影响预后的因素有哪些?有何自我保健方法?

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的疫情卫生保健大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

  疫情卫生保健大班教案1

  1.让小朋友借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。

  2.通过小组讨论,老师的讲解使小朋友掌握正确的预防知识,注重个人卫生。

  3.提高小朋友的防范意识、安全意识。

  同学们,过去的一段时间,“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性,很多人不幸中招。我们直到今天才能顺利返回校园。那么,这个抢占“春节”风头,在各种新闻客户端、微信公众号、朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么?我们又该如何预防新型冠状病毒感染?今天我们就一起来深入了解一下。

  二、学习新型冠状病毒的有关知识

  1.什么是冠状病毒

  (1)小朋友看视频《病毒的前世今生》

  (2)听老师介绍。

  冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊椎动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是一大类病毒,可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。

  除本次发现的新型冠状病毒外,已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见,致病性较低,一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状;另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。

  但这次发现的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不同。它虽然传染速度快,潜伏期可达14天,但致死率低,还未表现出SARS那么可怕的特性,因此,大家不必为此感到恐慌。

  (3)以干咳为主,并逐渐出现呼吸困难

  3.新冠状病毒传播的3个主要途径

  (1)直接传播:病人喷嚏咳嗽说话的飞沫,让另外一个人吸入,导致感染。

  (2)气溶胶传播:飞沫混合在空气中,形成气溶胶,吸入感染。

  (3)接触性传播:飞沫沉积在物体表面,接触后感染。

  三、预防病毒,我们这样做

  1.注意保持室内空气流通,尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。

  2.勤洗手,正确地洗手,注意手卫生

  吃东西前,玩玩具后,咳嗽或打喷嚏后,擤鼻涕之后,上厕所后,接触动物或处理动物粪便后,外出回来等都要洗手。

  第一步:掌心相对,手指并拢相互搓擦。

  第二步:手心与手背沿指缝相互槎擦,交互进行。

  第三步:掌心相对,双手交叉沿指缝相互搓擦。

  第四步:双手指相扣,互搓。

  第五步:一手握另一手大拇指旋转搓擦,交换进行。

  第六步:将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦,交换进行。

  第七步:螺旋式擦洗手腕,交替进行。

  (2)播放《洗手歌》,小朋友边做动作边唱歌。

  如果要外出,应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类:医用外科口罩;医用防护口罩(N95口罩);普通棉纱口罩。医用外科口罩可以阻挡70%的细菌,N95口罩可以阻挡95%的细菌,而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌,因此我们应该选择前两种口罩。

  戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段,将嘴、鼻、下颌完全包住,然后压紧鼻夹,使口罩与面部完全贴合。

  (1)播放视频,学习正确戴口罩的方法。

  A.医用外科口罩佩戴方法

  a.将口罩罩住鼻、口及下巴,橡皮筋系在双耳后(深色朝外,有金属条的一边朝上);

  b.将双手指尖放在鼻夹上,从中间位置开始,用手指向内按压,并逐步向两侧移动,根据鼻梁形状塑造鼻夹;

  c.调整系带的松紧度。

  B.医用防护口罩(N95)佩戴方法

  a.一手托住防护口罩,有鼻夹的.一面背向外,将防护口罩罩住鼻、口及下巴,鼻夹部位向上紧贴面部;

  b.用另一只手将下方系带拉过头顶,放在颈后双耳下;

  c.再将上方系带拉至头顶中部;

  d.将双手指尖放在金属鼻夹上,从中间位置开始,用手指向内按鼻夹,并分别向两侧移动和按压,根据鼻梁的形状塑造鼻夹。

  注意:戴口罩前应洗手,在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面,减少口罩被污染的可能。口罩湿了要及时更换,不可戴反,更不能两面轮流戴。

  (2)脱卸口罩的正确流程

  脱口罩时,不要接触口罩前面(污染面,即非脸部接触面);

  双手同时捏住左边和右边的耳带,同时摘下;也可先摘下一边,再摘下另一边;

