急需一篇以“物以善小而不为”为话题的作文，五百字以上。_百度知道
急需一篇以“物以善小而不为”为话题的作文，五百字以上。
勿以恶小而为之 ——听刘校长国旗下讲话有感 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”国旗下，刘校长正在侃侃而谈、旁征博引地给我们做演讲。他的精彩演讲，博得台下一阵阵热烈的掌声。 刘校长给我们讲了两个故事。第一个故事发生在美国。说的是有一家汽车公司要招工，有一个叫福特的人前去报名，另外还有两个人也去应聘。老板在和每个人谈话之后，还没有最后决定到底用谁。福特认为，另两个人都比自己学位高，自己很可能选不上。这时，老板叫福特进去，说：“我宣布你进入我们公司。”福特问其原因，老板说：“由于你做事认真、细心，很注意小节，所以我相信你一定能做大事。”从此，福特工作更加认真、细心，掌握了许多知识和技能，最后自己开了一家“福特汽车公司”，成为世界著名的“汽车大亨”。 第二个故事讲的是：一个世界级运动会在日本举行。当闭幕式结束时，令人惊讶的是，一个近十万人的体育场，不管是运动场还是观众席，竟连一片小小的废纸都找不到。这件事，世界各大媒体均有报道，对日本人给予了很高的评价。而在我国某地，一次简单的升国旗仪式之后，满地的果皮纸屑，废报纸、塑料袋比比皆是。不幸的是，这件事也被一个外国记者报道出去，而且还和发生在日本的事件作了对比，对我国造成了很不好的影响。 听完这两个故事，我感到无比的惭愧。惭愧的是自己平时不注意小节，没有养成讲究卫生和爱护环境的好习惯。平时喝完牛奶的袋子总是随手一扔，身旁有垃圾箱也懒得去放。在校园里，我们经常可以看到地上有好多的纸团和瓜果皮，但是没有几个人会主动上前把它捡起来放进垃圾箱。老师一次又一次的叮嘱，我们大部分人都把它当成了耳旁风。这种不良行为，渐渐成了习惯，给我们美丽的校园增加了许多黑点。更令人惊讶的是，我们的有些同学随地乱扔东西，别人看见让他捡起来时，他竟说那东西太脏，不愿去捡。既然你知道它脏，为什么还要随便乱扔呢？为什么不能知错就改，用我们的双手去创造一个美丽的校园呢？ “勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”让我们牢记前人的古训，时时处处用这句话要求和鞭策自己，从我做起，从现在做起，做一个有理想、有道德、有良好习惯、知错就改的好少年。
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。。。。。以议论文的形式展开
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第二，论点+论述
第三，总结观点，陈述
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出门在外也不愁教官今天说要写《军训体会》我们今天是第三天了（我是高一的）作文要五百字_百度知道
教官今天说要写《军训体会》我们今天是第三天了（我是高一的）作文要五百字
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这个你都不想去写就没有道理了,相信你自己,你一定能做好,作为一个百度知道回答者,我希望你自己解决这篇作文,你们高中三年会写的东西更多,其实学校叫你们写实际是为了你们好,您真的没有体会吗,
军训总结 山没有悬崖峭壁就不再险峻，海没有惊涛骇浪就不再壮阔，河没有跌宕起伏就不再壮美，人生没有挫折磨难就不再坚强。樱花如果没有百花争艳我先开的气魄，就不会成为美丽春天里的一枝独秀；荷花如果没有出淤泥而不染的意志，就不会成为炎炎夏日里的一位君子；梅花如果没有傲立霜雪的勇气，就不会成为残酷冬日里的一道靓丽风景；人如果没有坚持到底的毅力，就不会成为紧张军训中的一颗亮星。 ——题记 进入高中，就意味着必须接受军训考验。对我们这些一直生活在父母羽翼下的人来说，无疑是一种挑战---一种自我挑战。在这短短的军训期间，我们要与原本不认识的同学相互认识，并且要做到互帮互助，团结一致，我们要从原本懒懒散散的暑期生活中脱离出来，参加严格训练，接受阳光的洗礼，面对种种的考验。 给我们训练的教官是一个二十多岁的年轻人，他身材不高，在他那稚气未脱的脸上写满了严肃和认真。他还很爱笑，而且笑的时候原本就不大的眼睛变得更小了。但是，教官在军训的时候对我们的要求还是很高的。只要大家不努力，他就会批评我们；只要大家动作不规范，他就会一而再，再而三地示范给我们看。这可是我第一次与军人接触。 军训一开始，同学们个个神采飞扬，对军训充满了好奇。可是到了第二天、第三天、第四天，问题来了。有的同学开始发牢骚，抱怨声便连声四起，一些同学向教官提出意见、有的甚至想逃避训练。这些都体现了我们平时的生活太顺畅，几乎是衣来伸手，饭来张口，缺少了那份同龄人应有的能力。这正是我们必须提高的自身素质。 军人也许真的是那么一丝不苟。抱着在军训中混的我，六天后，才认识到严谨的时间意识和坚忍不拔的意志。哪怕是一个最简单的动作，在训练场上，我们无数次地重复着，用自己的心去真真切切的体会军人的英伟。军姿的纹丝不动，跨步的整齐有力，使我们真正体会到军人的一丝不苟。 高中的第一堂课—军训，就在今天，圆满结束了。回想起这些日子，我感慨良多。“宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来”是军训的体会。“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”是军训的结果。军训的感悟是需要用心去体会的，它教会了我们对别人的关爱，它加深了我们理解保卫祖国的责任，它告诉了我们面对困难应有的态度。我们至少是我不再是娇滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面对高峰，我们须自己去搭造阶梯；遇到山崖，我们要自己去连结绳索。我们的命运在自己的手中，只是看是否去把握！ “水滴石穿，绳锯木断”微小的力量一旦积攒起来，产生的威力可是无比的呀！当别人享受锲而不舍的喜悦时，你千万不要成为功亏一篑的典型。谁笑到最后，谁是最终的胜利者；谁坚持到最后，谁才是真正的英雄，谁才是战胜了自我的强者。 军训心得体会 军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。 心目中的军训充满教官的训斥；心目中的军训是紧张与艰苦的合奏；心目中的军训更是无常地响起那集合手哨音，还有那瓢泼大雨下的大集合、严训练；心目中的军训生活成百上千次地浮现在我的脑海，闪现在我的眼前。但我还是满怀欣喜与信心地去拥抱我向往已久的军训。 在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗？ 我满怀信心地开始了真正的训练。教官一遍遍耐心地指导代替了严厉的训斥。训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军营歌曲。 站军姿，给了你炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了你龙之传人无穷的毅力。练转身，体现了人类活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的伟大。不积滴水，无以成江海。没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要，我相信，它将使我终身受益，无论在哪个岗位上。 其实在自己的人生路上，也应该印满一条自己脚步的路，即使那路到处布满了荆棘，即使那路每一步都是那样的泥泞、那样的坎坷，也得让自己去踩、去踏、去摸索、去行进！我想那样的路才是真实的自我写照，决无半点虚假伪装之意
你就胡乱编，别管，或着跟着感觉写就行。
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出门在外也不愁我家很有钱作文600字_百度知道
我家很有钱作文600字
[我家很有钱作文600字]　　我出生在一个非常贫苦的家庭，我家很有钱作文600字。记得小时候，爸爸的生活很无聊，整天只能数钱，妈妈也是，整天都在扫钱，我家住在深山中，每次要出去买东西，都相当麻烦，开奔驰要5个小时，开保时捷也要4个小时，虽然家里有直升机，但是开到那边很难找到停车位，相当的不方便。我偶尔也会出去逛街，爸妈怕我被绑架，随身有20多个保镖保护着，大家看到我都吓跑了，所以我从小就被排斥&&　　因为家里是深山，每次到了冬天都非常冷，爸爸也说，出去买东西很麻烦，所以冬天没有暖炉，没有棉布&&每天只能陪着爸妈烧钱取暖，而睡觉的时候，也只能盖着钱睡觉。（我觉得英镑比较暖）　　记得小时候，有一次，因为房间太大，还来不急跑出房间，就尿裤子了，初中一年级作文《我家很有钱作文600字》。所以，爸爸在我房间放了一台小绵羊，让我在十分钟以内，冲出1000坪的房间，穿越五公里的走廊，到达800坪的厕所（我常常在走廊迷路）；爸爸有另外叫人加盖了20间600坪里面有着250坪小厕所的破房间，说：以后如果尿湿了，直接换房间。如果房间不够或者太小的话，再告诉爸爸，爸爸在叫人来多盖几间，我们的生活很辛苦，你要忍着点！现在想起来，爸爸真是个善良的人！！　　还记得有一次，家里遭小偷，因为他用炸药炸坏了我爸爸的保险箱，使得里面的金币不断的往外滚出来，结果把那个小偷压死了，我觉得那个小偷好可怜&&金币压死人是很痛的！！他不像之前那个被钞票闷死的小偷一样幸运。妈妈也常常告诉我，我们家生活非常辛苦，要我学着吃苦&&所以我从小养成了吃苦耐劳的好习惯。将来我的志愿是要找200只会吃钱的怪物，好把家里的钱都吃光，为那些可怜的小偷报仇。广西北海海城区北海国际学校初一:zaqyao如何上好作文讲评课_馆档网
如何上好作文讲评课
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如何上好作文讲评课
我认为目前的作文讲评课有如下弊病:
一,理论抽象,术语烦琐
有的教师从资料,网络上下载了有关写作的各种理论,诸如"气势说""空灵说",弄得学生云山雾罩,不知所云;更有甚者,将没有经过理解消化的概念术语生搬硬套讲给学生.在引用理论术语时,教师不妨应用自己的话表述自己的理解,并尽可能选择一些精辟生动的例子帮助学生理解.如有位教师在讲"意象"时,用"心中的景物""可以传达感情的景物"来对这一概念进行诠释,这就比教科书上的定义浅显多了.
