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ID: 210184
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题型: 解答题
小宇为了研究不同颜色物体的吸热本领，他做了如下的实验：将质量、温度都相同的水分别倒入两个牛奶瓶中，用白纸和黑纸分别将瓶子包起来（如图）．然后将两个瓶子放在大阳光下，每隔3分钟测一测瓶中水的温度．经过半个小时的实验，小宇得到的两瓶中的水温变化情况如下表所示：小宇对上述的实验数据进行了分析，得出的结论是：____________．
本题主要是考查学生对实验数据的综合分析能力，掌握在相同条件下，黑色吸热快，放热也快．两瓶内装有相同质量、初温相同的水，通过比较在相同时间内水温升高的多少，根据吸热公式得出哪个瓶内吸热少，判断白纸和黑纸吸热性能；
解：由题知，两瓶内水的质量相同、初温相同，∵Q吸=cm△t，在相同的时间内（30min），黑纸瓶水温升高的多，水吸热多，∴黑纸的吸热性能好于白纸，所以我们得出的结论是：黑色物体比白色物体吸热本领强．故答案为：黑色物体比白色物体吸热本领强．
黑色物体比白色物体吸热本领强
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＞＞＞如图，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范..
如图，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到不同颜色的光，则实验主要是说明
A．光的反射现象 B．光的折射现象 C．平面镜成像特点 D．光的色散现象
题型：单选题难度：中档来源：贵州省同步题
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据魔方格专家权威分析，试题“如图，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范..”主要考查你对&&光的色散，色光的混合，物体的颜色&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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光的色散，色光的混合，物体的颜色
光的色散1．色散：白光分解成多种色光的现象。 2．光的色散现象：一束太阳光通过三棱镜，被分解成七种色光的现象叫光的色散，这七种色光从上至下依次排列为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫(如图甲所示)。同理，被分解后的色光也可以混合在一起成为白光(如图乙所示)。& 光的三原色及色光的混合 1．色光的三原色：红、绿、蓝三种色光是光的三原色。 2．色光的混合：红、绿、蓝三种色光中，任何一种色光都不能由另外两种色光合成。但红、绿、蓝三种色光却能够合成出自然界绝大多数色光来，只要适当调配它们之间的比例即可。色光的合成在科学技术中普遍应用，彩色电视机就是一例。它的荧光屏上出现的彩色画面，是由红、绿、蓝三原色色点组成的。显像管内电子枪射出的三个电子束，它们分别射到屏上显不出红、绿、蓝色的荧光点上，通过分别控制三个电子束的强度，可以改变三色荧光点的亮度。由于这些色点很小又靠得很近，人眼无法分辨开来，看到的是三个色点的复合．即合成的颜色。&&&& 如图所示，适当的红光和绿光能合成黄光；适当的绿光和蓝光能合成青光；适当的蓝光和红光能合成品红色的光；而适当的红、绿、蓝三色光能合成白光。因此红、绿、蓝三种色光被称为色光的“三原色。”物体的颜色：&& 在光照到物体上时，一部分光被物体反射，一部分光被物体吸收，不同物体，对不同颜色的光反射、吸收和透过的情况不同，因此呈现不同的色彩。&光的色散现象得出的两个结论：第一，白光不是单色的，而是由各种单色光组成的复色光；第二，不同的单色光通过棱镜时偏折的程度是不同的，红光的偏折程度最小，紫光的偏折程度最大。色光的混合：不能简单地认为色光的混合是光的色散的逆过程。例如：红光和绿光能混合成黄光，但黄光仍为单色光，它通过三棱镜时并不能分散成红光和绿光。物体的颜色：由它所反射或透射的光的颜色所决定。1．透明物体的颜色由通过它的色光决定在光的色散实验中，如果在白屏前放置一块红色玻璃，则白屏上的其他颜色的光消失，只能留下红色，说明其他色光都被红玻璃吸收了，只能让红光通过，如图所示。