  用手捏住口罩耳带,叠好,放入收纳袋;一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。

  (3)比一比,谁口罩戴得又快又正确。

  (1)保持清洁,熟食品交替处理的过程中注意洗手。

  (2)处理生食和熟食的工具和砧板要分开

  (3)生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。

  (4)不吃过期变质食品

  1.防疫儿歌读一读

  2.新冠肺炎病毒虽然传染速度快,但我们也不要害怕。早发现,早报告,早隔离,早治疗,加强身体锻炼,充足休息,消除恐惧心理,祝同学们都有一个健康的身体。

  疫情卫生保健大班教案2

  通过这次集会,使同学们认识到,我们在学校时要注意个人卫生和防护,在家里同样要养成良好的卫生习惯,这是预防风疹的关键。

  小朋友收集有关不良的饮食习惯及新型冠状病毒的资料。

  目前,正是新型冠状病毒传染病的高发季节,因此做好卫生防疫工作迫在眉睫。

  一、引出本次班会的内容:

  新型冠状病毒来袭,如何正确做好个人防护是大家非常关心的问题。为了更好的预防新型冠状病毒、保证小朋友身体健康,特别召开主题集会。

  二、简要介绍一下新型冠状病毒防护知识

  1.想要科学防护,先记住四大要点:

  少出门勤洗手戴口罩多警惕

  2.勤洗手,流水洗,肥皂洗我们每天接触各种病原体最多的部位,就是手。手会接触各种各样的病原体,冠状病毒也不例外,洗手是明确的预防措施之一(下文七步洗手法即学即用)。以下情况,都建议洗手

  ●触摸口、鼻、眼之前

  ●做饭时,处理食材之前和之后

  具体的洗手方式方法,如下:

  在家用肥皂,出门选酒精

  1.我们最推荐的方法:使用肥皂和流动的清水洗手,每次搓手不少于20秒。如果出门在外不方便找到清水和肥皂,那么可以使用含有70~80%酒精的免洗洗手液。

  2.洗手别图快,至少得七步,在这样的特殊时期,手部消毒得高标准些,看看医护人员都是怎么洗手的。

  3.出门一定戴口罩,全面预防建议少去或尽量不去人群密集场所,避免近距离接触任何有流感症状的患者。如果一定要去,合理佩戴口罩,降低感染风险。需要注意的是,不管是哪种类型的口罩,防护效果都是有限的,需要定期更换。

  4.加强锻炼,增强免疫力。

  5.生活有规律。睡眠休息要好,生活有规律,保持充

  分的睡眠,对提高自身的抵抗力相当重要。

  只要同学们注意讲卫生,认真做好预防工作,就可以将病毒拒之门外。

  疫情卫生保健大班教案3

  1. 通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解小朋友的心理压力,释放小朋友的紧张、害怕等不良情绪。

  2. 说一说心中的抗疫英雄人物是谁?演一演他们的事迹。

  3. 想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护?

  1.如何做到自我防护。

  2.释放压力积极面对疫情。

  演一演英雄事迹,想一想小小朋友的责任是什么?

  小朋友:做拍手游戏。

  教师:关注小朋友情绪。

  同学们:2020年春节是一个令人难忘的春节,面对新型冠状肺炎疫情,你害怕吗?

  教师总结:新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播,人人戴口罩 不串门 不聚会等。

  同桌交流:寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。

  教师指名上台讲一讲。

  同学们:大家通过互相交流、诉说,现在你的心情有没有变化呢?

  教师小结:只要我们做好自我防护,比如:勤洗手 戴口罩 不聚会 按照老师的要求去做,听家长的话就一定能做好自我防护,远离疫情。

  在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁?说一说他的事迹。

  谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间?

  提问:作为小小朋友怎样做好自我防护呢?

  五、小朋友反思:作为小小朋友心中的责任是学习。

  疫情卫生保健大班教案4

  抗击新冠肺炎,我们共同努力

  由于突发的疫情,使得过年期间正应该是走亲访友,与小伙伴玩耍的机会没有了,小朋友被要求进行自我保护,不能与外人进行接触,长时间的封闭生活使得小朋友出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况,影响身体健康。

  1.懂得新冠病毒的危害,学会正确认识病毒。

  2.做好疫情期间的预防,学会基本预防常识。

  3.了解焦虑与突发状况的关系。

  1.将自疫情以来的相关事件进行搜集。

  2.分享缓解心理压力的方法。

  1.介绍此次班会的流程,介绍了班会召开的背景。

  2.将重点部分进行详细讲解,结合实例,做正向分析。

  (1)什么是冠状病毒?

  冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊柱动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

  本次发现的新型冠状病毒已命名为“2019-nCOV”,即2019新型冠状病毒。

  (2)临床表现有哪些?

  一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等,部分患者起病症状轻微,可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度,预后良好,少数患者病情危重,甚至死亡。

  3.就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。

  (3)什么是焦虑?

  心理焦虑:是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。

  (1)为什么会产生焦虑?

  (2)怎样缓解焦虑情绪?

  ①认知疗法:改变不良认知或进行认知重建。

  正确看待冠形病毒的危害,对它有一个深入的认识,了解自己身边的具体疫情,做好适当的防范,不要过度害怕和紧张,按照要求正常应对即可。比如:做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事……

  ②行为疗法:呼吸训练、松弛训练。

  做深深呼吸、眺望远方等放松训练,或是干一些可以使自己放松下来的事情,比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等,并且适当进行身体锻炼,增加身体的免疫力。

  4.就自我防护过程中的细节部分进行讲解。

  5.小朋友连麦,提出自己的疑问,老师对大会内容进行总结:

  (1)正确认识新冠形病毒,从自己身边做起,做好自我防范,不为医疗人员麻烦;

  (2)正确看待新冠病毒,树立正确的心态,积极应对,积极配合。

  安排这节《抗击新冠肺炎,我们共同努力

褐藻糖胶(Fucoidan)是一种热门的癌症辅助治疗保健食品,由于具有抗氧化、抗癌(抑制癌细胞血管新生、诱导癌细胞自我毁灭)、抗炎等特性因而引起人们的广泛关注。

但截至目前,相关研究多侷限于动物及体外,人体研究仍属萌芽阶段,但有哪些可能功效及副作用,详见内文分析报导。

褐藻糖胶的实证功效(好处)有哪些?

1.有益结直肠癌(大肠癌)

2.有益酒精性性肝损伤(动物研究)

3.有益自身免疫性糖尿病(第1型糖尿病)(动物研究)

4.帮助减肥,改善肥胖(动物研究)

6.增加流感疫苗接种后保护效力

7.改善光老化造成的皮肤伤害(动物研究)

褐藻糖胶是一种富含硫酸基的多糖类物质(sulfated polysaccharides),主要存在于褐藻、绿藻等藻类的细胞外间质,也是一些海洋无脊椎动物(如海胆和海参)的构成成分之一

这种多糖成分在公元1913年由Kylin博士首次从海洋褐藻中分离出来,命名为“褐藻素”,现在它被统一命名褐藻糖胶(fucoidan),当时他正在分析日本冲绳癌症发病率较低的原因

众多动物及体外研究发现,褐藻糖胶具有抗菌、抗氧化剂、抗凝血、抗病毒、抗肿瘤、抗炎等多种生物活性,这些功能特性使其成为生物材料和药物开发的理想选择。

褐藻是海藻中体型较粗大的种类,世界上大约有1500种,细胞壁中有丰富藻胶,具有黏稠特性,多数长在温度低的岩岸的潮间带,平常我们常吃的海带、海菜、海蕴等,就是属于褐藻,最多可长到60公尺,大量繁殖时颇为壮观,可形成海洋森林的奇景

褐藻糖胶存在于褐藻(昆布、海带、海蕴、裙带菜)所分泌的黏液中,能让海藻在受伤时不被细菌入侵及退潮时保持湿润,但也在其它海洋动物也被发现,例如海参

而褐藻糖胶主要是一种水溶性纤维,化学成分是以硫酸岩藻糖所构成的一种多糖体(Polysaccharide),与其它植物多糖体的差异是,带有丰富的硫酸基,因此具有较优的抗病功效

p.s.多糖体大多具有调节体质,增强体力及免疫力的效果

3.褐藻糖胶有哪些抗癌功效?

