在这个科技发达、经济发展的21新世纪，却还有人总在说“读书无用论”，九年制义务教育是每个人在规定和制度下必须要读完的，但是过了这九年，很多孩子觉得自己成绩不好、也不想走学习这条路了，便选择了辍学打工。殊不知，你在最该读书的年纪选择了放弃，是会让你这一辈子后悔的事情。
2015年的时候，国家曾对1%人口进行抽样数据调查，调查显示，全国高中以下学历人口中农村人口占54%，全国15岁以上文盲人口中农村占67%。
2017年也在八次大规模调研中，对四个省份两万4000多名农村中学生做了相关数据调查，数据显示农村地区在中学阶段的累计辍学率高达63%。
其实通过这些数据你也可以发现，这种文化水平不高的现象不仅是出现在农村，城市与农村的比例大概是4:6，就业是说也有很大一部分的城市人口也存在学历低、文盲的现象。
之前的思维定势告诉我们，城乡差距大不仅是经济上的差距，教育也是不断分化的，总以为那些小学、初中没上完就辍学的现象都是在农村，也以为那些农村的孩子没有多少上过大学的。
其实不然，这种教育普及率不高的现象不仅出现在农村城市，城市也不例外，也就是说，不论你出身如何，不论你家庭背景是怎样的，都要重视教育问题。当然我们还是承认现在农村的教育水平的教育资源可能跟农村差的不是一点半点，但对待做学历的问题上也是需要一视同仁的，因为这种现象还是具有一定普遍性的。
来给大家讲几个故事。一个初二的男孩子叫小超，他在上学期间就总是想着离开学校和父母的管束，自己到外边挣钱打工，然后跟自己的小伙伴们玩耍，果然到初二下半学期的时候就退学，跟着几个在社会上认识的“朋友”到外地打工去了，每次过年回家的时候，身边的人看着小超打扮的像模像样的，跟小伙伴们一起聚会、打游戏。
这样的生活持续了没几年，小超看着初中的同学都上了大学，听亲戚朋友家的孩子讲上大学的有趣的事情，再加上自己没什么文化，只能在工厂里打工很苦很累，那个时候他才觉得后悔，可这一切都晚了，因为当初对自己的放逐造成了现在的后果，可能一辈子他都只能是在工厂里被别人卖力挣钱了，再也感受不到大学中美好丰富多彩的生活了。
一个叫小静的女孩子在她17岁的时候，因为学习成绩很差，基本上没有哪所本地的高中学校愿意要它，而她更是对学习厌恶至极，在初中的时候上课就听不进去、作业也不按时完成。
她的父母想着要不就读一所最普通的那种高中或者上个技校吧，小静也根本不知道该怎么选择，就顺从了父母。
但在技校上了没两年，她就觉得在这里不就是浪费时间、浪费钱吗，上技校不就是混日子的嘛，身边同学每天都是吃吃吃、玩玩玩，这有什么可上的必要呢？于是就不顾父母的任何劝解，便退学离开了学校。小静就在“自以为”中选择了离开学校后，只身一人到外地打工。
17岁的一个孩子，在这个比花还美的年级里，却要选择独自面对社会上的风风雨雨，再加上自己本来就没有什么文化，上了两年技校也就光顾着睡大觉、玩手机了，没学到什么实质性的东西，不也是只能去做一些工厂之类的工作，或者打一些零工吗？最后她也只能是自己毁了自己，可悔不当初又有什么用呢？
你们也一定觉得这样的故事不陌生，也许这就是你哪个农村亲戚家的孩子，也许就是你邻居总跟你提的她认识的哪个孩子，也许就是你的某个同班同学。所以说，这种情况我们并不陌生，这种现象也是屡见不鲜，但这真的不是个好苗头。
为什么现在社会发展这么迅速，却还有很多孩子会辍学呢？
1、学生自身思想意识不够
2016年的相关数据统计显示，在所有的辍学学生中，因为厌学或者学习困难导致辍学的学生占到60%以上，而这种辍学现象更多的是集中在初二、初三年级。也就是说，厌学的最终结果就是辍学，但他之所以厌学，就是因为自己并没有意识到学习的重要性。