如果放置一块蓝玻璃，则白屏上呈现蓝色。&2．不透明物体的颜色由它反射的色光决定在光的色散实验中，如果把一张红纸贴在白屏上，则在红纸上看不到彩色光带，只有被红光照射的地方是亮的，其他地方是暗的；如果把绿纸贴在白屏上，则只有绿光照射的地方是亮的，其他地方是暗的，如图所示。规律总结：如果物体是不透明的，黑色的物体会吸收所有色光，白色物体会反射所有色光，其他颜色的物体只反射与它颜色相同的光。如红光照蓝裙子，蓝裙子只反射蓝光，红光被吸收，没有光进入我们的眼睛，感觉它呈黑色。实验法研究透明物体和不透明物体的颜色：1．透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。 2．不透明物体的颜色南它反射的色光决定。3．如果在屏上贴一张黑纸，不论由什么颜色的光照射，其均为黑，这表明黑色物体吸收各种颜色的光；如果在屏上贴一张白纸，在白纸上能看到各种色光，表明白色物体反射各种色光，即红光照射到白纸上呈红色，黄光照射到白纸上呈黄色等。颜料的三原色、颜料的混合： 1．颜料的三原色：颜料的三原色是红、黄、蓝，这三种颜料按一定比例混合，能调出各种不同的颜色。2．颜料的混合：颜料与色光不同，颜料本身不发光，我们看到颜料的色彩是颜料所反射的色光，同时吸收了其他的光。颜料不同，所反射的光不同。两种颜料混合后会反射第三种色光，而不是原来两种颜料反射光的混合。所以，颜料的混合原理是：两种颜料混合色是它们都能反射的色光，其余的色光都被这两种颜料吸收掉了。在印刷行业，就是用红、黄、蓝三种颜料来调出各种色彩，在绘画技术上也是应用红、黄、蓝来调色的。如图所示。口注意各种颜料主要反射与它颜色相同的色光，同时也反射光谱中跟它相邻的色光。3．颜料的三原色和色光的三原色不同 (1)色光的三原色：红、绿、蓝。颜料的三原色：红、黄、蓝。 (2)混合规律也不同。色光的三原色混合后为白色，颜料的三原色混合后为黑色。 (3)它们的混合原理不同。颜料的混合原理是：两种颜料混合色是它们都能反射的色光，其余的色光都被这两种颜料吸收掉了。色光的混合原理是：两种色光混合后使眼睛感觉到产生了另一种颜色。冷色与暖色：&& 不同的色彩搭配，不仅给人美感，而且使人产生联想。如黄、橙、红属于暖鱼，让人想到火与太阳；绿、蓝、紫属于!丝，使人想到草地、水等。单色光与复色光： 1．单色光：一般把红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色的光称为单色光。 2．复色光：由单色光混合成的光称为复色光。大海为什么是蓝色的：太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成，当太阳光照射到大海上时，蓝光、紫光大部分被散射，且蓝光部分多，所以大海看上去是碧蓝的。
发现相似题
与“如图，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范..”考查相似的试题有：
4333112850023966792720243573279679如图所示，在“探究平面镜成像特点”的实验中：（1）同学们所用的器材有两支等长的蜡烛，目的是为了比较物与像____的关系；还有一个测量工具是____，目的是为了便于比较像与物位置的关系．（2）移去未点燃的蜡烛，并在其所在的位置上放一个光屏，则光屏上____（填：“能”或“不能”）接收到点燃的蜡烛的像，这说明平面镜成的是____像．-乐乐题库
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& 平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案知识点 & “如图所示，在“探究平面镜成像特点”的实验...”习题详情
215位同学学习过此题，做题成功率84.6%
如图所示，在“探究平面镜成像特点”的实验中：（1）同学们所用的器材有两支等长的蜡烛，目的是为了比较物与像大小的关系；还有一个测量工具是刻度尺，目的是为了便于比较像与物位置的关系．（2）移去未点燃的蜡烛，并在其所在的位置上放一个光屏，则光屏上不能（填：“能”或“不能”）接收到点燃的蜡烛的像，这说明平面镜成的是虚像．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“如图所示，在“探究平面镜成像特点”的实验中：（1）同学们所用的器材有两支等长的蜡烛，目的是为了比较物与像____的关系；还有一个测量工具是____，目的是为了便于比较像与物位置的关系．（2）移去未点燃的蜡烛，并...”的分析与解答如下所示：