抑制血管新生,防止癌细胞转移及扩大

活化自然杀手细胞,对抗癌症

4.既然褐藻糖胶这么好,是不是多吃褐藻就好

如果只是一般保健需求,多吃褐藻的确很好,但有特殊需求如癌症预防时,算起来一天要吃数公斤的藻类才能办到(1公斤的天然褐藻大约只能萃取出1公克的褐藻糖胶)

不仅难以达成,还可能造成盐分及矿物质过量摄取,及担心污染等问题,因此服用萃取纯化的产品是最符合安全及效益的方法

5.服用褐藻糖胶要多久才有效果?

如果服用量足够,大约2周就会发现身体机机能有改善(如体力变好),但如果要达到控制癌细胞效果,初期至中期则大约要3个月以上

6.褐藻糖胶能消灭全部的癌细胞吗?

根据大部分的研究结果,效果虽然不是百分之百,但能让肿瘤消失或缩小的百分率约为70%至80%

7.不同厂牌的褐藻糖胶为什么颜色不同?

由于褐藻糖胶是萃取是天然褐藻,会因为所使用种类、萃取纯度、季节不同而有颜色差异,绝非添加人工色素

8.褐藻糖胶能与药物一起吃下吗?

褐藻糖胶为天然食物,虽非药物,但经过高浓度萃取,因此建议与药物并用时,需间隔1个小时,以减少可能的交互反应。

1.有益结直肠癌(大肠癌)

结直肠癌(Colorectal cancer),又称大肠癌,是常见癌症中的前3位,据估计,每年约有120万新发癌症病例和63万多例癌症死亡,几乎占所有癌症死亡的8%

尽管有许多癌症检测的方法,但在过去十年中,接受手术切除的患者的整体长期预后并没有显著变化,5年生存率约为60%,仍有超过一半的结直肠癌在涉及区域或远处部位时才被诊断出。

一则前瞻性、随机、双盲、对照试验(为期6个月,对象为60位转移性结直肠癌患者)指出,相较于单独使用化学标靶治疗的控制组,如能在化疗外倂用小分子褐藻糖胶(每次4公克,每日两次)能提升疾病控制率(disease control rate),但其它指标则未有明显改善(如总体反应率(ORR)、 无恶化存活期(PFS)、 整体存活率(OS)、不良反应(AEs)和生活品质(QOL))。注1

*结论:针对转移性结直肠癌患者,若在标靶治疗外辅助使用褐藻糖胶,或许能提升疾病控制率。

2.有益酒精性性肝损伤(动物研究)

过度饮酒(Excessive alcohol consumption)是一个全球性的医疗保健问题。由于肝脏是乙醇(ethanol) 代谢的主要部位,因此大量饮酒对肝脏造成的组织损伤最为严重。

脂肪变性是酗酒的最早反应,其特征是肝细胞内脂肪沉积,可发展为脂肪性肝炎,这是一种更严重的炎症性肝损伤。

这一阶段可导致纤维化发展,过多的细胞外基质蛋白沉积,可进展为肝硬化,以肝脏过度瘢痕化、血管改变和最终的肝衰竭。在问题饮酒者中,大约35%的人会发展为晚期肝病。

一则针对鼠类的动物研究指出,褐藻糖胶通过AMPKα1/SIRT1通路和肠道微生物-胆汁酸-肝轴,抑制酒精诱导的脂肪变性和胆汁酸代谢紊乱,并防止酒精引起的肝损伤。注1

*结论:动物研究指出,褐藻糖胶对于酒精性性肝损伤或许有正面帮助,但仍缺乏人类研究,有待确认。

3.有益自身免疫性糖尿病(第1型糖尿病)(动物研究)

自身免疫性糖尿病(Autoimmune diabetes),又称1型糖尿病(Type 1 diabetes),主要特征是胰岛素缺乏,这是由免疫系统的自身反应性T细胞破坏胰腺β细胞引起的,导致功能性β细胞质量的逐渐减少和胰岛素分泌下降。

