同学们排成一队做操,排在小明前边的同学占总人数的五分之三,排在小明后边的后边的同学占总人数的三分之一.从前往后数,小明排在第几个_作业帮
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同学们排成一队做操,排在小明前边的同学占总人数的五分之三,排在小明后边的后边的同学占总人数的三分之一.从前往后数,小明排在第几个
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1÷（1-3/5-1/3）=1515x3/5=915x1/3=5小明排在第10位10、同学排成一队进公园,小明前面的人数是总人数的3分之1,小亮后面的人数是总人数的4分之1,从小明数到小亮是10人,小明排在第几个?（没有财富了,_作业帮
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10、同学排成一队进公园,小明前面的人数是总人数的3分之1,小亮后面的人数是总人数的4分之1,从小明数到小亮是10人,小明排在第几个?（没有财富了,
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用列举法很快就看出来了,三分一,四分一,10人,说明总人数不是很大,按要求得出,总人数必须是3和4的公倍数（也就是12的倍数）加一,有的不就是13,25,36.,试下就知道总人数25人,小明第17,小亮第7我们在学习物理的过程中，做过以下几个实验：（1）小强同学在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，让它分别放在水平桌面上的木板、棉布表面上运动（如图所示）．①小强的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示．实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或棉布）上做____运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，图丙中弹簧测力计的示数为____N．②从图中甲、乙两组数据比较可知，滑动摩擦力的大小与____有关．③从图中____两组数据比较可知，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．（2）小华同学想测酸奶的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒．他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，实验步骤如下A．用天平称量装满水的瓶和水的总质量为300g；B．用天平称量空瓶的质量为100g；C．用天平称量装满酸奶的瓶和酸奶的总质量；D．调节天平横梁两端的平衡螺母，使天平平衡；E．把天平放在水平桌面上，并把游码拨到标尺的零刻线处；①正确的实验操作顺序是____（只填字母序号）．②在步骤C中，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图丁所示，则装满酸奶的瓶和酸奶的总质量为____g，由此可知，酸奶的密度ρ=____kg/m3．-乐乐题库
& 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验知识点 & “我们在学习物理的过程中，做过以下几个实验...”习题详情
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我们在学习物理的过程中，做过以下几个实验：（1）小强同学在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，让它分别放在水平桌面上的木板、棉布表面上运动（如图所示）．①小强的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示．实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或棉布）上做匀速直线&运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，图丙中弹簧测力计的示数为2.4&N．②从图中甲、乙两组数据比较可知，滑动摩擦力的大小与压力大小&有关．③从图中甲、丙&两组数据比较可知，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．（2）小华同学想测酸奶的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒．他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，实验步骤如下A．用天平称量装满水的瓶和水的总质量为300g；B．用天平称量空瓶的质量为100g；C．用天平称量装满酸奶的瓶和酸奶的总质量；D．调节天平横梁两端的平衡螺母，使天平平衡；E．把天平放在水平桌面上，并把游码拨到标尺的零刻线处；①正确的实验操作顺序是EDBAC&（只填字母序号）．②在步骤C中，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图丁所示，则装满酸奶的瓶和酸奶的总质量为314&g，由此可知，酸奶的密度ρ=1.07×103&kg/m3．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“我们在学习物理的过程中，做过以下几个实验：（1）小强同学在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，让它分别放在水平桌面上的木板、棉布表面上运动（如图所示）．①小强的三次实验情况分...”的分析与解答如下所示：
