用人民同造句，字要简单_百度知道
用人民同造句，字要简单
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人民是国家之本
不管什么，人民同在！！
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出门在外也不愁用般的造句 要五个简单的_百度知道
用般的造句 要五个简单的
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1.口,家银铃般歌声所吸引.2. 着使般脸蛋魔鬼般身材.3. 忒没水平提般4. 题目太般吧5. 我般
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莉莉香露露
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漏打字看着别扭用般造句?
没有打漏字
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出门在外也不愁急需！！用一下句型造句要简单一点的_百度知道
急需！！用一下句型造句要简单一点的
急需！！用一下句型造句要简单一点的。(1)on business(2)enjoy onself(3)enjoy dojng(4)a great number of(5)be different from(6)
(7)give sb. a ring(8) borrow
。有点多但希望难不倒你们，加油呀，9月31号前要要！！！！！！！！！
1:She is there on business.她在那儿出差。2:Enjoy yourself to the sweets.随便吃糖果。3:He enjoys reading.他喜欢阅读。4:There are a great number of flowers in our school.我们学校有大面积的花。5:The bag is different from mine.那个包和我的不一样。6:He didn't go to bed until nine o'clock.他直到九点才睡觉。7:I will give you a ring tomorrow.我明天打电话给你。8:He borrowed a book from Jack yesterday.他昨天向杰克借了一本书。9:I spend little time on reading novels.我花很少的时间看小说。
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1。my father went on business to Shanghai last week2.
i always do some reading to enjoy myself3.
he is enjoy drinking different kind of red wine4.
it is Nation Day today, there is a great number of people walking on the street5.
even if they are brothers, their way of thoughts are different from each other6.
i wasn't until 11 o'clock 7.
please give your father a ring
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出门在外也不愁用follow sb around造句，要简单点的
用follow sb around造句，要简单点的
不区分大小写匿名
The shop assistant always follow the guests around.
Group of people who follow sb around
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小学二年级英语教案：Unit 3 Lets Eat!
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&&& 教 学 设 计
　　教材：新派4
　　课时：第一课时：50&
　　第二课时：30&
　　第三课时：30&& (共计2小时)
　　学生水平：小学4-5年级
　　教学内容：新派4& Unit Three: Let&s Eat!
　　教学重点：1. 词汇（蔬菜、水果等）的识记；
　　2. 句型：& I would like/ I&d like&&
　　Is there/ Are there &..？
　　教学目标：1.& 熟知并掌握词汇的学习；
　　2.&&&&&& 能正确运用I would like/ Is there/ Are there &..进行造句和进行简单日常对话等；
　　教学活动：Group discussion/ Role play/ Ask & Answer Qs, etc.,
　　教学工具：实物(realia)、图片、卡片、磁带、Video等；
　　第一课时：50&
　　I.&&&& 导入（Lead in）
　　由学生熟知的Macdonald、KFC话题引入所要学的课文内容，学生讨论并回答问题。（T给出M、KFC标记、图片等；）
　　e.g. T:&&&& What is this restaurant?
　　What kind of food can you get there？
　　II.&& 呈现 (Presentation)
　　A.&&&&& 词汇教学：采用实物、图片和卡片相结合的方法；
　　a.&&&&&& Speaking & Acting: 不同学生被指称为不同的蔬菜及水果的名称（课文所学单词），T要求一个学生上台说出任意一单词，即该被指称的学生需起立。熟练之后可多个单词一起使用；）
　　e.g.& S1:& Tomato, egg.
　　S2, S3:& (stand up)
　　b.&&& Matching: 学生将单词和图片进行匹配操练；
　　B.&&&&& 课文教学
　　a.&&&&&& 听录音并回答问题（泛听）；
　　Qs:&& What did they have for lunch?
　　How much do they have?
　　What would Tom like to have?
　　What would Barb like to have? etc.,
　　b.&&&&&& 再次听录音、学生朗读并大声模仿（熟练后分角色朗读）；
　　c.&&&&&& 练习： Role play (act out the conversation)
　　Making dialogues in pairs (T 给出其他不同单词)
　　III.& 操练（Practice）
　　将所学词汇和句型结合在一起进行操练。
　　活动设计：Playing Games
　　A.&&&&& What&s in the bag? (T将实物放入袋中，让学生进行猜谜活动，学生需使用所学句型提问及回答；)
　　e.g. T:&&& What is in the bag?