1型糖尿病是一种遗传性多基因疾病,同卵双胞胎的一致性风险为30%-70%,兄弟姐妹的风险为6%-7%,父母一方患有糖尿病的儿童患病风险为1%-9%。总体上约为250人中的1人。男性的发病率略高于女性。

一则针对鼠类的动物研究指出,褐藻糖胶通过调节树突细胞/调节性T细胞诱导的免疫耐受、改善肠道微生态、下调TLR4信号通路、维持胰腺内环境…等途径抑制小鼠自身免疫性糖尿病的发生。注1

*结论:动物研究指出,褐藻糖胶对于第1型糖尿病或许有正面帮助,但仍缺乏人类研究,有待验证。

4.帮助减肥,改善肥胖(动物研究)

肥胖(Obesity,义为体重指数(BMI)大于30 kg/m2)对身体系统有广泛的影响,包括血脂紊乱、高血压、睡眠呼吸障碍、糖尿病、代谢综合征、非酒精性脂肪肝和骨科疾病

在世界各地,与肥胖相关的死亡人数预计很快将超过与烟草滥用有关的死亡人数。

由于这些共病,与肥胖直接相关的医疗费用难以确定,但保守估计医疗负担约为每年1500亿美元

一则动物研究(对象为食源性肥胖的老鼠)发现,补充褐藻糖胶能降低体重、食物利用率、肝脏和附睾脂肪相对品质、甘油三酯、总胆固醇和低密度脂蛋白水平。注2

*结论:动物实验发现,褐藻糖胶对于改善肥胖可能有正面帮助,但仍需人类实验进一步验证。

骨关节炎(Osteoarthritis)是最常见的关节疾病,是全髋关节和全膝关节置换术最常见的原因

在60岁以上的成年人中,症状性膝关节炎的患病率男性约为10%,女性约为13%,且由于人口老龄化和肥胖症的流行,罹病人口正急遽增加。

膝盖症状会因问题的原因而有所不同,最常见的症状是膝关节周围疼痛、僵硬、肿胀,可以是迟钝的、剧烈的、持续的,随着时间的推移,疼痛症状可能出现得更频繁,包括在休息期间或晚上。

一则随机双盲对照试验(为期12周,对象为122位轻度到中度骨关节炎患者)指出,口服褐藻糖胶(日剂量300 mg)未能产生优于安慰剂的病况改善效果(以Comprehensive Osteoarthritis Test衡量),相关血液测量(胆固醇、肝功能、肾功能、造血功能)也没有任何临床意义的变化。注3

*结论:节至目前,针对骨关节炎改善,使用褐藻糖胶未能带来明显帮助。

6.增加流感疫苗接种后保护效力

在美国,流感病毒感染(Influenza virus infections)每年导致多达43万人住院,2万至4万人死亡,其中超过90%的死亡率发生在年长族群。

随着个体年龄的增长,免疫衰老导致个体对感染的敏感性增加,与年轻人相比,其发病率和死亡率更高。

免疫衰老不仅损害了抵御感染的能力,也降低疫苗接种后的保护能力

一则随机,安慰剂对照,双盲研究(为期24周,对象为70位接受流感疫苗的年长者)指出,相较于安慰剂,口服褐藻糖胶能明显增加接种疫苗后的抗体效价(antibody titers)及自然杀手细胞活性。注4

*结论:针对免疫功能低下的年长者,褐藻糖胶的摄入能增加疫苗接种后抗体的产生,可能对预防流感有正面帮助。

7.改善光老化造成的皮肤伤害(动物研究)

在众多因素中,紫外线是最广为人知的促进皮肤老化的外在因素,又称光老化

光老化(Photoaging)是一个皮肤过早老化的过程,临床特点是晒伤、皱纹、失去弹性、干燥、色素沉着、光化性角化病,归因于持续和长期暴露于太阳紫外辐射(包括UVA和UVB)

不像晒伤和晒黑反应需要几小时到几天的时间来形成,光老化需要几十年

一则动物研究指出,相较于未摄取的控制组,摄取小分子褐藻糖胶能显著抑制紫外线照射引发的皱纹形成、皮肤水肿和嗜中性粒细胞进入光损伤病灶。注5

背后机制与增强内源性抗氧化剂,抑制氧化压力有关.

