用捆玉石那种细红色绳子捆鱼钩钓鱼可以吗?会不会愿为是红色太抢眼了,鱼怕这个_百度知道
用捆玉石那种细红色绳子捆鱼钩钓鱼可以吗?会不会愿为是红色太抢眼了,鱼怕这个
很几年没钓鱼了主要是考虑那种绳子结实又软,鱼线有点硬邦邦,以前见过别人是用这种红线
请采纳为最佳答案鱼的眼睛不同于人，他是看不见颜色的，所以不用自欺欺人希望我的回答对您有所帮助，谢谢
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太抢眼了 很多鱼学精了 很少会上钩的
可以钓龙虾
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规格：八爪（16钩）
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让主旨红线句为你的文章画“眼睛”
发表时间： 08:33:07
让主旨红线句为你的文章画“眼睛”——兼评《林中访友》《我的姥爷》《秋雨》《我的同桌真不错》中小学生习练作文的重点，要放在写人记事上。现在，有一种比较普遍的现象，有些初入作文之门的学生，不是扎扎实实地练习积累写人记事的基本功，而是喜欢写所谓的散文，结果，笔下洋洋洒洒，却没有实际内容，给人耍“花架子”、堆砌辞藻、无病呻吟的印象。这是很不利于作文技能的提高的。因为，写人记事是新课标设定的教学目标，它是作文的基本技能，当然，也决定着中考语文成绩的优劣。所以，写人记事一直是中小学语文教学看重的基点。不论是“写人”或是“记事”，其实，最关键的一点就是练习好“叙事”。道理很简单，“人因事显，事在人为”，二者都是以“叙事”为基础的。毫无疑问，引导学生操练叙事的技能，是中小学生作文的重中之重。然而，这里我不说如何“叙事”，而是要说：如何在叙事中运用主旨红线句为你的文章画“眼睛”，从而使你的“叙事”闪耀出火花，迅速让读者或阅卷老师眼睛一亮，扑捉住文章的主旨和亮点。一、什么是“主旨红线句”？简而言之，“主旨红线句”就是在行文中起着提示线索或揭示主旨的句子。它可能是以提领线索为主的句子，可能是以揭示主旨为主的句子，但也常常二者兼备，既提领线索，又揭示主旨。“主旨红线句”不同于“文眼”的地方是：所谓文眼，是指文章中驱策全篇的一两句话或关键性的词语，也即揭示全文主旨之处。而“主旨红线句”要在一篇文章中多次出现，或者说，至少要出现三次或三次以上，往往兼备着两个功能。他们相同的地方是：都可以传达出一篇文章的精神或观点。如《我的姥爷》一文的“文眼”是“有这样一个爱生活、会做菜、好唠叨的姥爷，我真是太幸福了”；《林中访友》的“文眼”是“”；《秋雨》的“文眼”是“大自然奏响了一曲美妙的音乐”；《我的同桌真不错》的“文眼”则是“感谢同桌，是你让我更清晰地认识了自我,激起了我挑战明天的信心与勇气”。而“主旨红线句”与上面不同。如《林中访友》的主旨红线句是：“走进森林，”、“”、“走进森林，”，把文章自然地分作了三个主体部分，领起了下文。《我的姥爷》的“主旨红线句”是：“姥爷的钓鱼装备，那真是精良无比”、“姥自制鱼食、自绑鱼钩，更是令渔友们对他刮目相看”、“姥爷不只钓鱼技术高，而且人缘极好”，三句统领三个小部分，从三个侧面来展现姥爷的性格、爱好。《秋雨》，它的主旨红线句更为明显：“这场秋雨，是金黄色的”、“ 这场秋雨，是红色的”、“ 这场秋雨，是彩色的”，三句构成远距离排比，而每句都是总领一个小的部分，最后共同服务于主题的表达。而《我的同桌真不错》，它的主旨红线句自有其特点：“同桌不错，因为他性格比较文静”、“同桌不错，因为他言语不多”、“同桌不错，因为他脑袋瓜不笨”，很显然，每一句都是说明一种因果关系。这种揭示因果的方式，就像对这个人的一步步求证，更加深了对人物品质的阐释。从上面例文可以看出，主旨红线句既揭示了主旨，也指明了文章的线索去向，读来很能让人眼前一亮，作文的档次也便随之得到了提升。二、运用“主旨红线句”的技巧是什么？运用“主旨红线句”的技巧不复杂，不深奥，归纳起来主要是两点：1、围绕材料，拟定主旨红线句不管是写人记事，根据命题要求，首先要筛选好材料（事件）。我们习惯上是选取不同角度的具有典型意义的三件事，来作为作文的主体内容【写景文章，是选取三个方面。当然也可以根据需要选取四到五个方面。】。这三件事是各自独立的，是相对完整的，就像一篇小的文章。我们要为它们分别命一个简要、明白、得体的“小标题”。这个“小标题”是对这个小事件的内容概括，或者是线索提示，或者二者兼而有之。如下面写事的例文《我的同桌真不错》中，三个“小标题”就命得比较好，抓住了人物的三个特点，多角度地来反映一个人物，强化了人物的立体感；《秋雨》是写景的，小作者从三个色彩角度来展开，“小标题”命得简洁、明晰，颇富诗意。而另外两篇例文的“小标题”，就有精炼提升的必要。我们拟定主旨红线句——“小标题”，是为文章的主题服务的，所以，这些“小标题”要紧扣作文的命题，是对作文命题的分别解析和照应。这些“小标题”拟得越简明、生动，越能产生感染力度。2、根据需要，组成间隔排比句三个“主旨红线句”，如果放在一起，就是一组排比句。如：《》的三个句子放在一起：“走进森林，；走进森林，姥爷的钓鱼装备，那真是精良无比；姥自制鱼食、自绑鱼钩，更是令渔友们对他刮目相看；姥爷不只钓鱼技术高，而且人缘极好三、运用“主旨红线句”要注意的问题要把“主旨红线句”与片段组合式作文的“小标题”区分开来。前面说过，“主旨红线句”在行文中起着提示线索或揭示主旨的作用，它的位置一般用在每个主体段落的开头，当然也可以用在每个主体段落的结尾，必要时还可以略加变换，同时用在主体段落的开头和结尾。如而片段组合式作文的“小标题”，只是一个小标题，它的主要任务就是把文章的布局切割成几个小的单元，来冲击结构布局的视觉感受。它的位置只能处于标题的位置，而不能放在段首或段尾去领起或总结文章。范文引路& & &
&&&&&&&我的姥爷旋风王& &我的姥爷年近七旬，他不仅酷爱钓鱼，还做得一手家常好菜，有时候还特爱唠叨。从每年的春暖花开到秋风飒飒，是姥爷钓鱼的最佳季节。姥爷的钓鱼装备，那真是精良无比！我打开他的钓鱼包一看，哇！钓鱼用具应有尽有。一把橘色的中号折叠遮阳伞静静地躺在里边，姥爷说之所以用橘色既引人注意，又能保证自身安全；姥爷的鱼竿也有四五根，材质也不同，有碳素的，有铝合金的，用它们来钓不同环境、不同深度、不同重量、不同种类的鱼；包里还有各种各样的鱼线，型号不一的鱼钩，五颜六色的鱼漂，真是琳琅满目，我忍不住摸摸这个，抠抠那个，姥爷在一旁不停地叮嘱我，小心不要把他的东西弄坏弄乱，看着姥爷那“小气”的样子，我也只好忍“痛”收手。姥爷自制鱼食、自绑鱼钩，更是令渔友们对他刮目相看。每次钓鱼前，姥爷都要先绑好三十个鱼钩备用，按照鱼钩的大小顺序，整整齐齐地摆放在鱼线板上。别看姥爷年纪大，可绑起鱼钩来可是动作娴熟。只见姥爷戴上老花镜，鱼线在手里上下翻飞，左右交替，一会儿缠，一会儿拉，一会儿掏，一会儿系，看得我眼花缭乱！