如果你问那些当初选择了辍学已经外出打工了几年的孩子，他当时为什么会辍学，可能他自己也说不上有什么具体原因，只是会觉得就是因为学习学不进去、没有任何学习的兴趣罢了。
大部分辍学的孩子一定都是在小学的时候学习成绩就不太好，而上了初中之后科目更多了、知识也变得更加复杂了，就会越来越听不懂老师的讲课，成绩也是在倒数几名徘徊。
不仅如此，他们在上学的时候也许还会总经常逃课，跟社会上的一些小混混混在一起，其实这一切都是因为他们自身思想意识不够导致的。
在他们那个年纪可能会觉得学习又有什么用，以后出来学到的知识并不会有多少能用上，甚至还会嘲笑自己身边那些努力学习的孩子就是在傻读书，不过就是因为他自己还没有意识到学习有多么重要，没有意识到等自己踏入社会找工作的时候，部分的公司和企业都是多么重视文化知识，可当他们真的走向这一步的时候，一切都晚了呀！
2、家长和老师没有及时引导
而当孩子出现厌学的情绪，或者他觉得学习对她来说是一件很困难的事情时，家长却没有及时意识到这个问题的严峻性，以为孩子只是处于叛逆期，不想学习、对学习有抵触和反感的情绪是正常的，大部分的学生和家长就选择了“放任式”生长，所以在这个问题上家长和老师也必须要付很大一部分责任。
孩子有这种厌学苗头的时候，就应该及时对孩子的思想教育进行引导，他现在处于初中阶段也好，还是已经上了技校、普通的高中也罢，他一定会表现出对现阶段所受的教育的不满，老师和家长就要扮演好一个引导者、教育者的角色，但是出什么样的办法都要让孩子留在学校里，都要让孩子意识到学校教育的不可或缺性。
3、社会没有给这类学生更多的理解
从小学到初中、再到高中到大学，任何一个学习阶段我们总能听到有人会给学生贴上“好学生”和“坏学生”的标签，而这种分判的标准就是拿学习成绩来评判的，于是在平时学习成绩不好的孩子，在别人眼中就会被标上“坏孩子”的标签。他们考不上好的高中、考不上好的大学就是一无是处的，本就处于叛逆期的初高中学生，又怎么能给自己一个正确的认知呢？
也就是说，其实现在社会还是对这类学习成绩不好或者有厌学情绪、辍学倾向的学生缺少理解。其实他们并不是哪里比其他孩子差，也许他们在另外的方面有更加突出的潜力，而其他人却要给他们投来异样的眼光，将他们一棒子打死，那这些学生又怎么能对自己充满希望呢，除了选择辍学到社会上去闯，可能他们想不到更适合自己的出路了吧。
也许这就是一失足成千古恨吧，但这样的失足也并不只是学生自己造成的，如果身边的人都能多给他们一些理解，多给他们进行一下心理疏导，让他们意识到自己现在的所言所行出现了怎样的问题，也许他们就不会走向辍学的道路了。
那上普高、技校到底是又用还是没用的呢？
技校，顾名思义就是学习专业技能的学校，上技校当然也是很有用的。人活在这个社会上需要什么，当然就是需要你有一门手艺、有一种技能。
技校学也分为中等技术学校和高等技术学校，如果您只是初中毕业的话只能选择中等职业学校，这两类职业学校并没有太大的差异，你可以选择自己喜欢的一类专业。
比如男生就可以选择汽车维修、家电维修、畜牧兽医、数控技术、电脑维修等专业，而女生就可以选择幼师、护士、文秘、旅游、汽车营销、服装等各种专业，当你毕业之后，学校会为你颁发职业资格证书，也就是说你完全具有从事这方面工作的资格。
而且现在很多人存在的一个误区就是觉得技校是在混日子，又学不到什么知识，哪跟高中一样，所以考不上高中就等于没有了学习的出路，便选择了辍学打工。
