有什么能有好方法提高注意力上课听讲的方法吗?上课一不小心就神游天际了,一回神课都上了一半了

逻辑思维读书会那晚,老罗自爆看书之后他就痛哭了,因为此时他才发现自己注意力分散是因为注意力分散症,不是自己的错。

罗永浩表示:“这本书改变了我生命中一些非常重要的东西,很可能永远影响我以后的人生。”

似乎看到这本书的推荐已经很久了,然而我拖延了很久才开始看。看了我倒是没哭,就是听说副作用小的药挺贵的,一直考虑怎么治。

然而即使是这么合我症状的书,我也是不停的分心——曾经我以为大家都一样,即使是大学考试周大家都去复习我也在安慰自己,其实大家去自习一天15小时,真正有效时间不足两个小时。

事实证明,我有病的好么!


不过,幸运的是,患有这种病的人大多智商高,但是一直都认为自己本可以做得更好,潜力还没有发挥出来。

注意力缺失症最大的问题,就是因为自己的注意力无法集中,喜欢拖延,从而导致父母,老师,周围同学对其的误解,然后这些外界原因导致衍生了更多的心理问题。

老妈说我上初中使了五分力,上高中大概三分力都没用到。我弱弱抗议道,其实我一直想好好学习好么?就是控制不住。

其实从幼儿园的时候我就注意力很难集中,简直了。

那时候我连大于小于号都搞不明白,因为每次老师讲的时候我都在神游天外,幸亏幼儿园的时候不用考试。

小学一二年级没有电脑课,我们都被叫到语音课去背诗,一堂课结尾老师要检查结果的时候我才匆匆回神背住诗词。

到现在还跟老妈老是提起的就是,四年级的时候因为上课走神,完全没有听见方程式是什么鬼,每次老师问明白没,突然回神,等她再讲的时候就又走神了。回家做作业简直就是通过答案推算运算过程(以前不会大多都是自己看书看资料来的。),推算完了还有点心虚,于是跑去找老妈让她看看对不对,老妈看到我的作业大吃一惊,惊呼你什么都不会吗?幸亏老妈三句两句就讲完了。

有时候拿回家七十多分的卷子也有,家长在教育上也比较开明,不骂不打,好好讲解。期中期末大多还都是九十多分。

高中的时候加了晚自习,唯一一个感觉就是,可以任意神游的时间更多了,成绩自然也是一落千丈,可以说是高中是高中三年,只有小半年我有学习,那时候也知道自己成绩不好了,想学习。到处告诉别人,请你经常提醒我好好学习,但是谁会真的当真呢?

甚至也会求助父母,我现在真是想学习,但是一会儿就忘了,能不能经常问我学习进度?父母以为我只是压力大,并且也没时间管我。天知道我是怎么熬过来的。

甚至很多时候段考我就完全看不懂试卷写的是什么,我一度怀疑自己有了阅读障碍症。

甚至到了大学,大家习惯了突击考试,每当考试前夕,别人问我怎么样,我都心里没底的摇摇头,其实心里怕得要死,害怕和高中出现一样的状况,甚至考完还觉得自己可能要挂科。(其实大学学的偏文科,需要背。不需要长久学习的积累,既然是突击考试,完全可以短时间内学习,平时有没有听见老师讲课不太重要,只要把书背一遍或者是资料背一遍,甚至很多时候需要寻求帮助。所以成绩还马马虎虎。)

久而久之,在某人心中留下了“学婊”的形象,虽然我很想告诉她,我终于知道我这是某种精神病,鉴于某人犀利的嘴,不知道会有好话还是坏话我还是不说话了。


很多人会说“我好无聊啊”,我内心默默的发言,什么是无聊?我有时间没事干的时候,会找出很多乱七八糟的事情,脑子从来都没歇着过。老妈为此常常说我你就不能歇会吗?每当我在家,家里简直欢乐无极限~和朋友在一起,他们总会说——水瓶座果真是外星人来着。