姥爷像变魔术似的，没多大功夫就绑好了这三十个鱼钩。连我这小小年纪也自叹不如啊！姥爷自制的鱼食儿对他来说更是如虎添翼，每次出钓都是满载而归。姥爷不只钓鱼技术高，而且人缘极好。其他鱼友不管遇到什么问题向他请教，他总是耐心解答，知无不言，言无不尽。也难怪鱼友称他为“万事通”！如果姥爷钓到的鱼多，他还无私地分给其他鱼友一些，自己只留一点。姥爷说钓鱼是为了修身养性，因而，他受到了大家的尊敬！姥爷把鱼拿回家收拾干净后，便炸成色泽金黄、外焦里嫩的小鱼。闻一闻，爱的味道扑鼻而来；尝一尝，爱的味道润入心间。看着姥爷那已变得花白的头发、晒得黝黑的脸庞，我心中不禁酸溜溜的……想起每次回姥爷家，他都要做我最爱吃的冬瓜肉末炸酱面、红烧排骨、蒜茸茼蒿……心里更是充满了无限的感激！以后，我更要好好地孝顺姥爷！姥爷在外是个公认的“钓鱼能手”，可在家，却是个最爱唠叨的人。每当逢年过节时，他都给自己的兄弟姐妹送上真挚的祝福；每当姥姥外出时，他总要提醒她记得带钥匙；每当妈妈、二姨和舅舅上班时，他常常嘱咐他们小心开车，注意安全；每当天气变化时，他又打电话让我和哥哥要及时添减衣服……有这样一个爱生活、会做菜、好唠叨的姥爷，我真是太幸福了！秋& 雨&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 苏瑶儿& 来得突然——跟着一朵朵昏蒙蒙的云，跟着一只只低飞的蜻蜓，秋雨，姗姗而至。“叮咚，叮咚，滴哒，滴哒！”先是看到了飘飘洒洒的雨丝，接着，大自然奏响了一曲美妙的音乐。这场秋雨，是金黄色的。雨滴娃娃们带着颜料和毛笔来到了田野上。它们拿出毛笔，蘸上颜料，开始认真地从上向下涂了起来。“沙沙沙，沙沙沙！”雨滴娃娃们唱着大自然的旋律，不一会儿，就给嫩绿的水稻披上了金黄色的大衣。望着着金色的田野，看着那饱满的谷粒，农民们笑得合不拢嘴，一个劲地夸小雨滴：“雨滴们，谢谢你们给我金色的水稻，谢谢你们给我饱满的谷粒，你们真是能干的好孩子。”“沙啦啦，沙啦啦！”雨滴娃娃们走了，好像在说：“不用谢，农民伯伯，我们很愿意为大自然做贡献。这场秋雨，是红色的。雨滴娃娃们又来到了枫树林。这里的每一棵树上的枫叶都是那种饱经沧桑的深绿色，从远处望，这里就是一个绿色的天地。可雨滴娃娃们没有一点儿留恋，大笔一挥，一眨眼功夫，已经用秋雨的美妙音乐把枫树林染成火一般的红色了。不一会儿，第一片树叶飘了下来，随即，是第二片，第三片，第四片······一片片火红的枫叶如一只只美丽的蝴蝶，在空中自由自在地飞舞着，然后就扑入了大地妈妈的怀抱。“滴答，沙啦啦，叮咚！”雨滴娃娃们唱着欢快的小曲，离开了枫树林。这场秋雨，是彩色的。雨滴娃娃们来到了果园。苹果姑娘涨红了脸，害羞地笑了笑；鸭梨妹妹也不管自己的淑女形象了，踮着脚尖，张着大嘴贪婪地吮吸着雨水；一串串葡萄从“绿水晶”变成了“紫水晶”，正昂着头向别人炫耀呢！一个个石榴裂开了唇，露出了满嘴的红宝石般呢！不知不觉中，秋雨，悄悄地走了，只留下了这个五彩斑斓的世界。树上的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在演奏着一首雄伟的交响曲。在鸟儿们站立的树枝上，时不时落下几滴晶莹的雨珠，唱出一个个清脆美妙的音符：滴——哒——滴——哒——那是秋雨的余韵……我的同桌真不错贝贝小乖& 进入六年级,我们班师生几乎没啥大的变动，熟悉的面庞，熟悉的笑容。不同的是换了一间破旧不堪的教室和一位很不错的新同桌.这是个男生，叫李博,十一岁,长得清秀十足,乍一看就像一个腼腆害羞的妙龄少女.他身材”苗条”,短发乌黑,浓眉大眼,睫毛又长又弯,像是用睫毛夹整理过一样。他的皮肤有些黑，衬托得那两颗大大的白兔牙更加“光彩照人”了。同桌不错，因为他性格比较文静。不像班里大多数没心没肺的臭小子，一下课就风风火火地在教室内外冲呀杀啊地追逐打闹，上课后再满头大汗地冲到位置上气喘吁吁，弄得教室里汗臭熏天，令人作呕。同桌呢，下课后一般会静静坐在座位上看看课外书，或者细细整理一下课桌，要么就一声不响地把下节课要用的文具提前拿出来一一摆放好。偶尔，他也到教室外面赏赏风景，看看热闹，但多数是悄无声息地，不会”狼奔豕突”地疯玩疯闹，只是微笑着袖手旁观，表情恬淡，自得其乐。所以，同桌的衣服总是清清爽爽的，白是白，黑是黑，看着挺入眼。（这一点让身为“淑女”的我都自愧不如哩！）很自然地,我也就避免了好多女生被同桌“汗蒸“的厄运，还算运气不错吧?同桌不错，因为他言语不多。你别以为他是个“闷葫芦”，那是没到开“尊口”的时刻.你看吧，课堂上，但凡老师一提问，只要人家会回答，那一定是毫不犹豫地举起手来滔滔不绝；如若老师点了别人的名字，他也不着急,先是静静聆听，答对了会给人以赞许的目光或热烈的掌声；如果答得不够完整，他就会适时进行一些恰当的补充。他的这种表现让各科老师都感到欣慰，被褒奖表扬自然是家常便饭了。所以同学们都打趣说同桌的话叫“金口玉言”,我看的确有道理.同桌不错，因为他脑袋瓜不笨。他的学习成绩在班里当然名列前茅啦!绝对是我一个相当有实力的竞争对手。说实话，他的很多表现颇具绅士风度，比如谦让，比如忍耐，比如虚心，这些都很值得我好好学习。人常说“近足者赤，近墨者黑”，与同桌相处近两周了，我发现自己慢慢变得沉稳了许多，作业中的马虎问题也减少了。感谢老师给我派了一位如此优秀的同桌，让本来感觉还不错的我清楚地认识到了自己的不完美，并逐渐有了一种隐隐的危机意识.压力来了，动力才会暴发。是的，善于发现别人的闪光点，努力找出自身的不足，激发斗志，完善自我，又何尝不是一种明智之举呢？感谢同桌，是你让我更清晰地认识了自我,激起了我挑战明天的信心与勇气。今后共处的日子里，让我们力争做最最优秀的“黄金搭档”。
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我是圈子里的新成员，不久前才知道小城老师，通过这几天在老师这里学习很受启发，以后会跟定老师不放松。
21:41:26& [来自：博客]
认真拜读了您的文章，根据您的建议，再把文章修改一下，我想，孩子肯定会有不一样的收获，谢谢小城老师的亲自指导！
22:40:00& [来自：博客]
老师好！请您多多照顾！
18:15:54& [来自：博客]
小城老师，我期中考试得了年级第一。
15:27:20& [来自：博客]
这么多优秀，内容各异的范文，让我们更清楚主旨红线的妙处。又跟着老师学习了一招，谢谢老师的详细精彩讲解！
20:11:16& [来自：博客]
“这三件事是各自独立的，是相对完整的，就像一篇小的文章。我们要为它们分别命一个简要、明白、得体的‘小标题’。这个‘小标题’是对这个小事件的内容概括，或者是线索提示，或者二者兼而有之。”以后，我们也尝试这样做，这是我们比较陌生的方面。
19:57:42& [来自：博客]
“不论是‘写人’或是‘记事’，其实，最关键的一点就是练习好‘叙事’。道理很简单，‘人因事显，事在人为’，二者都是以‘叙事’为基础的。毫无疑问，引导学生操练叙事的技能，是中小学生作文的重中之重。”记住老师的话。