这是关于平面镜成像特点的实验，实验考查的都是平常强调的地方，只要结合平面镜成像特点，很容易得到结论．
（1）既然要做实验，观察让物与像重合，两蜡烛必须相同，所以使用相同大小的蜡烛，是为了验证像与物体是等大的，这里选用刻度尺就是为了证明物与像到平面镜的距离关系，此时是相等的．（2）由于平面镜所成的像是虚像，所以移去未点燃的蜡烛，并在其所在的位置上放一个光屏，则光屏上不能接收到点燃的蜡烛的像；故答案为：（1）大小；刻度尺；（2）不能；虚．
对于平面镜成像的特点，只要掌握扎实，牢记相关的知识，答案不难得出．
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如图所示，在“探究平面镜成像特点”的实验中：（1）同学们所用的器材有两支等长的蜡烛，目的是为了比较物与像____的关系；还有一个测量工具是____，目的是为了便于比较像与物位置的关系．（2）移去未点燃...
错误类型：
习题内容残缺不全
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经过分析，习题“如图所示，在“探究平面镜成像特点”的实验中：（1）同学们所用的器材有两支等长的蜡烛，目的是为了比较物与像____的关系；还有一个测量工具是____，目的是为了便于比较像与物位置的关系．（2）移去未点燃的蜡烛，并...”主要考察你对“平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案
【知识点的认识】（1）平面镜成像原理：光的反射
太阳或者灯的光照射到人的身上，被反射到镜面上（这里是漫反射，不属于平面镜成像）．平面镜又将光反射到人的眼睛里，因此我们看到了自己在平面镜中的虚像．（这才是平面镜对光的反射，是镜面反射）．
由于平面镜后并不存在光源（S）的对应点（S′），进入眼光的光并非来自对应点（S′），所以把（S′）称为虚像．
（2）平面镜成像的特点是：物体在平面镜中所成的像是虚像，像和物体的大小相等，上下（或左右）相反，它们的连线垂直于镜面，它们到镜面的距离相等；简记为：正立、等大、对称、虚像．
（3）（方案）实验操作要求1．提出问题平面镜成像有什么特点？2．猜想与假设：平面镜成的像到平面镜的距离 物体到平面镜的距离，像与物的大小可能．3．设计实验和进行实验：（1）检查器材．（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置． （3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前．（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合．（5）观察两根蜡烛的位置并记录．（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系．（7）整理器材、摆放整齐．4．记录和结论【命题方向】此知识点是中考的重点．考查的形式非常多，主要从实验的考查，利用平面镜成像的特点来解题．【解题方法点拨】理解并记住平面镜成像的特点，从实验中认识规律，注意物理学方法等效替代法的使用（等效替代法是在保证某种效果（特性和关系）相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程来研究和处理的方法．）
与“如图所示，在“探究平面镜成像特点”的实验中：（1）同学们所用的器材有两支等长的蜡烛，目的是为了比较物与像____的关系；还有一个测量工具是____，目的是为了便于比较像与物位置的关系．（2）移去未点燃的蜡烛，并...”相似的题目：
如图所示，物体S在平面镜前，所成的像为S’．若在镜后AB处放一块不透明的塑料，则像S′将会&&&&不变变暗只剩一半消失
如图所示是探究平面镜成像特点的装置，请回答：（1）应选择&&&&（填“平面镜”或“平板玻璃”）来研究平面镜成像特点．（2）移去后面的蜡烛A′并在其所在位置上放上一光屏，则光屏上&&&&（填“能”或“不能”）接收到蜡烛火焰的像，所以平面镜所成的像是&&&&（填“虚”或“实”）像．