上学的时候害怕作业写不完被老师骂,每晚我都要和两个以上的同学打电话确认自己是不是漏记了,焦虑症强迫症纷至沓来。

很多时候和别人讲话也处于走神状态,除非安排事情白字黑字记录下来还会好一点,有人跟我聊天我走神他们大概会觉得我不尊重他们,有人跟我讲我的事看我这样不专心,大概就想大喊一声:海燕呐,你可长点心吧。

终于是松了口气,这么多年的毛病终于有了个名分,我还特意告诉别人教育孩子一定要着重培养注意力,不曾想自己这是精神病。原来大家都不会说着话也神游去了,原来大家都不会每天集中注意力的时间极短,原来大家都不会同时做了很多事,最后虎头蛇尾……


如果下列项目中至少有十五项符合的筒子则需注意了(注意:每一项标准都要与同等心智年龄的一般人相比明显才算符合):

——摘自《分心不是我的错》P64-66

1.不论成就大小,觉得自己尚未发挥潜力。

最常说的一句话:“我就是没办法完成任何事。”以客观标准来看,这个人可能很有成就,也可能一团糟,觉得自己迷失在生活的迷宫里,无法发挥自己的潜力。

没有学校、父母的督促,注意力缺失症的成人在日常生活中会无法保持规律性。“小小的”事情逐渐积累起来变成巨大的困难。

3.长期拖延,很难开始做一件事。

开始做一件事时焦虑感特别强,害怕自己做不好,于是一拖再拖,焦虑感越来越强。

4.同时做很多件事,很难有始有终。

往往一面拖延不去做某件事,一面又开始做另一件事。随着每日、每周、每年,越来越多的事情堆积没有完成。

5.想到什么就说什么,不会考虑时机或场合是否合宜。

像儿童一样,成年患者也会被自己的热情冲昏头,心里一有想法,马上就忍不住的说出来,也不管是否合时宜。

永远在追寻新的、刺激的经验,追寻自己的内在想法。

事实上,注意力缺失症患者从来不会无聊。只要一觉得无聊,就会找新鲜事做。

8.容易分心,无法专注

说话说到一半或书读到一半会发呆或失神,但是又能够在某些时候比一般人更专注。

这是注意力缺失症的注册商标。这种不专心听人说话的表现不是有意的,患者只要一不小心,就会神游天外。当然,超级专注也是特征之一。要强调的是,注意力缺失症患者不是没有专注力,而是无法控制。

9.往往具有创造力,直觉强,非常聪明

注意力缺失症成人往往有特别强的创造力。在缺乏组织和无法专注的一片混乱之中,常常冒出惊人的创造力。所以治疗的重点之一,即是抓住这些“特别”时刻。

对患者而言,遵照规则行事代表无聊,新的行事方式代表兴奋,不能照他自己的意思做事则会产生挫折。

11.没有耐心,很难忍受挫折。

任何一个挫折都会让患者想起所有的失败经验,从而发怒或退缩。因为常需要刺激,容易觉得挫折,因此会被认为不成熟。

12.言行冲动,例如乱花钱,改变计划,开始新的事业。

冲动的个性是最危险的症状之一,但是也可以是最具探险性的。

13.容易不断的担心,没事也会自己找事担心,但是又不会去注意真正的危险。

如果没有什么事让患者专心从事,他的注意力可能转向担心。

不论生活多么稳定,许多成年患者长年觉得没有安全感,往往觉得自己的世界随时会崩溃。

15.情绪不稳,尤其是和人或事分离时

注意力缺失症成人可以在几个小时内,没有特别原因就忽然陷入坏情绪,然后又心情变好,又再次变坏。

注意力缺失症成人比儿童患者更容易情绪起伏,因为成人积累了更多的挫折和失败。

成人患者往往不会像儿童一样过动,比较常见的是神经质动作:踱方步、敲手指头、一直改变坐姿,常常离开座位或房间,休息时觉得紧张。

可能对药物或酒精成瘾,也可能对一种活动成瘾,例如赌博、花钱、吃喝、工作过量。

18.长期自我形象困扰

长年累积的挫折和失败直接影响到自我形象。哪怕成就非凡的患者也觉得自己有缺陷。

注意力缺失症患者不太会观察自己的行为,他们无法正确评估别人对他的反应。他们往往觉得自己比别人更没用。

20.家族中有人患有注意力缺失症或忧郁症、或躁郁症、或酗酒吸毒、或是其他情绪或过动型病患。

注意力缺失症很可能是遗传性病症,家族中自然有人有这些问题。

  5岁的孩子注意力应该要集中多长时间?