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晚上好，小城老师！
19:51:21& [来自：博客]
祝老师周末愉快！
12:56:43& [来自：博客]
让主旨红线句为你的文章画“眼睛”学习了！
12:56:17& [来自：博客]
一、什么是“主旨红线句”？二、运用“主旨红线句”的技巧是什么？1、围绕材料，拟定主旨红线句2、根据需要，组成间隔排比句三、运用“主旨红线句”要注意的问题
12:54:56& [来自：博客]
来向老师学习写作文的好方法！
12:52:48& [来自：博客]
问候小城说雨老师！
12:51:53& [来自：博客]
问候敬爱的老师,骞骞来学习了。
22:28:09& [来自：博客]
我找到了写作的技巧，谢谢小城老师！
19:59:17& [来自：博客]
谢谢小城老师，您给孩子指点了写作方法，开启了他的写作思路。让他在老师的辛勤指导下更快成长。
12:00:45& [来自：博客]
问候小城老师，上午好！
07:58:39& [来自：博客]
谢谢老师指导。我知道什么是文眼了。
22:45:16& [来自：博客]
今天从这里学习了主旨红线句和文眼。非常感谢！
21:56:24& [来自：博客]
谢谢老师，详细的讲解，让我明白了什么是主旨红线。
20:21:29& [来自：博客]
你好爷爷，我这几天进步了吗？
18:27:39& [来自：博客]
老师去我那里坐坐，我好开心哦！！
18:06:29& [来自：博客]
感谢老师，让我学到了一个新的知识
18:06:06& [来自：博客]
看望老师了！！
18:05:12& [来自：博客]
最早的时候，以为你是女老师，呵呵！原来是堂堂男儿！
09:27:21& [来自：博客]
有这样的好老师真幸福！
09:06:16& [来自：博客]
小城说雨老师告诉了我们如何为文章“画龙点睛”，谢谢您的指点！
09:05:40& [来自：博客]
问候小城老师，祝工作愉快。来老师的家里转转，看看能不能拿走点儿什么~~然后装备一下我的小家。
08:37:25& [来自：博客]
受益匪浅!分享小城老师的智慧!
05:40:29& [来自：博客]
谢谢老师，祝愿老师每天开心。
21:51:08& [来自：博客圈(zwlxGUANLIYUAN)]
生动精彩的范文，加上老师详细的讲解，让我明白了什么是主旨红线句，并知道了自己应该注意和努力的方向。
21:50:34& [来自：博客圈(zwlxGUANLIYUAN)]
要把“主旨红线句”与片段组合式作文的“小标题”区分开来。
21:49:28& [来自：博客圈(zwlxGUANLIYUAN)]
1、围绕材料，拟定主旨红线句不管是写人记事，根据命题要求，首先要筛选好材料（事件）。2、根据需要，组成间隔排比句三个“主旨红线句”，如果放在一起，就是一组排比句。
21:48:57& [来自：博客圈(zwlxGUANLIYUAN)]
“主旨红线句”就是在行文中起着提示线索或揭示主旨的句子。它可能是以提领线索为主的句子，可能是以揭示主旨为主的句子，但也常常二者兼备，既提领线索，又揭示主旨。
21:47:54& [来自：博客圈(zwlxGUANLIYUAN)]
让主旨红线句为文章画“眼睛”，从而使“叙事”闪耀出火花，迅速让读者或阅卷老师眼睛一亮，扑捉住文章的主旨和亮点。
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问候老师，小羽来学习了。
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【呼笑山庄喇叭站第二十一期——作文不厌百回改】唐朝诗人贾岛为了一句诗歌，反复推敲，写出“鸟宿池边树，僧敲月下门。”留下千古美谈，也让我们懂得修改文章的重要性。&对于作文，我一直牢记小城说雨老师的这句话：宁可写一篇文章，让别人读一千遍，也不要写一千篇文章，让人只读一遍。&在我认为，写博文的诀窍就是：多读书，读好书，多积累好词好&句，读完一本书，认真想一想，自己学到了什么？感悟是什么？还有最重要的一点，就是多多修改，用小羽姐姐教我的那句话就是：作文不厌百回改，越改越精彩。亲爱的博友们，你们对修改博文有什么不同的观点呢？欢迎到呼笑山庄论坛来讨论吧~——本期话题由【呼笑山庄管理员——倓佳小屋】提供
21:44:44& [来自：博客圈(zwlxGUANLIYUAN)]
老师您好！谢谢您为我们点评和指导，您辛苦了！
21:04:39& [来自：博客]
好文章来自生活，主旨红线句是主旨也是眼睛。
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果果谢谢老师的指导。
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祝老师身体健康，生活幸福！
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这篇指导先收藏了，在写作中慢慢学习，在运用中慢慢体会。
20:45:12& [来自：博客]
文眼，是指文章中驱策全篇的一两句话或关键性的词语，也即揭示全文主旨之处。
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“主旨红线句”就是在行文中起着提示线索或揭示主旨的句子。
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老师晚上好，学习来晚了。
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老师下午好！
15:56:40& [来自：博客]
构思作文时，先根据题目的要求，选取至少三件典型的事，然后，为每一件事概括一个主旨红线句，这三个主旨红线句要构成排比。在作文时，把设计好的这几个主旨红线句，分别放在每个主体段落的开头或结尾，形成点睛之笔，于是，文章的亮点就制造出来了。
15:55:55& [来自：博客]
这些“小标题”拟得越简明、生动，越能产生感染力度
15:54:39& [来自：博客]
如何在叙事中运用主旨红线句为你的文章画“眼睛”，从而使你的“叙事”闪耀出火花，迅速让读者或阅卷老师眼睛一亮，扑捉住文章的主旨和亮点。
15:54:07& [来自：博客]
为您的无私感动！
15:53:08& [来自：博客]
不过那天陪女儿学习过一次，再来学习呗！
15:51:19& [来自：博客]
我坐着蜗牛来的，好慢(*^__^*)
15:50:42& [来自：博客]
看望老师！
15:50:02& [来自：博客]
看望老师了，在您这里可以学习很多的东西，谢谢了。
08:52:11& [来自：博客]
写作时要明白点睛的要义。