*结论:动物研究发现,小分子褐藻糖胶对于光照引发的皮肤老化能带来保护效果,但仍需人类研究进一步验证。

已知研究皆显示,在适剂量下,短期内使用褐藻糖胶具有高耐受性,曾被报导的副作用或不良反应有腹泻(特别是高剂量使用状况下)

安全注意事项(5点使用禁忌)

1.孕妇、哺乳期女性、肝肾功能不佳者勿用

2.虽然罕见,但有部分人群对褐藻萃取物有非常严重的过敏反应,一般来说,对大豆等植物过敏的人也可能对褐藻糖胶过敏。

3.可能有血液稀释的特性,因此凝血功能不佳、使用抗凝血剂患者请勿使用,欲手术前两周也请停止使用

4.褐藻的碘含量通常很高,虽然褐藻糖胶提取物的碘含量比海藻本身少得多,但对于须限制碘摄取的族群仍需留意,避免过量,例如:甲状腺相关疾病

5.细胞实验发现,褐藻糖胶可能会抑制乳癌标靶药物(lapatinib/拉帕替尼)的作用,使用前须留意。

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你好,孩子在家很活泼好动,说明孩子不是一个内向少言懒动的孩子,去幼儿园不合群,应该全面考虑以下幼儿园的情况,和老师进行认真的沟通,可以考虑以下几个方面:1,是不是刚开始上幼儿园还不适应新环境?2.在幼儿园受到老师批评了,情绪上受到压抑?3.在幼儿园和小朋友发生不愉快了,被欺负了?4.当然也有可能是你孩子在家时过于娇惯不太会与其他孩子很好的沟通?总之,孩子初上幼儿园碰上这种情况比较多,与老师沟通找到原因后可以针对不同的情况1.给孩子讲道理说明在一个新环境中和家中有何不同,幼儿园的好玩处2.给孩子建立一个积极与小朋友交往的想法,3让老师帮忙故意找一些在幼儿园里活泼的孩子和他玩,老师多让你的孩子参与集体活动4在家不能太娇惯孩子

你好。有些孩子怕生内向,建议家长。平时要多带孩子出去与人接触。比如到公园刻意制造一些与人打交道的机会。比如让孩子排队啊,交钱,在大人的陪伴下。

孩子的性格是多种多样的,有的孩子更愿与别的孩子一起玩,我们称之为社交型的;有的孩子又比较喜欢独玩,我们称之为非社交型的.这两种孩子都是正常的.当然,对不太爱和小朋友们玩的孩子,我们总是想办法让他和别的小朋友多玩玩,以便长大了更能适应社会. 让孩子多和别的小朋友玩,最要紧的是提供机会,多让他接触小朋友,多带他到小朋友的亲友家去串门.一开始肯定不习惯,时间长了,会有好处. 另外,孩子在幼儿园,已有很好的集体环境,最好和老师沟通一下,让老师有意识地将他和比较爱帮助小朋友的同伴安排在一起生活,一起玩,这会对他和小朋友相处,有很大的好处.不过,这个过程是缓慢的,家长不要心急.

你好,你可以试试以下的方法:1.父母多抽时间陪陪孩子;2.尽可能地让他去接触其他同龄朋有3.更多地看到孩子的长处,让他觉得他并非一无是处; 4.条件可能的话让孩子到农村去住上一阵子,农村孩子的独立能力和自救能力都并城市里的孩子要强. 让孩子见多识广. 5创设外出活动和与人交往的条件,使孩子随着年龄的增长,不断地扩大认识及交往范围,使他在接触陌生人的交往中,不断地增强感知能力和记忆能力. 让孩子体会与人交往的快乐,慢慢消除紧张感和不安全感. 6先让孩子和比较熟悉的人交往,譬如:和经常左邻右舍打个招呼,问个好;和熟悉的,性情温和的,年龄稍大几岁的小朋友一起游戏;再慢慢过渡到走亲访友,去公园和同伴嬉戏,利用乘车,散步的机会和陌生人接触等. 希望对你有所帮助!!!

