用不着思考就做出反应,形容说话做事反应敏捷是什么词语?_百度知道
用不着思考就做出反应,形容说话做事反应敏捷是什么词语?
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【不假思索】形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。
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根据下面例句的提示，（1）~（4）句中应该填入的词语是什么？ 例1：大禹治水的故事，一直流传到今天。例2：消息很快流传开了。例3：这是祖辈留传下来的秘方。（1）这则消息不胫而走，在同学之间广泛________。（2）这件器皿是祖辈________下来的。（3）这本线装书是爷爷________下来的宝物。（4）雷锋的故事至今还在这个小山村里________着。
题型：填空题难度：偏易来源：同步题
（1）流传（2）留传（3）留传（4）流传
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据魔方格专家权威分析，试题“根据下面例句的提示，（1）~（4）句中应该填入的词语是什么？例1：大禹..”主要考查你对&&正确使用词语、熟语&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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正确使用词语、熟语
正确使用词语、熟语：主要考察正确使用近义词、成语、熟语，题型多为选择题。语言中定型的词组或句子。使用时一般不能任意改变其形式。包括惯用语、成语、谚语、格言、歇后语等。&现代汉语中有些定了型的词组和短语，经常作为一个完整的单位来使用，不能随意改变其成分，包括成语、谚语、惯用语、歇后语、格言、警句等，内容十分丰富。
惯用语是一种习用的固定的词组，既有三音节为主的固定格式，又有比较灵活的结构和强烈的修辞色彩。它通过比喻等方法而获得修辞转义。
谚语是熟语的一种。是流传于民间的比较简练而且言简意赅的话语。多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。和谚语相似但又不同的有成语、歇后语、俗语、警语等。
俗语是汉语语汇里为群众所创造，并在群众口语中流传，具有口语性和通俗性的语言单位，是通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的。反映人民生活经验和愿望。俗语，也称常言，俗话，这三者应该是同义词。俗语一词，已经普遍用作语言学的术语；常言一词，带有文言的色彩；俗话一词，则有口语的气息。
是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语大都出自书面，属于文语性质的。其次在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换。
格言是一个人机智之精华，众人汇成的睿智。格言要求内容积极向上，可以是聪明人的智慧，老年人的经验。格言，可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。
警句，一般是一句话或一段引语，主要用来激励和告诉当事人某些道理，提醒着使人们在生活中时刻保持着某种精神品格，所以也叫醒句。 惯用语特点： 1、语意具有双层性，除字面的语义外，还具有深层次的比喻引申意义。 2、它的结构是固定的，以三字格为常见的代表。 3、在修辞功能上它有强烈的通俗性和口语色彩。惯用语几乎都是俗的，雅的极少数，而且贬义的较多。
歇后语：由两个部分组成的一句话，前一部分是引子，后一部分是注释，也叫引注语。个别的只说前一部分。
谚语：是人民群众口头流传的通俗而含义深刻的固定语句。一般都能揭示客观事理，富于教育意义。如“天下乌鸦一般黑”“众人拾柴火焰高”“吃不穷、穿不穷，不会算计一世穷”等。
格言：是具有教育意义的警句。一般出于名人之手，而在群众中广泛流传。例如“穷不失义，富而不骄”(《孟子》)，偏信则暗”(《资治通鉴》)，谦受益”(《尚书》)。格言意在阐发事理，多为警策之辞，所以在议论中引用格言，能够给人以启示，更富于说服力。
成语：构成语素的音、形、义也是相当固定的。使用对象配错
例①各种花卉，争奇斗妍；若用国色天香来形容，实不为过。例②民谣云：“贾不假，白玉为堂金作马。”足见贾府金玉之多，简直达到了汗牛充栋的地步。例③桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。①中“国色天香”，原指色香俱备的牡丹花，不用于“各种花卉”。②中“汗牛充栋”，形容图书很多。不用指金玉之类。③中“巧夺天工”，意为“精巧的人工胜过天然”。而“桂林的山水黄山的松”本身就是天然，不在“人工”之列。