二,事例完美,令学生敬而远之
讲评时教师选用的事例近乎完美,令人惊叹,学生脸上常流露出惊奇,羡慕的神色.这样的事例无疑可以激起学生写作的热情,进而拓宽他们的知识面,开阔他们的眼界,为他们的写作提供典型材料,但这样的事例又往往令学生觉得高不可攀,无法效仿.如有位教师在讲"细节描写"时,大量地引经据典,从钱钟书的《围城》,鲁迅的《朝花夕拾》到契诃夫的《一个文官的死》,夏洛蒂的《简?爱》,课堂容量很大,精彩动人的语句异彩纷呈,学生在虔诚崇拜中听得如醉如痴,频频颔首赞许.课后我问学生:"你知道如何进行细节描写了吗 "他说:"老师确实讲得很动听,但我不明白这些好例子是怎样想得到,写出来的."所以,作文讲评课一定要用学生写作的实例作为主要的例子,过于完美的事例会让学生产生距离感,挫伤学生的自信心.
三,灌输讲解,学生缺乏参与,思考的机会
写作需要综合性的能力,而能力的形成仅有知识的积累是不行的,教师一定要让学生在实践中思考,在参与中提高.有的作文讲评课始终只有教师雄居讲台,控制课堂话语权.而很多教师备课时却过于依赖教案和网络资料,很少看书,思考,练笔,课堂语言,观点很少有属于自己的原创成分,教师只是知识的记忆者,传递者,代言者,久而久之,课堂上教师讲授的写作知识便日显老套,陈旧.这样的讲评课信息量少,形式单一,常常只能是蜻蜓点水,浮光掠影,缺乏生趣,情趣,效率很低.
四,专挑学生毛病,严重压制学生的写作积极性
有的教师硬性规定,写作中这不许,那不许,故意给学生设置各种限制思维的障碍;总结学生作文时,大谈特谈的都是作文中暴露出来的似乎无穷无尽的问题,毛病,甚至略带嘲讽地指责学生水平低,能力差;作文本上是触目惊心的用鲜红的笔修改得满目疮痍的批语.学生见到自己费尽心血写成的东西竟是如此糟糕,除了失落,自卑,还能有什么呢 作文讲评无疑要指出存在的问题,但更应该提供具体有效的改进的措施,办法.有些问题积重难返,是需要反复训练,持之以恒才能从根本上解决的,如思维的展开,审题立意,语言表达,谋篇布局,写作技巧等.
五,老调重弹,缺乏新意
长期以来,中学作文教学没有专门的指导教材,没有明确规定必须讲授的内容,也没有有序有效的训练题,缺乏可以直接供学生借鉴模仿的优秀作文作指导,更缺乏可以评价学生作文的评价标准(唯一的标准就是高考的《考试大纲》).简言之,目前作文教学的随意性大,主观性强,个性色彩浓厚.新课标实施以来,各地编写的各种版本的语文教材与以前的语文教材相比,写作指导依然是"难啃的硬骨头""致命的软肋".很多教师头脑中的写作知识还是从大学教科书中学到的,而很多富有时代气息的新概念尚没有及时被一线教师吸收,甚至有的教师读的课外书还没有学生读的多,说来说去只有可怜的几个被无数次重复的写作学名词,不要说学生听来味同嚼蜡,就是教师自己也早产生审美疲劳了.
如何上好作文讲评课
有教师说:"学生作文不是靠老师讲授可以提高的,只要多读多写就会提高."实践证明,这种放任自流的做法是作文教学"少慢差费"的一个重要原因.我觉得采用如下方法可以提高学生的写作水平:
一,从学生的习作中归纳出带有共性的问题,并提出行之有效的改进措施
这样做不但可以让学生明白评分标准,注意事项和失误原因,还可以让他们举一反三,通过一个问题懂得一类文章的写法.如批阅学生的作文时,我发现学生在关系型话题作文方面普遍存在的问题有:不懂得文章的中心论点必须是概念间的关系,或只写一方面,或分开写,或另起炉灶;不知道常见的逻辑关系有哪些种类;缺乏分析能力,不会判断,推理.据此,作文讲评课上,我将重点放在训练学生判断事物间的关系,阐述判断的理由等能力上,然后再要学生写"行动与结果""追星与修己""中心与边缘"等关系型话题作文,这样由一篇到一类,由写作到指导再到写作,学生议论文的写作能力得到了有效提高.
二,印证观点的例子尽量来自教材及学生自己的习作,做到好懂易学
作文讲评课上肯定要举些例子,如果选择课外的例子,一方面学生会感到陌生,理解起来颇费时间;另一方面由于一些例子过于陈旧或难以与观点联系起来,会给教师的备课带来困难.如果选用教材中的例子,学生就能迅速明白,并学会用全新的眼光审视学过的课文.如讲到议论文论据要"点面结合"的"面"就是用铺排的形式将读者熟知的事例一句话带过,点到即可,既能增强文章的气势,又能显示出作者知识渊博,纵横捭阖的优势时,引用教材中司马迁《报任安书》中"盖文王拘而演《周易》……故述往事,思来者"来给学生作示范,效果就很理想.这段文字可谓议论文中论据使用与表述的最佳范例,学生还可从中学会举例后如何分析事例,如何将事例与说理部分联系起来.
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