理出来，请教老师、同学的一些问题也往往很&低级&--自己脑子稍稍转个弯就行了！由于不分主次地学习，不注重培养解题感觉，他的成绩始终上不去，这就是把书&越读越厚&的后果。数学的解题往往灵活多变，每个人解数学题都有自己的解题思路，提高学习效率。 许多数学题都是耐人寻味的。立体几何使我们了解空间的艺术、数学归纳法让我们领略证明的技巧……中国足球队主教练米卢诺维奇崇尚&快乐足球&，那么，我们不妨享受数学，体会数学所带来的乐趣。多思考，多享受，多收获，这就是我说的第三点。平时学习中，必须留相当一部分题目给自己充分思考，尤其是难题，哪怕想它一小时甚至更长的时间。解难题，只要经过充分思考，即使没有做出，整个思维过程也是有价值的。因为难题往往综合较大，能力性较强，对解题者连续发散思维的要求较高，所以解题者往往会有一个长时间的探索过程。在整个探索过程中，解题者不断寻找突破口，不断碰壁，不断调整思维功势，不断进展。与此同时，解题者将自己所学到的不少知识、技巧试用一番，起到了很好的复习效果。解题者也通过做题，检验了自己掌握有关知识的程度，便于为此后的学习定下适当的目标。记得在《中学数学》杂志中有一个不等式证明题，颇有难度。我苦思冥想四个小时，终于得出了一个优于参考解答的解法。这令我欣喜若狂，当然也令我对此类不等式问题有了更深的理解。这里顺便提一下，多思考是培养一个人数学综合能力的好方法，但有些同学往往忽视计算能力，疏于实践。尽管考试可以利用计算器，（竞赛中不能使用，）但计算器并不能完成代数式、解析式、三角式等运算。有的时候同学们解题思路正确，只是计算有误，导致最终出错，这是很可惜的。我不擅长解析几何，其中一个原因就是解析几何的计算量大，如果用的方法不好，计算会更繁琐，更容易出现错误。愿读者和我共同努力，使自己具备过硬的计算能力。 除了以上三点，我想，无论是在学习过程中还是在复习迎考阶段，都要注意心态调整。一次考砸了，原因是多方面的，可能是知识未掌握牢固，可能是解题感觉不到位，可能是前面所说的计算错误，可能是状态不佳，可能是特殊原因，也可能是太想考好以致心态失衡。我觉得一个人的心态不应过度地为考分所影响，要时刻记住，充足的积累是发挥稳定的保证。平时刻苦钻研，考前复习中，抽出时间做一定量的中等难度习题，来提高解题熟练程度，并增强信心。考试时保持平静的心情和兴奋的状态，这样就可能爆发出无穷的能量。当然，在任何时刻，还要记住一句话；&只满足于进步，不满足于成功。& 有的同学知识掌握得不错，苦于发散思维能力不强，对此，可针对性地购买一些有关发散思维的同步辅导书籍。（注：本人对书市不甚了解。）我觉得同学们不妨逆向思维，改编甚至自编一些题目，并自己解答。一来可以复习已做过的题目，使自己在解决类似问题时更能熟练应对；二来可以探索性地研究，细微的条件变化能否或如何影响解题过程：此外，还可以初步领略命题思想，以此拓广思路，深化解题思想。 编题目让你更容易举一反三。尽管编一道新题往往比解一道习题困难数倍，但通过编题过程中的发散思维所得到的收获，也往往比做十道题都大。适当抽出少量时间编解题目，也是一个不错的探索学习的方法。 以上是我的学习心得，仅供参考。有一点需要说明，各人因其不同情况，在无形之中已逐步形成一个适合自己的学习方法，只需适当调整无须刻意改变。其实学数学和学其它学科是可以相互借鉴的。一来自：
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baidu.hiphotos://c.com/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=/zhidao/pic/item/8b82be1e2d8b63b12b31bb151edf5.jpg" esrc="http://c.hiphotos./zhidao/wh%3D600%2C800/sign=982983debc096bc03ab7c/8b82be1e2d8b63b12b31bb151edf5.hiphotos&nbsp.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="http://c;<img class="ikqb_img" src="/zhidao/pic/item/e824b899a6faf4f4e7://c.com/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=352ab3d7ca/e824b899a6faf4f4e7.hiphotos<a href="http.hiphotos
第一张图片是8 题答案
第二张图片是7题答案
再发送一次……
久了没做。答案可能正确率不高
我也想知道答案……-_-||有了答案告诉我一声
英语有了答案了吗
……对了几个……我做好受打击的准备了……
3Q说说答案
你会数学吗
等会，我给你发过来答案
你自己也先想想
不能做等喔
会………-_-||
会………-_-||
挺简单的…想一想就能出来，你挺聪明~
看看我俩答案一不一样
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看不清～～～～重发一下
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jpg" esrc="/zhidao/pic/item/8326cffc1e178a82e059ed21f7e8ce://b.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=55ab707b79cb0ab53da1c/8326cffc1e178a82e059ed21f7e8ce<a href="http.hiphotos://b.baidu./zhidao/wh%3D450%2C600/sign=e751ccd2fbba70deccffc1e178a82e059ed21f7e8ce.baidu.baidu://b
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取P的极限位置，假设当P运动到B时：延长PF到点E‘。证明;P全等;=12&#47，可得四边形BB&#39;垂直AC于B&#39，（到角的两边距离相等的点在角平分线上），使PE=PE&#39;为矩形这一类题首先你需要先猜想答案，所以PF+PE=BB&#39，猜想两高的和为斜边上的高，过点B做BB&#39;;FE&#39，易证三角形BEP与BE&#39;，PF=三角形ABC斜边上的高，连接BE&#39;，PB=0，要不没有目标就会觉得无法下手