例①厂长的发言确实起到了抛砖引玉的作用。例②在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情都是做了以后才让我们知道。①中“抛砖引玉”,用于第一人称谦让之辞,不适用第三人称叙述。②中“先斩后奏”，用于下级把事情处理完后再向上级报告，不适用于平辈关系或上对下。--人称或角度不当
例①《三国演义》中《火烧赤壁》一回，活画了蒋干这个不学无术，胸无城府的腐儒形象。例②当中国女排捧回奖杯时，举国弹冠相庆，无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。①中“胸无城府”，形容襟怀坦白，不隐瞒什么。含褒义。②“弹冠相庆”指旧时一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做了，带有贬义。
例①例：这篇杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。例②好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春之作，把人们带到了融融春光之中。①“惟妙惟肖”：形容刻画或描摹、模仿非常逼真。而句中的主语是“议论”，“惟妙惟肖”与它搭配，显然不当。②中，“妙手回春”称赞医生医术高明，能把病人治好。
不同朋友之间的称谓
贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”；情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”；同生死、共患难的朋友叫“刎颈之交”；情投意合、友谊深厚的朋友叫“莫逆之交”；从小一块儿长大的异性好朋友叫“竹马之交”；以平民身份相交往的朋友叫“布衣之交”；辈份不同、年龄相差较大的朋友叫“忘年交”；不拘于身份、形迹的朋友叫“忘形交”；不因贵贱的变化而改变深厚友情的朋友叫“车笠交”。一些容易弄错意思的成语和熟语：
差强人意：“差”是“稍微”的意思，整个成语是说“大体上还能使人满意”。万人空巷：人都聚集在一起，至使街巷都空了。形容哄动一时的盛况。不足为训：训，准则。不能当做典范或法则。不以为然：不认为是对的。表示不同意。久假不归：假，借。长久借用不归还。间不容发：谓两者之中容不下一根头发。比喻情势危急到了极点。亦谓天衣无缝，没有破绽。惨淡经营：惨淡，极思极虑状。经营，规划安排。形容苦心规划或苦心经营。罪不容诛：诛，处死。意谓判处死罪还抵偿不了罪恶。意兴阑珊：阑珊，衰落。将残、将尽之意。谓意趣、兴致低落将尽。吊民罚罪：吊，安慰。抚慰人民，讨伐有罪的统治者。不名一文：名，占有。一个钱也没有。极极贫穷。也作：不名一钱。噤若寒蝉：噤，闭口不作声。寒蝉，晚秋的蝉，因寒冷不再鸣叫。比喻不敢说话。大方之家：大方，大道理。懂得大道理的人。细大不捐：捐，舍弃。谓大小都兼收并蓄。亦作“细大无遗”。危言危行：的“危”不是指危险，而是指正直，“危言危行”意思是“讲正直的话，做真正的事”望其项背：是“能够望见脖子和背,表示赶得上或比得上”马革裹尸：意思是用马皮将尸体包裹起来，指英勇杀敌，战死疆场。曾几何时：指“时间过去没有多久”。河东狮吼：意思是“比喻悍妇发怒”。侧目而视：意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。良莠不齐：好人和坏人掺杂在一起。从谏如流：谏，直言规劝。接受直言规劝，象水从高处顺流而下。真知灼见：灼，明白透彻。正确而透彻的见解。雕虫小技：比喻微不足道的技能。虫，虫书，秦书八体之一，西汉学心童必习的小技。东涂西抹：随意下笔作文。多用作自谦之辞。也指形容胡乱删改他人文章。形容到处乱写乱画。千虑一得：谓愚笨人的考虑，也会有可取之处。后多用为自谦语。敝帚自珍：自家的破扫帚，也被视作宝贝，特别珍视。喻对自己作品的珍视和爱惜。
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238391291011145649271930293274296141合情合理的近义词,合情合理的同义词 - 近义词大全查询
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合情合理的近义词，合情合理的同义词
合情合理的近义词和同义词
循规蹈矩&&[注释]循、蹈：遵循，依照。规、矩是定方圆的标准工具，借指行为的准则。原指遵守规矩，不敢…… 入情入理&&[注释]入：合乎。合乎常情和道理。…… 通情达理&&[注释]通、达：懂得；情：人之常情；理：道理。指说话、做事很讲道理。…… 安分守纪荒诞不经&&[注释]荒诞：荒唐离奇；不经：不合常理。形容言论荒谬，不合情理。……
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我读书少 口才很差 每看完书后只明白大体意思该如何做事 但里面的精美语句 形容词语 就是记不住
每看完书后只明白大体意思该如何做事 但里面的精美语句 形容词语 就是记不住 还有这书讲的是什么心理明白要是用语句说出来不会形容
都不愿看了 不看但是这么大的人了对一切人情世故都不会跟人交流