08:30:21& [来自：博客]
老师，我的博文更新了。《“赶春潮摄影配诗比赛”之——春韵》，我盼望着老师能在百忙之中抽空来指导，谢谢老师！——您的小学生：林蔓
21:25:30& [来自：博客]
看望小城老师，晚上好！
21:24:24& [来自：博客]
来老师这里取经！
21:01:20& [来自：博客]
问候老师！老师辛苦了！
21:00:43& [来自：博客]
问候老师，新发文章，感觉选材不是很好，请您有空来指导。谢谢您了！祝老师新的一周开心快乐！
14:28:31& [来自：博客]
学习范文，收获多多哦！
12:37:47& [来自：博客]
问候老师，祝您身体健康，来您这儿取经了，谢谢！
10:04:34& [来自：博客]
小城老师，早上好！
08:33:35& [来自：博客]
看望老师！来您这学习了！
21:41:38& [来自：博客圈(孟州市韩愈小学6.2班)]
问候小城老师，祝老师在新的一周身体健康，工作愉快！感谢老师的精彩指导，学习了。
17:21:08& [来自：博客]
感谢老师的来访，博文更新，期待指导
15:40:25& [来自：博客]
学习。老师辛苦了
15:39:57& [来自：博客]
老师平时工作不要太劳累，要注意身体哦！
13:05:50& [来自：博客]
而片段组合式作文的“小标题”，只是一个小标题，它的主要任务就是把文章的布局切割成几个小的单元，来冲击结构布局的视觉感受。
13:03:10& [来自：博客]
主旨红线句，能让我们文章的重点和亮点更加突出！
13:02:35& [来自：博客]
构思作文时，先根据题目的要求，选取至少三件典型的事，然后，为每一件事概括一个主旨红线句，这三个主旨红线句要构成排比。在作文时，把设计好的这几个主旨红线句，分别放在每个主体段落的开头或结尾，形成点睛之笔，于是，文章的亮点就制造出来了。
13:02:03& [来自：博客]
简而言之，“主旨红线句”就是在行文中起着提示线索或揭示主旨的句子。它可能是以提领线索为主的句子，可能是以揭示主旨为主的句子，但也常常二者兼备，既提领线索，又揭示主旨。
13:00:52& [来自：博客]
不论是“写人”或是“记事”，其实，最关键的一点就是练习好“叙事”。
13:00:26& [来自：博客]
老师好，月月来学习了！
12:59:15& [来自：博客]
来看望老师了！学习，祝老师身体健康哦！
11:36:48& [来自：博客]
又学会了一种写作方法！谢谢老师~
11:22:04& [来自：博客]
问候老师，前来学习，感谢老师的辛苦付出，每次来到这里总有收获！
10:49:43& [来自：博客]
学习了，谢谢小城说雨老师无私的教诲！
10:49:11& [来自：博客]
月月来晚了，学习老师的美文！
10:26:50& [来自：博客]
老师是个真正做教育的人，为您的坚守喝彩。
10:26:17& [来自：博客]
看望老师！又来您这学习了！满载而归！
10:25:59& [来自：博客]
看望老师！又来您这学习了.
08:58:47& [来自：博客]
每学习一遍，都有不同的收获。
08:41:27& [来自：博客]
问候小城老师，祝老师在新的一周身体健康，工作愉快，阖家幸福，笑口常开！
08:25:39& [来自：博客]
阅读很有收获！
08:23:10& [来自：博客]
很多年不写东西了，是孩子的博客激起了我的热情，家庭主妇发文了，希望小城老师能抽出宝贵的时间来访点评！
23:57:08& [来自：博客]
小城老师的话我深有同感，我经常感觉有些孩子的文章你都读不懂他要表达的意思，我是个家庭主妇，一直以来我都以为是不是我落伍了，现在想想还得让孩子从写人记事中扎稳脚跟！
23:53:34& [来自：博客]
，有一种比较普遍的现象，有些初入作文之门的学生，不是扎扎实实地练习积累写人记事的基本功，而是喜欢写所谓的散文，结果，笔下洋洋洒洒，却没有实际内容，给人耍“花架子”、堆砌辞藻、无病呻吟的印象。小城老师的话我深有同感，我经常感觉有些孩子的文章你都读不懂他要表达的意思，我是个家庭主妇，一直以来我都以为是不是我落伍了，现在想想还得让孩子从写人记事中扎稳脚跟！
23:52:59& [来自：博客]
看望小城老师。
22:20:29& [来自：博客]
看望老师！又来您这学习了！满载而归！
21:10:40& [来自：博客]
谢谢老的精彩授课！祝老师开心快乐每一天！
20:06:12& [来自：博客]
小城老师辛苦啦~
20:04:50& [来自：博客]
老师这一课讲的写作方法对我们构思作文和制作亮点太好了！
20:04:29& [来自：博客]
来学习学习老师的写作方法！抱走啦~
20:03:37& [来自：博客]
20:03:09& [来自：博客]
问候老师！
20:03:00& [来自：博客]
小学生习练作文的重点，要放在写人记事上。现在，有一种比较普遍的现象，有些初入作文之门的学生，不是扎扎实实地练习积累写人记事的基本功，而是喜欢写所谓的散文，结果，笔下洋洋洒洒，却没有实际内容，给人耍“花架子”、堆砌辞藻、无病呻吟的印象。这是很不利于作文技能的提高的。
20:01:45& [来自：博客]
构思作文时，先根据题目的要求，选取至少三件典型的事，然后，为每一件事概括一个主旨红线句，这三个主旨红线句要构成排比。在作文时，把设计好的这几个主旨红线句，分别放在每个主体段落的开头或结尾，形成点睛之笔，于是，文章的亮点就制造出来了。
20:01:14& [来自：博客]
“主旨红线句”就是在行文中起着提示线索或揭示主旨的句子。围绕材料，拟定主旨红线句，根据需要，组成间隔排比句。
19:59:39& [来自：博客]
不论是“写人”或是“记事”，其实，最关键的一点就是练习好“叙事”。
19:49:42& [来自：博客]
问候小城老师，我学习来了！
19:47:23& [来自：博客]
感谢老师的指导，老师辛苦了哦！一定要注意身体哈~
19:35:55& [来自：博客]
每次看老师的文章，总能学到很多！学习推荐~
19:34:52& [来自：博客]
又学会了一种写作方法！谢谢老师~
19:34:30& [来自：博客]
乍一看，主旨红线句是什么呢？细看了老师的文章后，婉君才明白了什么是主旨红线句。
19:33:39& [来自：博客]
婉君来晚了，学习老师的美文！
19:30:03& [来自：博客]
老师是个真正做教育的人，为您的坚守喝彩。
14:58:29& [来自：博客]
老师的文章个个都是精品
14:57:13& [来自：博客]
14:56:39& [来自：博客]
问候老师！您们那里一定是春意盎然了吧？我们这儿接二连三地下雪呢！没有办法跟着您干春潮了！学习来了！
14:43:14& [来自：博客]
看望尊敬的老师，学习了，谢谢！
14:01:37& [来自：博客]
谢谢老师的教导，也感谢老师对我博文的指导
12:40:21& [来自：博客]
老师写的文章太有说服力了，支持！