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一定是定值。思考方向：设矩形的中心为O，连接OP
一定是定值。思考方向：设矩形的中心为O，连接OP，将三角形OBC的面积分成两部分；PE、PF分别是OB、OC上的两条高线。用面积法就可以证明。
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转载 编辑：李强
为了帮助网友解决“数学求解”相关的问题，中国学网通过互联网对“数学求解”相关的解决方案进行了整理,用户详细问题包括:RT,我想知道:数学求解，具体解决方案如下：解决方案1：熟练地应用矩形判定与正方形的判定是解决问题的关键．欢迎来关注“我们都是学霸”团队专属贴吧，（2）解，过点B作直线MN平行于x轴，2），由（2）知四边形AEOF是矩形，即A点坐标为（0，2），即A点坐标为（0，四边形AEOF是矩形，同理可证BO=BE；（2）当OB&#47、B使四边形AEOF为正方形，∵OE：（1）根据角平分线的性质以及等角对等边即可得出BO=BF，设MN分别交射线OA与x轴所成的两个角的平分线于点E：正方形的判定；矩形的判定．分析，点B是线段OA上的一个动点，∴∠EOF=90°：，∴当A点在y轴时、等腰三角形的性质等知识题目、OF是角平分线；若不存在，BO=BE?kw=%CE%D2%C3%C7%B6%BC%CA%C7%D1%A7%B0%D4%B0%D9%B6%C8%D6%AA%B5%C0%CD%C5%B6%D3&fr=index或者欢迎来“我们都是学霸”团队提问，∵OB&#47.baidu，如图所示：如图，∴∠1=∠2，四边形AEOF是矩形.com/f，∵MN∥x轴，此时;OA=1&#47;2 时，在平面直角坐标系中，点A是动点且纵坐标为4：当OB&#47？证明你的结论://tieba，4）时，∴存在A（0，取OA的中点B（0，∴四边形AEOF为正方形；（3）是否存在点A、F．（1）求证，进而即可得出四边形AEOF为正方形．（1）证明；（3）解：此题主要考查了正方形的判定以及矩形的判定和角平分线的性质：存在点A，∴OB=AB：EB=BF：为何值时，说明理由．考点，有OA⊥EF，有OA⊥EF、B，∴∠1=∠3；∵OF是∠AOX的角平分线;OA=1&#47，进而求出答案?kw=%CE%D2%C3%C7%B6%BC%CA%C7%D1%A7%B0%D4%B0%D9%B6%C8%D6%AA%B5%C0%CD%C5%B6%D3&fr=index" target="_blank">http，∴EB=BF，即可得出四边形AEOF是矩形，∴四边形AEOF是平行四边形.baidu，∴四边形AEOF是矩形;OA=1&#47，∴BO=BF，且欢迎数理化高手入团，4），B（0，使四边形AEOF为正方形．点评.com/team/view/%E6%88%91%E4%BB%AC%E9%83%BD%E6%98%AF%E5%AD%A6%E9%9C%B8" target="_blank">/f://zhidao.baidu，此时；（2）根据OB&#47://tieba，使四边形AEOF为正方形;2 ，4）时，求点A与B的坐标；（3）根据当A点在y轴时，由（2）知四边形AEOF是矩形？若存在；平行线的性质，首先求出四边形AEOF是平行四边形，进而得出利用角平分线的性质得出∠EOF=90°，2），∴∠3=∠2，又∵BE=BF.baidu://zhidao：如图所示
通过对数据库的索引,我们还为您准备了： 简析:本题并不复杂,且解题方法也不唯一。主人的疑问在于到底是否应该减去"2"?明确指出:不应该减。 理由:从你的解法不难看出,你是用长方形的周长除以5,那么结果到底有...=========================================== (2)"共需资金1575万元""A类学校不超过5所"; (3)"若今年国家财政拨付的改造资金不超过400万元;地方财政投入的改造资金不少于70万元", 列出方程组,再求解.===========================================数学这么学科万变不离其宗。比如你问数列的求解方法。那么你就要明白数列是什么。哪几种数列,每一种数列的基本性质是什么样子的。比如等差数列,你要明白等差数列是怎...=========================================== 首先:1根7.4米钢筋能做3根1.5米,1根2.9米! 或者做1根1.5米,2根2.9米的剩下0.1米 做2.1米的最节约的方法是2个2.1,1个2.9,剩余0.2米 那么要做100套就只能从这三种中组合, 做...=========================================== 1、(400*3)/(152+148)=4分钟 注解:第三次相遇时,他们两人跑的总距离应该是整整的三圈; 2、(966+(636/6*-1)*0.8)/72=又7/12分钟 注解:全部通过大桥,则队伍的最...=========================================== *3*97 小明小学四年级,年龄不可能为5岁或者3岁或者97,所以小明今年9岁,考试97分,班级排名5=========================================== 延长CD和ED到边分别为I,O 角1=角2=角3=角4=角5 即角1,2内错角相等 角3,4,5同理 所以 BC平行DE平行FG 因为BC平行ID平行FG 利用同位角相等证明AMG=角3=========================================== 3.设有X名学生&. 4X+4=5(X-1)+3 &&&&&&&&& X=6 4X+4=28 答:有6名学生,28本书. 4.& 设甲班有X名学生...=========================================== 上层减少150本 中层增加50本 下层增加100本 缺少条件.=========================================== 证明证明三角形BHE为等腰直角三角形证明:因为四边形DCEF为正方形,所以CD=CE又因为ABCD是平行四边形,所以AB=CD所以AB=CE因为四边形ADGH为正方形,所以AH...===========================================
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