又没有更多时间去接触不同场合跟人
提问者采纳
如果有心的话，多读书的情况下，看到唯美的句子。去摘录下来。你这是有轻微的语言交流障碍吧。多看别人的怎么说。多和好朋友去交流。练习。自己对着镜子练习，静下来心来想着自己要说的话。慢点没事。或者说话之前。多组织一下语言。不要怕。多看新闻。充实自己的涉猎面。就向打个比方。几个人在讨论今天的头条。说这个说那个。你就可以说。我知道，还有什么什么。就是这种。多练多做。多看多记。早晚你会成功的。（我上学的时候，就表达不出来意思。现在进入社会有几年了，慢慢的，也放开了。）
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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多看书，而且看的时候试着读出来，越大声越好，慢慢地加快速度，
有助于提高语感
这种情况建议你看书的时候做一下笔记，把你觉得重要的东西或者喜欢的语句段落记录下来，没事的时候再经常看一下笔记，喜欢的语句可以背诵下来
读书不是为了记住里面的词和句子，若真心喜欢某一本书，你肯定会不由自主地记下来。读书所领悟的东西不一定能说出来，读书的目的亦不是为了说出什么大意和道理。读书是为了改变内心。可以尝试读点好的杂志。《中国校园文学》《故事会》。与人交流可以没有什么技巧，如果你真心与别人交流话自然就出来了。
身边有那么多人，你要善于发现别人身上你没有的优点，别人好在哪里，你要自己心里暗暗记下，学会一点点去改变自己。其实我个人觉得读书不一定非要一个字一个字都去弄懂，有些只可意会，不可言传的，其实我觉得，不必刻意去看些优美的句子，倒不如多看看能与自己心境一样的文字，自己有空静下心来多冥想，看多了想多了，说话自然也会多琢磨琢磨了，只要能最真切的表达自己内心所想，你的表达就不会是差的，要相信自己
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科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读下面一段话，回答问题。
　　这位顶碗少年，当时年龄和我相仿。我想，他现在一定早已是一位成熟的杂技艺术家了。我相信他不会在艰难曲折的人生和艺术之路上退却或者颓丧。他是一个强者。当我迷惘、消沉，觉得前途渺茫的时候，那一叠金边红花白瓷碗打碎的声音，便会突然在我耳畔响起。
1．选择正确的读音
曲折（A．q(　B．q&）
耳畔（A．b4n　B．p4n）
2．从文中找到下面词语的近义词，写在横线上。
差不多——__________
3．根据意思，从文中找到相应的词语写在括号里。
（1）由于分辨不清而困惑，不知怎么办。（　　）
（2）因没有把握而难以预期。（　　）
4．在下面横线上写出你对文中画“________”句子的理解。
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科目：小学语文
阅读短文，回答问题。
家门前的小溪流
　　我家门前有一湾小溪流——极平常极平常的溪流。水位最高时，水面也就四米宽；水浅时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田。这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。
　　然而，我却非常喜欢它。
　　“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开，眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷：瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中。胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗蓝、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。
　　啊，真想不到，小溪竟是这样的美!
　　从此，我对小溪着了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声。我爱溪中变幻无穷的景致。
（1）选择正确读音。
夸耀（A.y1o　
B.yao）　　 瑰丽（A.gu9　B.gu!）
画卷（A.ju3n　B.ju4n）
（2）找一找。请根据意思从文中找到相应的词语写下来。
①模模糊糊，看不清。（　　　　　 ）
②向别人显示自己有本领，有功劳。（　　　　　 ）
③形容不断地在改变。（　　　　　 ）
（3）填一填。
瑰丽的（　　　 ）　　　　　 绚烂的（　　　 ）　
燃烧的（　　　 ）　　　　　 稀疏的（　　　 ）　　
悦耳的（　　　 ）　　　　　 浮动的（　　　 ）
（4）画一画。请用“”画出文中所有的比喻句，并读一读。
（5）文中第三自然段的第四句话中共有9个颜色词，请读读，记一记。你能再写出几个这样的词吗?