11:50:50& [来自：博客]
老师的作文真是太有说服力了！
09:12:48& [来自：博客圈(洛阳市教育局直属第五小学6.3班)]
我很羡慕人家写的那么长。
21:44:50& [来自：博客]
看望老师，我是灿灿。
21:44:03& [来自：博客]
听老师的话，认认真真、扎扎实实地练习积累写人记事的基本功。谢谢老师！
20:56:58& [来自：博客]
看望老师！学习老师的写作方法！
20:46:50& [来自：博客]
▔▏︵&#8226;︵▕▔&●〇●〇●〇●〇●&&&&&&&&&&&&&&&&&&&〈▏●　●▕〉&把幸福留给你&&&&&&&&&&&&　&&&&&&&╲　︺　╱&●〇●〇●〇●〇●&&&&&&&&&&&&&&&&&&.&╱▔◣◢▔╲&把吉祥留给你&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&/╲　&□&╱&〉&●〇●〇●〇●〇●&&&&&&&&&&&&&&&&&&&╰┣━┷━┫╯&把欢乐留给你&&&&&&&&&&　&&&&&&&&&┃　│　┃&●〇●〇●〇●〇●&&&&&&&&&&　&&&&&&&&&┗━┷━┛　&把健康留给你&&&&&&&&&&　&&&&&&&&&▂█　█▂　&●〇●〇●〇●〇●&&&&&&&&&&☆&&&☆&祝您和全家☆&&☆&&&&&&&一帆风顺&▅████████&幸福快乐&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&◥█▅▅▅▅███▅█▅█▅█▅██◤
20:27:40& [来自：博客]
看望辛苦的小城说雨~~~~~~~~~~~
20:24:26& [来自：博客]
来看看老师，学习老师的写作方法！
20:01:10& [来自：博客]
19:45:27& [来自：博客圈(呼笑山庄)]
学习4个博友的文~
19:45:05& [来自：博客圈(呼笑山庄)]
问候小城老师
19:44:35& [来自：博客圈(呼笑山庄)]
祝小城老师节日快乐，笑口常开。
18:04:19& [来自：博客]
老师，看到你的来访和点评，我心里很高兴。谢谢老师的鼓励，我会继续努力的。现在我争取每周修改好一篇文章，我会在周四前发表，希望老师给与指导。
18:03:58& [来自：博客]
敬爱的老师，认真学习您的写作指导，我感觉自己收获很多。谢谢老师的讲解，推荐了！
18:02:18& [来自：博客]
“主旨红线句”就是在行文中起着提示线索或揭示主旨的句子。它可能是以提领线索为主的句子，可能是以揭示主旨为主的句子，但也常常二者兼备，既提领线索，又揭示主旨。
18:01:36& [来自：博客]
小城老师好，我来学习了！
17:46:26& [来自：博客]
感谢小城老师的辛勤耕耘，正是有了您的无私奉献，才成就了作文连线姹紫嫣红的春天。我代表作文连线所有的小博友们，向老师感恩！老师，您辛苦了！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&——【作文连线管理员：稚子妈咪】
16:27:14& [来自：博客圈(作文连线)]
看过讲解，再品读下面的范文，就有不一样的感觉。
16:24:00& [来自：博客]
运用“主旨红线句”的技巧不复杂，不深奥，归纳起来主要是两点：1、围绕材料，拟定主旨红线句2、根据需要，组成间隔排比句好详细的写作指导，学习了！
16:20:27& [来自：博客]
不论是“写人”或是“记事”，其实，最关键的一点就是练习好“叙事”。道理很简单，“人因事显，事在人为”，二者都是以“叙事”为基础的。毫无疑问，引导学生操练叙事的技能，是中小学生作文的重中之重。谨记小城老师的教导！
16:15:53& [来自：博客]
中小学生习练作文的重点，要放在写人记事上。我也这么认为，所以一直在引导孩子多写写生活中的小事情。
16:14:14& [来自：博客]
问候小城老师，来学习了！昨天领着孩子忙着烧烤，踏春，竟错过了美好的周四之约，今天赶紧补出来！
16:12:18& [来自：博客]
范文引路精彩纷呈，作文点评画龙点睛！
16:09:02& [来自：博客]
友情回访看望问候尊敬的小城老师！
16:05:56& [来自：博客]
学习了，健康幸福。
15:58:34& [来自：博客]
个人理解，“主旨红线句”有点像我们上学时总结的段落大意。——草帽妈妈
15:10:42& [来自：博客]
中小学生习练作文的重点，要放在写人记事上。现在，有一种比较普遍的现象，有些初入作文之门的学生，不是扎扎实实地练习积累写人记事的基本功，而是喜欢写所谓的散文，结果，笔下洋洋洒洒，却没有实际内容，给人耍“花架子”、堆砌辞藻、无病呻吟的印象。
12:05:53& [来自：博客]
又一次学习了老师的经验！
12:05:20& [来自：博客]
学习了老师的写作方法，谢谢分享！
11:19:36& [来自：博客]
燃烧自己，点亮他人，祝老师身体健康！
11:13:40& [来自：博客]
听老师的话，踏踏实实练好、扎扎实实地练习积累写人记事的基本功，
10:52:51& [来自：博客]
学习范文，收获多多！
10:50:06& [来自：博客]
看望老师，节日快乐！
10:49:31& [来自：博客]
o(≧v≦)o~~好棒，我好喜欢老师写的博文。老师你要加油写。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&我会常来光顾的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【穿靴子的猫咪】
10:42:42& [来自：博客]
╭⌒╮¤　　　　　　`&&╭╭&⌒╮&●╭○╮　&&╰&----╯/█∨█\&　~~~~~~~~~~∏~~∏~~~~~~~~~~~一起写博&&共同进步
10:40:37& [来自：博客]
▔▏︵&#8226;︵▕▔&●〇●〇●〇●〇●&&&&&&&&&&&&&&&&&&&〈▏●　●▕〉&把幸福留给你&&&&&&&&&&&&　&&&&&&&╲　︺　╱&●〇●〇●〇●〇●&&&&&&&&&&&&&&&&&&.&╱▔◣◢▔╲&把吉祥留给你&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&/╲　&□&╱&〉&●〇●〇●〇●〇●&&&&&&&&&&&&&&&&&&&╰┣━┷━┫╯&把欢乐留给你&&&&&&&&&&　&&&&&&&&&┃　│　┃&●〇●〇●〇●〇●&&&&&&&&&&　&&&&&&&&&┗━┷━┛　&把健康留给你&&&&&&&&&&　&&&&&&&&&▂█　█▂　&●〇●〇●〇●〇●&&&&&&&&&&☆&&&☆&祝您和全家☆&&☆&&&&&&&一帆风顺&▅████████&幸福快乐&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&◥█▅▅▅▅███▅█▅█▅█▅██◤