（1）①根据二力平衡条件，要正确测出摩擦力的大小，应拉动木块做匀速直线运动；确定测力计的分度值，读出示数；②比较甲、乙两组数据控制的量和改变的量，得出滑动摩擦力与压力大小的关系；③要探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，需控制压力大小相同，接触面的粗糙程度不同；（2）要测量酸奶的密度，需知其质量和体积，此题用到了等效法测量酸奶的体积；实验中要调节天平平衡，测出空瓶的质量，然后测出装满水时的总质量，求出水的质量，根据V=mρ求出水的体积，等于酸奶的体积；然后测出装满酸奶时的总质量，求出酸奶的质量，从而根据ρ=mV求出酸奶的体积；天平的读数：砝码的质量加游码在标尺上所对的刻度值．
解：（1）①实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或棉布）上做匀速直线运动，拉力与摩擦力平衡，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；由图丙知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为2.4N；②甲、乙两组数据，接触面的粗糙程度相同，压力越大，摩擦力越大，可得滑动摩擦力的大小与压力大小有关；③甲、丙两组数据，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，且接触面越粗糙，摩擦力越大，可得滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．（2）①首先对天平进行调平，将天平放在水平桌面上，游码拨到零刻度线处，调节天平横梁两端的平衡螺母，使天平平衡；然后测出空瓶的质量；再测量装满水的瓶和水的总质量，能够得出空瓶的容积；最后用天平称量装满酸奶的瓶和酸奶的总质量，从而求出酸奶的密度．则顺序应为EDBAC；②图丁中示数为：100g+100g+100g+10g+4g=314g；酸奶的质量m=314g-100g=214g；酸奶的体积V=V水=m水ρ水=300g-100g1g/cm3=200cm3则ρ=mV=214g200cm3=1.07g/cm3=1.07×103kg/m3．故答案为：（1）①匀速直线；2.4；②压力大小；③甲、丙；（2）①EDBAC；②314；1.07×103．
此题是探究影响滑动摩擦力因素的实验及测量酸奶的密度实验，考查了控制变量法和等效替代法的应用，同时考查了测力计和天平的读数及密度的计算．
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我们在学习物理的过程中，做过以下几个实验：（1）小强同学在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，让它分别放在水平桌面上的木板、棉布表面上运动（如图所示）．①小强的三次...
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经过分析，习题“我们在学习物理的过程中，做过以下几个实验：（1）小强同学在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，让它分别放在水平桌面上的木板、棉布表面上运动（如图所示）．①小强的三次实验情况分...”主要考察你对“探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验”
等考点的理解。
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探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验
【知识点的认识】在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图所示．
（1）实验操作的关键是什么？（ 匀速拉动木块）
（2）由甲、乙两图得到的结论是：（压力一定，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．）
（3）图乙和图丙探究的问题是：（接触面积一定时，滑动摩擦力与压力的关系）
（4）在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关．请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想．（利用图甲（或图乙）的器材，将木块分别平放、侧放和立放，匀速拉动木块，比较弹簧测力计的示数．）【命题方向】题目考查滑动摩擦力的测量方法和控制变量法的运用．探究滑动摩擦力与哪些因素有关的关键是测量滑动摩擦力的大小，但滑动摩擦力的大小不能直接测量，只能通过测量拉力的方法间接测量．只有把物体放在水平支持面上，让弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物体时，滑动摩擦力的大小才等于弹簧测力计示数．比较甲、乙两图相同的是压力，不同的是接触面，一个是玻璃，一个是木板，它们的粗糙程度不同．这样得到的结论是：压力相同时，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．同理可判断图乙和图丙探究的问题．第四问考查运用控制变量设计实验的能力，即保持其它因素不变，只让物体的接触面积改变．而改变物体的接触面积的最好方法是将长方体木块分别平放、侧放和立放．【解题方法点拨】滑动摩擦力的大小不能直接测量，只能通过测量拉力的方法间接测量．只有把物体放在水平支持面上，让弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物体时，滑动摩擦力的大小才等于弹簧测力计示数．滑动摩擦力大小的决定因素是接触面间的压力和接触面粗糙程度，与接触面积大小无关，与运动速度的大小无关，与是否做匀速直线运动无关，与拉力的大小等因素无关．
与“我们在学习物理的过程中，做过以下几个实验：（1）小强同学在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，让它分别放在水平桌面上的木板、棉布表面上运动（如图所示）．①小强的三次实验情况分...”相似的题目：