小儿自闭症是人为地自我封闭于一个相对固定与狭小的环境中,由于隔绝了与人的交往而产生的心理障碍的症候群. 这是一种广泛性发展障碍,以严重的,广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为,兴趣和活动为特征的精神疾病.是现代社会中发病率越来越高,越来越为人所重视的一种精神和心理上的疾病. 小儿自闭症的病因目前尚未完全阐明,可能与下列因素有关,或在多种因素共同作用下发病.1.遗传因素:部分患儿与遗传因素有关,遗传因素对孤独症的作用已趋于明确,患本病的儿童同胞中有2%~6%患本病,单卵双生子同病率高达36%.2.脑器质性损害:如产伤,宫内窒息,中毒,感染等,15%~50%的患儿伴癫痫发作,脑电图异常,脑CT,磁共振有非特异性改变.有的伴有神经系统体征,躯体畸形等.先天性风疹病毒感染,巨细胞病毒感染均可能与孤独症发病有关.3.免疫功能异常:具有免疫功能的淋巴细胞数量减少,活性减低,抵抗感染的功能下降.4.神经内分泌和神经递质:儿童行为与神经递质密切相关.有研究资料,认为中枢神经系统5-羟色胺和(或)多巴胺活性下降.伴有下丘脑功能障碍则可产生孤独症.也有认为本症表现孤独,与别人建立不起感情等症状是因脑内啡呔类物质的神经递质作用异常所致.5.认知缺陷因素:有人提出了认知功能与社会功能相关的学说,认为心理认知缺陷损害了孤独症患儿对他人精神状态的理解能力,导致社会交往能力的缺乏,甚至对待人就像对待无生命的物体,常错误理解别人有意识的行为.6.多种病因:许多研究表明,孤独症常与某些疾病同时存在,如脆性X综合征,结节性硬化,肌营养不良,先天性风疹,苯丙酮尿症以及瞟呤代谢病等,故认为孤独症是一个多种病因的神经综合征.由此可见,许多学者从不同的角度探讨孤独症的原因,也有少数做到某些生物学基础,但导致孤独症病因的性质,目前还不大清楚,有待研究阐明.虽然对小儿自闭症发病原因的研究尚没有实质性的突破.但那种认为自闭症是由于后天环境原因所致的说法已被否定.目前一致认为患儿脑部的损伤在出生前或产程中就已经发生了. 对儿童自闭症要采用综合性的治疗方法.治疗上最重要的是教育和行为治疗,目的是促进对患儿正常行为的教育,特别是社会性行为的矫正,纠正异常行为,如刻板支作等,消除睡眠障碍,发脾气,多动等继发性症状等.患儿的家庭成员也要注意克服焦虑,自责,急躁情绪,方能对患儿的治疗产生良好的效果.父母要改变养育方式,多接近,多关心患儿,给小孩以温暖.此病预后大多不良,往往残留行为障碍,以致适应困难,不能独立生活.少数病人年长后能适应社会生活.智能好的患儿比智能差的患儿预后好.药物治疗仅对个别症状可能有效,如短期严重失眠,可用安定,有攻击行为,可用奋乃静,促进脑功能的药物可选用脑复新,脑复康,或γ-酷氨酸,此外,利他林对治疗孤独和语言障碍有效.近年来,有人报告,服用芬氟拉明(fenfluramine)治疗孤独症获得疗效,该药是苯丙胺的衍生物,服用后可使中枢神经系统血清素水平降低,减轻多动及刻板动作,改善注意力,对有些病例尚可提高智商.氟哌啶醇可改善儿童的孤僻,退缩及某些刻板的行为,药物的选择要取决于儿童的年龄,疾病的严重程度及病程的长短,剂量也应根据每个孩子的具体情况从最小剂量开始,逐渐缓慢加量,直至出现适当的疗效或副反应为止.虽然许多家长都信服分泌素,但研究人员星期二报告说,分泌素不是治疗孩子们自闭症的有效药物.分泌素引起人们广泛关注的原因,是NBC去年关于一名叫帕克的儿童的报道.帕克接受了内窥镜检查,什么也没查出来,又吃了一些分泌素,于是孩子睡觉和说话都恢复了.家长于是认为这种只吃一次的消化不良的诊断药,与孩子不说话的自闭症的好转有关.几家主要报纸刊登了帕克的新闻,于是,三,四千名患有自闭症的儿童,吃了至少一次分泌素.自闭症研究学会收集了一千多名儿童的反映,发现相当一批孩子表现出明显的好转.但是,当科学家们再次认真地分析分泌素的效果时,发现一剂分泌素对付自闭症是无效的.患自闭症的儿童,一般病程都比较长,所以用药治疗的时间也相对长一些.家长应注意治疗时药物的副作用,如锥体外系反应,肝功能及心血管以及血象的异常,因此,对患儿定期复查是必要的.上述药物对自闭症的患儿确定具有重要的治疗作用,可使某些症状减轻,有利于行为及心理治疗的进行,但目前还达不到根治的效果.药物本身还不能提高孩子的学习认识能力,也不能建立正常的行为,但有效的药物可使儿童对环境和管理更为适应.通过药物,特殊训练和行为矫治等综合措施,患儿的症状能够得到较理想的改善.研究者正积极寻求各种治疗的方法来帮助自闭症患者,包括语言疗法,感官综合,视觉疗法,音乐疗法,听觉疗法等.实验证明,在良好的方法下患者病情会有所控制和好转.一种好方法应包括一些交流治疗,社会技能发展,感官损害治疗等.专家认为,通常病情越重效果越好,并提倡一个老师针对一个患者的