10:40:16& [来自：博客]
我马上毕业&做难忘的莫过于好朋友和老同桌
10:24:35& [来自：博客]
《我的同桌真不错》我看过&&有同桌确实很好&是个很好的朋友
10:24:19& [来自：博客]
10:23:41& [来自：博客]
好久没上博客了。这两天放假，特意一路小跑过来问候老师！老师的身体最近咋样？祝福您健康、快乐！
10:14:24& [来自：博客]
感谢老师为孩子们的付出。——孩子妈妈
09:40:01& [来自：博客]
只要来了，就有收获。
09:39:34& [来自：博客]
老师好，看望老师了。
08:57:56& [来自：博客]
收藏着，女儿用得着。
08:57:27& [来自：博客]
敬爱的小城老师：您辛苦了！您用笔耕不辍的精神为博友们指明了写文章的亮点。感谢您！敬爱的老师！
07:40:56& [来自：博客]
而“主旨红线句”要在一篇文章中多次出现，或者说，至少要出现三次或三次以上，往往兼备着两个功能。他们相同的地方是：都可以传达出一篇文章的精神或观点。
07:33:57& [来自：博客]
“主旨红线句”在行文中起着提示线索或揭示主旨的作用，它的位置一般用在每个主体段落的开头，当然也可以用在每个主体段落的结尾，必要时还可以略加变换，同时用在主体段落的开头和结尾
07:32:41& [来自：博客]
总之：构思作文时，先根据题目的要求，选取至少三件典型的事，然后，为每一件事概括一个主旨红线句，这三个主旨红线句要构成排比。在作文时，把设计好的这几个主旨红线句，分别放在每个主体段落的开头或结尾，形成点睛之笔，于是，文章的亮点就制造出来了。
07:31:31& [来自：博客]
我们拟定主旨红线句——“小标题”，是为文章的主题服务的，所以，这些“小标题”要紧扣作文的命题，是对作文命题的分别解析和照应。这些“小标题”拟得越简明、生动，越能产生感染力度。
07:30:30& [来自：博客]
小城老师的每篇文章都是一堂写作课。分，读后即有收获。
23:26:34& [来自：博客]
若能长期这样给学生讲作文，一定成绩斐然。
23:04:25& [来自：博客]
收获多多，我也要这样细细给学生讲作文。
23:02:55& [来自：博客]
博文更新，欢迎光临指导！
23:02:53& [来自：博客]
感谢来访！
23:01:47& [来自：博客]
童童来学习！
23:01:31& [来自：博客]
老师节日快乐！保重！
22:01:05& [来自：博客]
今天学习老师的文章，又了解了““主旨红线句”与“文眼”的异同。老师的写作知识真是渊博，谢谢老师的精彩点评！
21:59:43& [来自：博客]
老师在各个方面都在引领着我们怎么做，在春光明媚的日子里为我们描绘了一幅那么美丽的春景图，放飞心情，忘记烦恼，废除劳顿，拥有一颗淡定从容的心态……赶春潮去，趁着时光正好！
21:55:15& [来自：博客]
看望问候老师！响应老师的号召，“走进桃园、杏园、梨园，欣赏开得正盛的桃花、杏花、梨花，吮吸一会儿沁人心脾的空气，再举起相机将这令人销魂的美景摄入镜头，留存在记忆里……”
21:46:06& [来自：博客]
21:13:46& [来自：博客圈(呼笑山庄)]
【呼笑山庄喇叭站第二十一期——作文不厌百回改】&&&唐朝诗人贾岛为了一句诗歌，反复推敲，写出“鸟宿池边树，僧敲月下门。”留下千古美谈，也让我们懂得修改文章的重要性。&&&对于作文，我一直牢记小城说雨老师的这句话：宁可写一篇文章，让别人读一千遍，也不要写一千篇文章，让人只读一遍。&&&在我认为，写博文的诀窍就是：多读书，读好书，多积累好词好句，读完一本书，认真想一想，自己学到了什么？感悟是什么？还有最重要的一点，就是多多修改，用小羽姐姐教我的那句话就是：作文不厌百回改，越改越精彩。&&&&&亲爱的博友们，你们对修改博文有什么不同的观点呢？欢迎到呼笑山庄论坛来讨论吧~——本期话题由【呼笑山庄管理员——倓佳小屋】提供
21:13:34& [来自：博客圈(呼笑山庄)]
学习四篇范文，篇篇精彩！
20:53:01& [来自：博客]
第一次学到这么新颖的写作知识，谢谢老师！
20:51:55& [来自：博客]
在叙事中运用主旨红线句为你的文章画“眼睛”，从而使你的“叙事”闪耀出火花，迅速让读者或阅卷老师眼睛一亮，扑捉住文章的主旨和亮点。
20:51:02& [来自：博客]
“主旨红线句”不同于“文眼”的地方是：所谓文眼，是指文章中驱策全篇的一两句话或关键性的词语，也即揭示全文主旨之处。
20:48:55& [来自：博客]
来学习了！老师假期要好好休息,注意身体啊!
20:46:48& [来自：博客]
20:45:54& [来自：博客]
老师您辛苦了！
20:43:14& [来自：博客]
而片段组合式作文的“小标题”，只是一个小标题，它的主要任务就是把文章的布局切割成几个小的单元，来冲击结构布局的视觉感受。它的位置只能处于标题的位置，而不能放在段首或段尾去领起或总结文章
20:42:12& [来自：博客]
构思作文时，先根据题目的要求，选取至少三件典型的事，然后，为每一件事概括一个主旨红线句，这三个主旨红线句要构成排比。在作文时，把设计好的这几个主旨红线句，分别放在每个主体段落的开头或结尾，形成点睛之笔，于是，文章的亮点就制造出来了。
20:41:23& [来自：博客]
这些“小标题”拟得越简明、生动，越能产生感染力度。
20:40:36& [来自：博客]
如何在叙事中运用主旨红线句为你的文章画“眼睛”，从而使你的“叙事”闪耀出火花，迅速让读者或阅卷老师眼睛一亮，扑捉住文章的主旨和亮点。
20:39:36& [来自：博客]
不论是“写人”或是“记事”，其实，最关键的一点就是练习好“叙事”。道理很简单，“人因事显，事在人为”，二者都是以“叙事”为基础的。毫无疑问，引导学生操练叙事的技能，是中小学生作文的重中之重。
20:36:16& [来自：博客]
老师的指导婷婷认真听
20:35:46& [来自：博客]
中小学生习练作文的重点，要放在写人记事上。现在，有一种比较普遍的现象，有些初入作文之门的学生，不是扎扎实实地练习积累写人记事的基本功，而是喜欢写所谓的散文，结果，笔下洋洋洒洒，却没有实际内容，给人耍“花架子”、堆砌辞藻、无病呻吟的印象。
20:35:23& [来自：博客]
学习老师的指导来了！
20:32:55& [来自：博客]
老师您好！
20:29:47& [来自：博客]
20:26:20& [来自：博客]
19:44:40& [来自：博客圈(呼笑山庄)]
问候小城老师。
19:44:26& [来自：博客圈(呼笑山庄)]
学习老师的文章，老师辛苦了。
18:56:27& [来自：博客圈(作文连线)]
老师引用我们曾经学过的文章来讲解，熟悉了许多。
18:41:33& [来自：博客]
让主旨红线句为你的文章画“眼睛”&.谢谢老师的精彩课堂！
17:29:29& [来自：博客]