在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下猜想：A．与压力大小有关&&&&&& B．与接触面的粗糙程度有关C．与接触面积大小有关&& D．与运动的速度大小有关为了验证以上猜想是否正确，小刚组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验，实验数据如下：序号实验条件测力计示数/N长方体木块的放置表面情况压力/N1平放木板81.62平放木板122.43平放木板163.24侧放木板163.25竖放木板163.26平放木板上铺棉布82.47平放木板上铺毛巾84.0（1）由序号为1、2、3的三次实验，可验证猜想&&&&（填字母）；（2）要验证猜想B，应选取序号为&&&&的三次实验．（3）根据表中信息，能否验证猜想D？&&&&（填“能”或“不能”）．&&&&
探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，做了如图所示的实验，由图甲和图乙的实验可以证明摩擦力的大小与&&&&有关，而且&&&&越大，摩擦力越大；由图甲和图丙的实验可以证明摩擦力的大小与&&&&有关，而且表面越&&&&，摩擦力越大．&&&&
在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学做出了以下猜想：猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；猜想B：滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；猜想C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关．为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案：【步骤1】把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数（如图甲）；【步骤2】再在长方体木块上放上砝码（如图乙），用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小；【步骤3】在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上（不加砝码），用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动（如图丙），比较“步骤3”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小．（1）在以上的实验步骤中每次都要“用弹簧测力计&&&&拉木块&&&&；（2）“步骤2”的设计目的是为了检验上述猜想（A、B、C）中哪一个的正确？&&&&；（3）为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤．&&&&（4）在“步骤2”中，若木块上方砝码的重为0.5N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间摩擦力的大小&&&&A．大于0.5N&&&&&&B．大于零且小于0.5NC．等于0.5N&&&&&&D．等于零（5）考虑到影响摩擦力的因素较多，在上述探究过程中总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找摩擦力的大小与另外一个因素的关系，这种研究问题的方法叫做&&&&．&&&&
“我们在学习物理的过程中，做过以下几个实验...”的最新评论
该知识点好题
1如图是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验．在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上作匀速直线运动．则下列说法正确的是（　　）
2以下几个验证性小实验，其中有错误的是（　　）
3探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示．实验时让木块在水平木板（或棉布）上做匀速直线运动．下列说法正确的是（　　）
该知识点易错题
1（2011o盐城）小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系．下列操作正确的是（　　）
2探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示．实验时让木块在水平木板（或棉布）上做匀速直线运动．下列说法正确的是（　　）
3如图所示，描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景．用手分别压在玻璃板上和在桌面上滑动（图甲、乙），然后用另一只手压在手上在桌面上滑动（图丙）．下面说法中正确的是（　　）
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小明排队等候公共汽车,他发现排在他前面的人数是总人数的三分之二,排在他后面的人数是总人数的四分之一,那么,从前往后数小明排在第几位并写出为什么这么做
小明排队等候公共汽车,他发现排在他前面的人数是总人数的三分之二,排在他后面的人数是总人数的四分之一,那么,从前往后数小明排在第几位并写出为什么这么做
一共有12人,小明排第9.设总人数为X,既然小明前面的人数是总人数的三分之二,那后面的人数应该是总人数的三分之一.即1＋1/4X＝1/3X,解出X＝12总人数是12,小明前面的人数是2/3*12＝8,所以小明排第9
共12个人 小明排在第9位
四分之一先通分就变成8/12
3/12那么就有12人顺排他在第9位,倒数他在第四位
那么，从前往后数小明排在第9位
一共十二人，他第九个学生排队，小明前面的占总人数的三分之二，站在他后面的占总人数的四分之一，从前往后数，小明在第几位快一点！要过程和答案！_作业帮
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学生排队，小明前面的占总人数的三分之二，站在他后面的占总人数的四分之一，从前往后数，小明在第几位快一点！要过程和答案！
学生排队，小明前面的占总人数的三分之二，站在他后面的占总人数的四分之一，从前往后数，小明在第几位快一点！要过程和答案！
总人数是1÷（1－3分之2－4分之1）＝12人小明在第几位12×3分之2＋1＝9