我家孩子5岁了,可是很少能看到他一个人静坐并集中做一件事超过10分钟的,这样的注意力是不是太差了,这么大的小孩应该要集中注意力多长时间正常呢?

1、根据孩子的年龄特点,让他学会在一定时间内集中注意力。孩子在不同时期,其注意力一次笥集中的时间是不一样的。按照学龄阶段划分,小学一二年级的孩子,注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间,孩子会感觉到累,容易走神;三四年级的孩子,可坚持到30分钟左右;到了五六年级,便可增加到40分钟以上。对于刚入学的低年级孩子,老师会在课上到一半的时候,让孩子们一起唱唱歌、做做操,使他们的大脑疲劳度得到缓解,以便在下而后时间里集中精力学习。到了中年级,孩子坚持的时间虽然稍长一些,但是有经验的老师会在讲课讲到重点时,语速由快到慢一点,语调由低到高一些,或者把板书的重点用彩色粉笔圈一下,让声音的变化刺激孩子的耳朵,颜色刺激孩子的眼睛,吸引他的注意力。如果老师发现有的孩子走神了,会用眼神沟通一下,或者提醒一下孩子:“某某同学做好准备,要回答我的问题了!”既把他的思维拉回来,又不损害他的自尊。 父母在家也可以借鉴。包括: 1、让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务。如果孩子能够专心完成,父母要给予一定鼓励(表扬、抚摸、亲吻等),并让他休息5-10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时,可逐步延长一次性集中做题的时间。 2、要求孩子在审题的过程中,自己把题目的要求、条件用笔勾出来,以防止走神出错。这些都可加强孩子的自信,让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。 2、平时多鼓励,不干扰孩子做好他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时,父母切记不要干扰孩子,而是耐心地等他把工作完成。要知道,孩子沉浸于他的兴趣同时,就是在无意中培养自己的注意力呢。父母可在孩子做完他们的“工作”之后,给予孩子鼓励:“你能这么专注地做好一件事情呀!”并及时和孩子分离他的感受,让孩子有意识地把做这件事时的注意力和心理过程迁移到其他事情中。 3、要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数,让孩子感觉到他是时间的主人。父母的唠叨和训斥只会让孩子对相应的事情产生厌烦,从而注意力更不可能集中。不妨让孩子感受到自己是时间的主人,教孩子学会分配时间:当他在相对短的时间内集中精力做好功课,便有更多的时间做其他事情。孩子学人自己掌控时间,有成功的感觉,做事会更加自信。 4、大声读书有利于训练注意力。每天安排一个时间(10-20分钟)让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读,这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。孩子在读书的过程中,尽量不读错、不读丢、不读断。他的注意力必须高度集中,把这种训练一直坚持下去,孩子的注意力能逐步南昌市,理解能力也会增强。 5、营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子能够保持良好的注意习惯,不但要先辈训练,周围的环境也是非常重要的。孩子的书桌上,只能放有书本等相应的学习用品,不可摆放玩具、食品,更不能有电视机、电话等声音干扰。父母也尽可能不在孩子学习时进进出出,大声干扰。此外,室内的光线也是一个容易被忽视的环节,光线柔和适度有助于孩子集中注意力。

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5岁应该上幼儿园中班了吧,这个年龄段的小孩注意力应该能集中15-20分钟的样子,越往后注意力集中的时间越久,否则上了小学就跟不上了,所以家长要多注意训练孩子的注意力,持久一点,对于以后的学习有很大的好处

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