透彻的学习了
17:04:12& [来自：博客]
17:03:53& [来自：博客]
看望老师~四篇精彩的范文.学习写作
16:12:02& [来自：博客]
14:29:44& [来自：博客圈(作文连线)]
看望老师~学习写作！
13:24:14& [来自：博客]
运用“主旨红线句”的技巧是什么？1、围绕材料，拟定主旨红线句2、根据需要，组成间隔排比句
13:19:15& [来自：博客圈(呼笑山庄)]
什么是“主旨红线句”？简而言之，“主旨红线句”就是在行文中起着提示线索或揭示主旨的句子。
13:17:05& [来自：博客圈(呼笑山庄)]
让主旨红线句为你的文章画“眼睛”
13:16:32& [来自：博客圈(呼笑山庄)]
来学习了！
13:15:04& [来自：博客圈(呼笑山庄)]
小城老师好！
13:14:10& [来自：博客圈(呼笑山庄)]
我莫蕊宁又来看望老师了！
13:05:16& [来自：博客]
范文篇篇精彩！这个同桌真不错！谢谢分享！
12:54:50& [来自：博客]
看望老师&假期好好休息&注意身体啊
12:51:39& [来自：博客]
运用“主旨红线句”要注意的问题：主旨红线句”在行文中起着提示线索或揭示主旨的作用，它的位置一般用在每个主体段落的开头，当然也可以用在每个主体段落的结尾，必要时还可以略加变换，同时用在主体段落的开头和结尾。
12:51:30& [来自：博客]
最后，祝愿老师心情愉快！身体永远健康！！
12:47:51& [来自：博客]
非常感谢老师的精彩作文指导，孩子们的范文真是精彩。佩服~学习并推荐！
12:47:11& [来自：博客]
三个“主旨红线句”，如果放在一起，就是一组排比句。就构成了排比格式；把它们放散开，分别放在三个段落的开头，它们便各自总领着一个小的段落，遥相呼应，构成了间隔式排比。
12:46:28& [来自：博客]
运用“主旨红线句”要注意的问题——“主旨红线句”与片段组合式作文的“小标题”区分开来。*-*&“主旨红线句”在行文中起着提示线索或揭示主旨的作用，它的位置一般用在每个主体段落的开头，当然也可以用在每个主体段落的结尾，必要时还可以略加变换，同时用在主体段落的开头和结尾。*-*&片段组合式作文的“小标题”，只是一个小标题，它的主要任务就是把文章的布局切割成几个小的单元，来冲击结构布局的视觉感受。它的位置只能处于标题的位置，而不能放在段首或段尾去领起或总结文章。除了学习“主旨红线句”的巧用，也学习了准用的原则。谢谢老师的精彩指导，清晰透彻了。。
12:45:26& [来自：博客]
怎样拟定主旨红线句：主旨红线句”要在一篇文章中多次出现，或者说，至少要出现三次或三次以上。我们要为它们分别命一个简要、明白、得体的“小标题”。这个“小标题”是对这个小事件的内容概括，或者是线索提示，或者二者兼而有之。
12:41:51& [来自：博客]
运用“主旨红线句”的技巧：1、围绕材料，拟定主旨红线句2、根据需要，组成间隔排比句多阅读、多下笔、多感悟，就会顺水推舟、一气呵成。构思——设计——编排——行文——亮点学习了，谢谢老师~
12:39:43& [来自：博客]
什么是“主旨红线句”？简而言之，“主旨红线句”就是在行文中起着提示线索或揭示主旨的句子。
12:35:39& [来自：博客]
分清了“文眼”和“主旨红线句”的区别，真好。。“文眼”就像是龙的眼睛，一眼明神，映入眼帘印象深刻；“主旨红线句”则是要细看、细赏、细嚼，就像是看清眼前这条盎然精神的龙，我们要看清它的眉眼、它的身形、它的肢体一样，每个部分都有值得欣赏的，值得喝彩的。“主旨红线句”可以是并列式饱满感，也可以是递进式渗透感，总之，活灵活现地运用好它就会为文章增光添彩。谢谢老师您的指点，太好了！
12:34:31& [来自：博客]
是你让我更清晰地认识了自我,激起了我挑战明天的信心与勇气。今后共处的日子里，让我们力争做最最优秀的“黄金搭档”。
12:34:27& [来自：博客]
12:32:55& [来自：博客]
12:32:14& [来自：博客]
来学习了！
12:24:46& [来自：博客]
先问候小城老师！稍后再品！
12:18:30& [来自：博客]
友情回访老师
11:55:24& [来自：博客]
假期老师也不忘给我们指导作文，您辛苦了!我们一定认真学习!
11:50:28& [来自：博客]
问候敬爱的老师，先报个到，饭后我要细思、细读，透彻地学习。。祝您节日快乐！身体健康！
11:24:47& [来自：博客圈(作文连线)]
构思作文时，先根据题目的要求，选取至少三件典型的事，然后，为每一件事概括一个主旨红线句，这三个主旨红线句要构成排比。在作文时，把设计好的这几个主旨红线句，分别放在每个主体段落的开头或结尾，形成点睛之笔，于是，文章的亮点就制造出来了。
11:18:32& [来自：博客圈(作文连线)]
四篇精彩的范文，经过老师深入点评，读来确实让人眼前一亮。
11:17:35& [来自：博客]
假期愉快！
11:17:32& [来自：博客]
祝老师健康快乐每一天
11:17:18& [来自：博客]
小城老师好！
11:16:58& [来自：博客]
让主旨红线句为你的文章画“眼睛”
11:14:12& [来自：博客]
节日快乐！
11:13:58& [来自：博客]
看望问候优秀的小城老师，您辛苦了！
11:13:16& [来自：博客]
11:13:11& [来自：博客]
构思作文时，先根据题目的要求，选取至少三件典型的事，然后，为每一件事概括一个主旨红线句，这三个主旨红线句要构成排比。在作文时，把设计好的这几个主旨红线句，分别放在每个主体段落的开头或结尾，形成点睛之笔，于是，文章的亮点就制造出来了。
11:11:33& [来自：博客圈(作文连线)]
俺的天儿，俺咋就忘记今天是星期四呀
11:09:49& [来自：博客圈(作文连线)]
小城老师好！
11:09:27& [来自：博客圈(作文连线)]
清明假期好好歇歇吧，别太累。
10:56:28& [来自：博客]
主旨红线句”在行文中起着提示线索或揭示主旨的作用，它的位置一般用在每个主体段落的开头，当然也可以用在每个主体段落的结尾，必要时还可以略加变换，同时用在主体段落的开头和结尾。
10:51:58& [来自：博客]
老师辛苦了，我来学习。
10:49:57& [来自：博客]
老师辛苦了！另外，我的圈子已清理完毕~
10:35:44& [来自：博客]
节日快乐！
10:07:20& [来自：博客]
谢谢老师的讲解，老师辛苦了
10:06:57& [来自：博客]
10:06:39& [来自：博客]
而“主旨红线句”要在一篇文章中多次出现，或者说，至少要出现三次或三次以上，往往兼备着两个功能。他们相同的地方是：都可以传达出一篇文章的精神或观点
10:03:03& [来自：博客]