　　T:&&& Is there &..in the bag？（T示范）
　　T:& What&s in the bag?
　　S1:&& Is there an apple in the bag?
　　T:&&&& No, there isn&t.
　　S1:&& Is there a pear in the bag?
　　T:&&&& Yes, it is. Good! Would you like one?
　　S!:& Yes, I would like to have a pear, please. Thanks!
　　B.&&&&& What&s in the refrigerator/ kitchen/ supermarket/ shop? (以复数形式进行操练，方法同上；)
　　IV. Homework
　　完成课文中练习题，复习并预习。
　　第二课时：30&
　　教材：新派4
　　学生水平：小学4-5年级
　　教学内容：新派4& Unit Three: Let&s Eat!
　　教学重点：1. 复习巩固所学词汇与句型；
　　2.&& 数词、量词的简单使用；
　　教学目标：1.& 情景教学：锻炼学生听说能力以及阅读的能力，提高学生认知水平；
　　2.&&&&&& 情商教学：培养学生勤俭节约习惯的养成；
　　教学活动：Group discussion/ Pairwork, etc.,
　　教学工具：图片、卡片、磁带、Video等；
　　I.&&&& 复习（Review）
　　A. 词汇：采用规类学习的方法，将词汇归入同一类别（T补充给出以前学过的词汇一起进行复习；）（使用图片）
　　另T可补充一定课文知识：如tomato的故事等；
　　B. 句型：造句及简单对话；
　　II.&& 课文练习题（Checking）
　　III.& 操练（情商教育）
　　活动设计：
　　T给予学生一定数额的钱数，让学生make a list of thing，购买 (家庭生活用品、食物、必须品等)，（条件允许的话，可去超市实地进行）看谁最会合理利用金钱，最后评出勤俭节约明星奖；
　　另附：购物表
　　NO. Item Cost Total Cost
　　250 ml milk $ .89
　　(T同时补充各国使用的不同货币的名称及其标志符号；如学生还要兴趣了解的话，T可介绍一些简单的货币兑换常识；)
　　IV.&& Homework
　　准备一些水果、蔬菜以及小袋包装的沙拉，为明天的课时做准备；
　　第三课时：30&
　　教材：新派4
　　学生水平：小学4-5年级
　　教学内容：新派4& Unit Three: Let&s Eat!
　　教学目标：1.& 情景教学：锻炼学生听说能力；
　　2.&& 学生发散性思维、创新意识和动手能力培养；
　　3.&&&&&& 情商教学：学生健康饮食习惯和良好生活习惯的养成；
　　教学活动：Debating/ Video Watching/ DIY, etc.,
　　教学工具：实物、磁带、Video等；
　　I.&&&& Warming up
　　A.&& Listen & Sing (Insect Stew p. 25)
　　学生听并学唱歌曲，并回答问题：Is this soup good or bad?
　　B.&& 学生观察两幅不同图画（中餐vs. 西餐）思考并讨论以下问题:
　　a.&&&&&& What kind of food do you like, and why?
　　b.&&&&&& Do you like Chinese food or Western food, and why？
　　c.&&&&&& Do you think that fruits and vegetables are good for health?
　　d.&&&&&& Which one is easy to cook, Chinese food or Western food?
　　e.&&&&&& &&&&etc.,
　　学生思考完后，老师将学生分成两组进行辩论，辩论题目为：Which one is good, Chinese food or Western food? 获胜组的学生将获得小小的奖品；
　　II.&& 复习（Review & Practice）
　　学生观看Video（简易烹饪：汤、菜肴、水果沙拉等）；观看前T要求学生仔细观察，看完后T会提问。T要求学生运用所学句型进行回答；
　　e.g.& (Tomato & Egg Soup)
　　T: What is he cooking?
　　Ss: He is cooking a soup.
　　T: Is there anything in the soup?
　　T: Is there an orange in the soup?
　　S1: No, there isn&t. There is an egg in the soup.
　　T: Would you like this soup?
　　S1: Yes, I would like to./ Yes, please.
　　III.&&&&&&& 实践（Practice）
　　制作简单水果沙拉
　　设计：学生说出制作水果沙拉所需材料等，在T示范下学习制作；
　　IV. Homework
　　回家观察爸爸或妈妈做一道菜所需的材料和步骤（亲子教育），记录并第二天进行交流。
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