_____________________________________________________
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科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文章，回答问题。
　　我去年种了盆丑菊，天天盼着它快开花，因为我想看看享有如此恶名的花儿究竟怎样丑。可事与愿违，它偏偏跟我过不去，整日懒洋洋地睡大觉，连花的影子都没有。我气得真想把它（拨　拔）了，但没舍得。 　　今年“五一”节，沉睡一年的花儿（忽然　果然）打了苞，我高兴极了，真庆（辛　幸）没把它拔掉。起初，底狭头宽的绿叶蕊中夹了一个绿色小球，仿佛夹着（棵　颗）小绿豆。长了几天，花苞就透出一点黄色。这时，已有黄豆大小。再耐心等待一些日子，花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十个花瓣摆了三四层。（&&　）只有铜钱大小，（&&　）这就更显得它的（娇　骄）小，美丽极了。 　　我最（欣赏　观赏）的是到了夜晚，几层花瓣儿便会自动收拢，白天，自动张开，而且花面一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。难怪它还有土名叫“状元伞”“假葵花”呢！&　　□是谁给它起名叫丑菊的□这我不知道□但我觉得很不公平□因为丑菊非但不丑□还非常美丽□可爱□由此我想□人间万物中□有不少东西往往名实并不完全相符□我们在生活中□对待事物（&&　）要知其名□（&&　）要究其实□1．将文中括号内不恰当的字、词划去。2．根据意思，从文中找出相应的词语填在括号里。（1）为事情意外她得到好的结果而感到高兴。（&&　） （2）事情的发展跟愿望相反。（&&　）3．选择合适的关联词语，填入文中的括号里。 因为……所以……　尽管……还是……虽然……但是……　不但……而且……4．给最后一个自然段加上标点符号。5．这篇短文主要写________________。文章告诉我们丑菊还被人们称为：________________，另外，作者还特别欣赏丑菊________________的特点，作者从丑菊身上得到的启发是________________。
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科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读《鲁滨孙漂流记》片段，回答问题。&&&&&&&&&& 我不久便发现，我现在所住的地方不适宜居住，一来由于它靠海太近，地势低湿，不合卫生；二来因为附近没有淡水。于是我便决定找一个比较卫生、比较方便的地点。&&&&&&&&&& 我根据我的情况，决定我要选择的地点必须符合几个条件：第一，像上面所说，要卫生，要有淡水；第二，要能遮住太阳的热度；第三，要能避凶猛的动物，不论是野人还是野兽；第四，要能看得见海，为的是万一上帝让什么船只经过时，我不至于失去脱险的机会，因为我始终不愿意放弃这个希望。&&&&&& 在寻找这样一个地点的时候，我在一座小山坡旁边，找到一块平地。那座小山的前沿差不多像一堵墙一样陡峭，什么动物也没法从山顶下来。在那块山岩前面，有一块凹进去的地方，仿佛一个山洞的进口，但实际上里面并没有山洞。 &&&&&&&&&& 在这山坳前面有一块很平的草地，我决定在这里搭我的帐篷。这块平地宽不过一百码，长不过二百码，在我门口像一块草坪一样。它的尽头崎崎岖岖地斜了下去，一直通到海边的低地上。这地方是在小山的西面偏北的地方，所以小山每天可以把太阳遮住，一直到太阳转到西南方的时候；到了那个时候，太阳也就快落了。&&&&&&&&&& 在我支起帐幕之前，我先在石壁的前面画一个半圆形，它的半径，距离石壁差不多有十码；它的直径，全长有二十码。&&&&&&&&&& 沿着这个半圆形，我插了两排很结实的木桩，把它们打进泥土里，仿佛一些木橛子，大的一头向下，高出地面约五尺半，顶上削得尖尖的。两排之间的距离，不过六尺。&&&&&&&&&& 然后，我又取出我从船上截下来的那些缆索，沿着半圆形，把它们一层一层地横放在两排木桩中间，一直堆到顶上，又用一些两尺半高的木桩插在圈内，支着它们，仿佛柱子下的支柱；这样一个篱笆，真是牢固异常，不管是人是兽，都没法冲进来或爬进来。这个工程，用去了我很多的时间和劳动，特别是在我从树林里把木橛砍下来，把它运到草地上，又把它们一根根地打到泥土里的时候。&&&&&&&&&& 至于这地方的进出口，我并不做门，只用一支短梯从顶上翻进来，进来之后，就把它收起来。这就使我四面都有了保护，完全与外界隔绝起来，因而夜间可以高枕无忧了。不过后来我才知道，我对于自己所担心的敌人，实在用不着这样戒备森严。&&&&&&&&&& 接着我又费了很大的力气，把前面讲到的那全部财产，全部粮食、军火和贮藏品，都搬到这个篱笆或堡垒里面来。我又替自己做了一个大帐篷用来防雨，因为在这地方，一年当中，有一个时期，雨水很大。我所做的帐篷是双层的，这就是我，里面一个小的，上面再盖上一个大的，大的上面再盖上我从帆布当中找出来的一块大油布。&&&&&&&&&& 我现在完全不去睡我运到岸上的那张床了，我所睡的是一张吊床，这张吊床原来是属于船上大副的，质地非常好。&&&&&&&&&& 我把我的粮食和所有可能被潮湿损坏的东西都搬到帐篷里来。把这些东西搬进来以后，我就把那一直敞着的进出口堵起来，而像我说的那样，用一支短梯出入。 &&&&&&&&&& 做完这些工作后，我便开始挖凿那岩壁，把挖出来的石头和泥土通过帐篷搬出来，沿着篱笆后面堆起来，堆成个土台，离地大约有一尺半高。这样，我便在我背后掘了个山洞，作为我的地窖。1．根据意思找出文中相应的词语。&&&& &(1)垫高枕头，无忧无虑地睡觉。比喻太平无事，不必担忧。(&&&& &&)&&& &(2)警戒防守很严密。(&&&& &&)2．写出下面画线词语的近义词。&& &&(1)那座小山的前沿差不多像一堵墙一样陡峭，什么动物也没法从山顶下来。(&&&&)&&&& &(2)这样一个篱笆，真是牢固异常，不管是不是兽，都没法冲进来或爬进来。(&&&&)3．作者先写上岛不久，根据当时的情况，提出适于居住的四个条件：①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；&&②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；③&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；④&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。 &4．请按“先”、“然后”、“接着”、“最后”几个词的顺序概括出鲁滨孙是如何修建安排自己的“家”的。&&& 先：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& 然后：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 接着：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 最后：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &5．&&从鲁滨孙上岛后的一系列表现中，可以看出&&
&&&& A．鲁滨孙很无聊，有了住的地方，还要费力重新选择居住地点。&&&&&&&& B．鲁滨孙很聪明，遇事爱动脑筋。&&&&&&&& C．鲁滨孙具有勇敢的精神、坚强的意志和创造的才能。&
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死也不倒下&
&&&&& &吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕了。&&&&&&&&&&& 吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”&&&&&&&&& &有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，&跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”&&&&&&&&&&& 就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”&&&& &“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”&&&&&&&& &&椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，&不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。&&&&&&&&&&&“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”&&&&&&&&&那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”&&&&&&&&&&&&枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。&1．给下面画线的字选择正确的读音。&&&&&&&&逮捕(dǎi&dài)&&&&处决(chù&chǔ)&&&&挨枪(āi&ái)&2．写出画线词的近义词。&&&&&&& (1)敌人妄图(&&& &&&)吓唬(&&& &&)吉鸿昌。&&&&& &(2)敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。(&&& &&&)&3．根据意思写出相应的词语。 &&&& &(1)舌头不能转动，张着嘴说不出话来。&&(&&&&&&& )&&& &(2)羞愧到了极点，下不了台而发怒。&&&(&&&&&&& )&&&& (3)使国家受害，百姓遭殃。&(&&&&&&& )4．有人劝他休息一下，他说：“我就要永远这句话中，第一个“休息”指句话的意思是&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&& ，第二个“休息”指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，这句话的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。5．“死也不倒下”的正确含义是&&&&
A．坐在椅子上死都倒不下。&&&B．他死也不愿倒下。&&&C．吉鸿昌临死也不向敌人屈服的英雄形象。&
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