在“平面镜成像”实验中，如图所示，将一块玻璃板竖直架在一把刻度尺的上面，再取两支完全相同的蜡烛A和B分别放在玻璃板前后的刻度尺上．点燃玻璃板前的蜡烛A，移动玻璃板后的蜡烛B，并如图那样观察，当蜡烛B移到与蜡烛A在玻璃板里的像重合时，蜡烛B好像也被点燃了．（1）由刻度尺分别读出物（蜡烛A）到玻璃板、像（即蜡烛B）到玻璃板的距离分别是u和v，得到的结果是v&&&&u（选填“＞”“=”或“＜”）．（2）两支完全相同的蜡烛是为了比较物与像&&&&的关系．将蜡烛A靠近玻璃板的过程中，则蜡烛A在玻璃板中像的大小&&&&（选填“变大”“变小”或“不变”）．（3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，这时，观察者直接对屏观察，光屏上&&&&（选填“能”或“不能”）接收到蜡烛A的烛焰的像，由此可知平面镜所成的像是&&&&．（4）在“平面镜成像”实验中，用玻璃板代替平面镜的目的是玻璃板是透明的，可以观察到后面的情况，便于确定&&&&．
“如图所示，在“探究平面镜成像特点”的实验...”的最新评论
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欢迎来到乐乐题库，查看习题“如图所示，在“探究平面镜成像特点”的实验中：（1）同学们所用的器材有两支等长的蜡烛，目的是为了比较物与像____的关系；还有一个测量工具是____，目的是为了便于比较像与物位置的关系．（2）移去未点燃的蜡烛，并在其所在的位置上放一个光屏，则光屏上____（填：“能”或“不能”）接收到点燃的蜡烛的像，这说明平面镜成的是____像．”的答案、考点梳理，并查找与习题“如图所示，在“探究平面镜成像特点”的实验中：（1）同学们所用的器材有两支等长的蜡烛，目的是为了比较物与像____的关系；还有一个测量工具是____，目的是为了便于比较像与物位置的关系．（2）移去未点燃的蜡烛，并在其所在的位置上放一个光屏，则光屏上____（填：“能”或“不能”）接收到点燃的蜡烛的像，这说明平面镜成的是____像．”相似的习题。如图所示，是陈涛同学探究光反射规律的实验．他进行了下面的操作：（1）实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了漫（填“镜面”或“漫”）反射．这种反射遵循（填“遵循”或“不遵循”）反射规律．（2）如图甲，让一束光贴着纸板沿某一个角度射到0点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，改变光束的入射方向，使∠i减小，这时∠r跟着减小，使∠i增大，∠r跟着增大，∠r总是等于∠i，说明反射角等于入射角．（3）如图甲，入射光线为EO，反射光线为OF，若让一束光沿FO射出，我们会发现反射光线沿OE方向射出，这说明了光在反射光路是可逆的．（4）如图乙，把半面纸板NOF向前折或向后折，这时，在NOF上不能（填“能”或“不能”）看到反射光线，说明反射光线和入射光线在同一平面上．
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科目：初中物理
如图所示，是陈涛同学探究光反射规律的实验．他进行了下面的操作：（1）（如图甲），需要改变入射光线的方向，观察反射光线方向怎样改变；其目的是：比较反射角与入射角的关系；（2）（如图乙），需要把纸板的半面F向前折或向后折，试探是否还能看到反射光线，其目的是：看反射光线、法线、入射光线是否在同一平面．
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科目：初中物理
如图所示，是陈涛同学探究光反射规律的实验．他进行了下面的操作：（1）如图甲，让一束光贴着纸板沿某一个角度射到0点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，改变光束的入射方向，使∠i减小，这时∠r跟着减小，使∠ i增大，∠r跟着增大，∠r总是&&&∠i，说明&&&&&&&&&&&&；（2）如图乙，把半面纸板NOF向前折或向后折，这时在NOF上看不到&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，说明&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；（3）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
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