这位朋友你好,不用担心,在儿童的交往中,同伴之间的交往是最重要的,作为家长应多鼓励孩子和同伴交往,帮助孩子建立良好的同伴关系.家长在人际交往中的言行倾向会成为儿童效仿的榜样.儿童在家庭中,会自觉不自觉地接受家长处理人际关系的倾向,潜移默化地学会家长的待人接物方式.因此,家长在人际交往中要注意热情待人,乐于助人,同情他人,尊重他人,民主地,宽容地处理好人际关系,为儿童做出典范.

您好,每个婴儿都喜欢成人的爱抚,逗引和亲近,这就是最初的“集体欲”.当孩子在精神上得到满足时,身心才会健康成长.一岁以后,这种集体欲就更为强烈,特别喜欢和同龄孩子一起玩,开始转向对社会性的需求.但是也有个别儿童不合群,这是不正常现象,造成其不合群的原因主要有: 1.心理压抑父母感情不和或家庭遭受挫折,造成孩子性格孤僻,不愿接近人.2.依恋成人有些孩子从小没离开过成人的怀抱,适应环境的能力差.入托后爱哭闹,有的甚至出现精神紊乱现象,如有时哭着要小便,却硬是不肯尿在便盆里,刚拿走便盆就尿湿裤子,平时不和小伙伴玩,不能适应托儿所的生活.3.环境约束有的家庭对孩子过分宠爱,保护过严,不准其走街串门.由于孩子长期失去与人交往的机会,变得胆怯,见到陌生人不自然,更不会主动找小朋友玩.有的独生子女,由于家长溺爱,养成任性,霸道,自私的性格,不能与小朋友友好相处.无论是精神因素还是其他因素,共同的特点是缺少交际机会.所以,父母应激发孩子活泼的天性,让他有一定的时间和小伙伴们玩耍.对于胆小的孩子应创造机会,鼓励他多与人接触具体的做法:1,正面指导.告诉孩子你希望他在碰到争执时怎样做,比如可以对同伴讲讲道理.2,态度要冷静.孩子们发生争吵时,让他们做一次深呼吸,每个孩子心平气和地说明争吵的理由,不能骂人.然后请他们提出解决的方法.3,退出争吵.有时解决争吵的方法是走开或让步.4,奖励.制定一个可行的目标,约定好奖励的办法.如果孩子和伙伴争吵的次数减少了,就允许他做一件他喜欢的事情.5,事先警告,如果仍然打架,就要受到处罚..

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