中级技校就相当于是高中，而技校和高中的区别就在于，只不过高中是在传授文化类的基础知识，但是中级技校是在培养你的劳动技能，当你具有了一定的劳动技能和专业水平后，你直接步入社会就可以胜任某一项具体的工作。
而这种专业的学习对普通高中生来说是他们在上大学后才能接触到的，反过来想一想你比他们早些想我了一些专业技能难道不是更好吗？
但确实现在很多技校中会出现像上文提到的小静经历的那种情况，技校中的大部分孩子可能就是因为中学时学习成绩不好才读了技校，所以学校中的学习氛围也很差，大部分同学都是来混日子的。
而如果你真的想好了要选择技校的话，就应该有这种自律，如果你真的能意识到技校也是你以后找到一份稳定工作的好出路的话，你就不会受到身边人的影响了。
只要你能够自己做到认真跟着老师学习，不论你在小学初中的时候成绩有多么差都没关系，因为学习一项新的技能、到了一所新的学校就是一个新的开始，只要你还在接受教育、只要你还在学校中学习，就会有无限的可能。
面对这种“辍学”情况，到底应该怎么才能有所改善呢？
（一）家庭教育：家长要积极引导
九年制义务教育结束了，很多孩子都觉得松了一口气，终于能做自己想做的事情了，而他们可能最想选择就是离开学校、出去打工了。可这些14、15的孩子有怎么能真正做到是非分明呢？他们确实是处于叛逆期，很多想法都跟家长不一样，他们也许心中会有自己的小主意，但家长真的不能对他们放任自流。
如果你的孩子真的在初中时成绩就不好的话，如果他不再想继续读书想辍学打工的话，家长必须要积极的对孩子进行引导，要让他们明白在你这个年纪不读书是一种错误的选择，即便是你成绩不好你还是可以选择读一所技校，选择一门自己感兴趣的专业，且可以跟孩子一起选择一所教育水平、教学质量和学校风气相对好一点的职业学校。当孩子意识到你对这一问题的关心和关注，他也一定会有所改观，以自己也会慢慢的接受，其实技校也是自己的一种出路，怎么都比辍学打工要强。
（二）学校教育：老师要负起责任
学校的老师们与孩子接触的时间可能比家长还要长，他们更能够清楚的了解孩子在学校中的表现以及在学校出现了哪些问题，这些都应该是作为一名老师要负起的责任。我是发现学生有厌学倾向的时候，就应该与家长进行沟通，面了解孩子的近况，并积极地加以进行思想疏导和学习帮助。
其实很多孩子厌学都跟老师有密切的关系，他们可能是因为不喜欢任课老师就不喜欢学习，可以说很多时候老师的关心和关注最能够改变孩子的心态。
（三）国家层面：加强教育普及和制度支持
初升高是很多学生面临选择的关键阶段，国家更应该肩负起这种责任和使命来，只有少年强国家才能更强。所以，为了更好地避免辍学情况的发生，更需要走一条高中教育综合化的路线，也就是说到了高中阶段的教育就要有一定的分化倾向了，要让学生能够自足选择学术类和专业技能类的课程，多给那些在辍学边缘游走的学生一些机会。
同时，在初中阶段就应该加强对学生的思想教育，让他们明白即便是学习成绩很差，也是大有出路的。在《教育蓝皮书》中也提出，要拓展技术、职业院校的社会职能，而这些学校也要与应用型本科院校就课程开发、学制衔接、学分转移开展深度合作，提供与上级学校学分互认的转学教育，这就给了学生更多的受教育的机会，而不是让他们只有辍学这条路可走。
不论到什么时候，我们都要相信“知识改变命运”，我们早晚是要踏入社会的，我们也会在社会经历中明白很多道理，但是学校教育永远都是不可或缺的，只有你为自己奠定好了基础，多铺设几块“垫脚石”，才会让自己更好的社会上立足。而如果你因为自己中学时学习不好就放弃了自己，那你放弃的将是自己美好的未来。辍学，永远都不可取，只要还有一点点受教育的机会，就不能放弃。