长得清秀十足,乍一看就像一个腼腆害羞的妙龄少女.他身材”苗条”,短发乌黑,浓眉大眼,睫毛又长又弯,像是用睫毛夹整理过一样。他的皮肤有些黑，衬托得那两颗大大的白兔牙更加“光彩照人”了。精彩的外貌描写！
10:01:37& [来自：博客]
谢谢老师的到访和评点
10:00:51& [来自：博客]
、围绕材料，拟定主旨红线句
10:00:46& [来自：博客圈(作文连线)]
祝老师健康快乐每一天
09:58:31& [来自：博客]
老师，节日快乐！假期休息休息
09:58:12& [来自：博客]
“主旨红线句”就是在文中起着提示线索或揭示主旨的句子。
09:57:58& [来自：博客圈(作文连线)]
不论是“写人”或是“记事”，其实，最关键的一点就是练习好“叙事”。道理很简单，“人因事显，事在人为”，二者都是以“叙事”为基础的。毫无疑问，引导学生操练叙事的技能，是中小学生作文的重中之重。
09:57:09& [来自：博客]
先生辛苦了，节日休息下呀！
09:56:58& [来自：博客]
老师，节日快乐！假期休息休息！
09:45:46& [来自：博客]
老师好！谢谢您辛苦啦！~
09:44:33& [来自：博客]
让主旨红线句为你的文章画“眼睛”——兼评《林中访友》《我的姥爷》《秋雨》《我的同桌真不错》中小学生习练作文的重点，要放在写人记事上。现在，有一种比较普遍的现象，有些初入作文之门的学生，不是扎扎实实地练习积累写人记事的基本功，而是喜欢写所谓的散文，结果，笔下洋洋洒洒，却没有实际内容，给人耍“花架子”、堆砌辞藻、无病呻吟的印象。这是很不利于作文技能的提高的。因为，写人记事是新课标设定的教学目标，它是作文的基本技能，当然，也决定着中考语文成绩的优劣。所以，写人记事一直是中小学语文教学看重的基点。不论是“写人”或是“记事”，其实，最关键的一点就是练习好“叙事”。道理很简单，“人因事显，事在人为”，二者都是以“叙事”为基础的。毫无疑问，引导学生操练叙事的技能，是中小学生作文的重中之重。然而，这里我不说如何“叙事”，而是要说：如何在叙事中运用主旨红线句为你的文章画“眼睛”，从而使你的“叙事”闪耀出火花，迅速让读者或阅卷老师眼睛一亮，扑捉住文章的主旨和亮点。——摘自小城老师最新作文指导&——连线管理员WANGYARU
09:41:39& [来自：博客圈(作文连线)]
09:39:30& [来自：博客]
09:39:10& [来自：博客]
老师真不错
09:39:03& [来自：博客]
09:34:07& [来自：博客]
“作文连线”举办“赶春潮摄影配诗比赛”的公告朋友们：春光正好，让我们利用假日，约上家人、朋友，拿上相机，赶春潮去哦！让我们走进田野，走进村庄，走进山水，走进春天，在明媚的阳光下，在细腻的小雨中，在清新的和风里，举起相机，将最令你销魂的美景或瞬间摄入镜头，再配上心灵里流动出来的小诗歌，这将是一种多么陶人心醉的精神享受啊！活动要求：1、自己拍摄的反映春天美、青春美、生活美的风景、人物或活动等的图片，精选1~3张，配上诗词，发表在自己的博客里。2、统一标题为：“赶春潮摄影配诗比赛”之＿＿＿＿3、时间从4月1日起，至5月10日截稿。4、要求原创作品，分小学组、中学组和成人组三类。5、评选出的优秀作品在校讯通博客网站和《家长会》公示名单。有奖品。6、不尽事宜，另行通知。——详见【作文连线论坛】—【连线管理员：WANGYARU】
09:30:38& [来自：博客圈(作文连线)]
坐下来认真地学习老师不辞辛苦、忘我创作的作文指导经典美文！！
09:26:30& [来自：博客]
“主旨红线句”就是在文中起着提示线索或揭示主旨的句子。
09:19:37& [来自：博客]
让主旨红线句为你的文章画“眼睛”
09:18:56& [来自：博客圈(呼笑山庄)]
09:18:39& [来自：博客圈(呼笑山庄)]
节日快乐！
09:18:25& [来自：博客圈(呼笑山庄)]
问候老师，假期好。
09:16:12& [来自：博客圈(呼笑山庄)]
【呼笑山庄喇叭站第二十一期——作文不厌百回改】唐朝诗人贾岛为了一句诗歌，反复推敲，写出“鸟宿池边树，僧敲月下门。”留下千古美谈，也让我们懂得修改文章的重要性。&对于作文，我一直牢记小城说雨老师的这句话：宁可写一篇文章，让别人读一千遍，也不要写一千篇文章，让人只读一遍。&在我认为，写博文的诀窍就是：多读书，读好书，多积累好词好&句，读完一本书，认真想一想，自己学到了什么？感悟是什么？还有最重要的一点，就是多多修改，用小羽姐姐教我的那句话就是：作文不厌百回改，越改越精彩。亲爱的博友们，你们对修改博文有什么不同的观点呢？欢迎到呼笑山庄论坛来讨论吧~
09:15:54& [来自：博客圈(呼笑山庄)]
问候老师，中午好！
09:08:18& [来自：博客]
坐上板凳了。
09:07:31& [来自：博客]
收藏起来慢慢学习
09:04:13& [来自：博客圈(作文连线)]
祝老师健康快乐每一天
09:03:55& [来自：博客圈(作文连线)]
谢谢老师的讲解，老师辛苦了
09:03:12& [来自：博客圈(作文连线)]
老师讲解的好详细
09:01:40& [来自：博客圈(作文连线)]
而片段组合式作文的“小标题”，只是一个小标题，它的主要任务就是把文章的布局切割成几个小的单元，来冲击结构布局的视觉感受。它的位置只能处于标题的位置，而不能放在段首或段尾去领起或总结文章。感谢几篇精彩的范文，这比看有关作文的杂志好多了。
09:01:12& [来自：博客]
如何在叙事中运用主旨红线句为你的文章画“眼睛”，从而使你的“叙事”闪耀出火花，迅速让读者或阅卷老师眼睛一亮，扑捉住文章的主旨和亮点。确实如此，考场作文更是如此。
08:59:51& [来自：博客]
不论是“写人”或是“记事”，其实，最关键的一点就是练习好“叙事”。道理很简单，“人因事显，事在人为”，二者都是以“叙事”为基础的。毫无疑问，引导学生操练叙事的技能，是中小学生作文的重中之重。
08:58:45& [来自：博客]
08:57:31& [来自：博客]
老师辛苦了~
08:57:08& [来自：博客]
主旨红线句，又学了写作的一招。
08:53:30& [来自：博客]
二、运用“主旨红线句”的技巧是什么1、围绕材料，拟定主旨红线句2、根据需要，组成间隔排比句
08:52:00& [来自：博客圈(作文连线)]
08:51:50& [来自：博客]
不论是“写人”或是“记事”，其实，最关键的一点就是练习好“叙事”。道理很简单，“人因事显，事在人为”，二者都是以“叙事”为基础的。毫无疑问，引导学生操练叙事的技能，是中小学生作文的重中之重。
08:50:34& [来自：博客圈(作文连线)]
让主旨红线句为你的文章画“眼睛”
08:49:45& [来自：博客圈(作文连线)]
问候老师。上午好
08:48:44& [来自：博客圈(作文连线)]
08:38:39& [来自：博客]
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