请推荐一句名人名言,并说说你对这句话的理解,请附上这位名人的名字._百度作业帮
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读一本好书,就是和许多高尚的人谈话． 读一本好书,你自己就会受益匪浅,这等于与许多高尚的谈话,甚至与胜于高尚的人谈话的作用．我们要卧薪尝胆,认真的读一本好书,这样胜于任何的语言,歌德希望我们都能读书,都能读好书,这样你会受益匪浅的!
爱国名言 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。 ——列宁 为中华崛起而读书。 ——周恩来 我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。 ——邓小平 中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。 ——鲁迅 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。 ——...
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 —— 萧楚女 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 —— 徐玮 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 —— 吴玉章 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚 —— 郭小川 人的一生可能燃...
为你衔来一棵金色麦穗 鸽子在风风雨雨中飞过 我们祝福你的生日我的中国 愿你逆风起飞雨中获得收获 我们祝福你的生日我的中国 这是儿女们心中希望的歌
我不明白你的意思，随便答了：
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 —— 萧楚女 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 —— 徐玮 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 <b...
为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。 —— 李大钊理解:青春是一生中最珍贵的时刻.人因为有了青春而美丽,大地因为有了青春而生机,世界因为有了青春而繁荣,地球因为有了青春而多资.我们应珍惜青春....
人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫·托尔斯泰 生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！ —— 郭小川 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。 —— 冯学峰先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。 —— 丁玲...
成功： 1．成功的艺术处理的最高成就就是美。——歌德 2．一朵成功的花都是由许多雨、血、泥和强烈的暴风雨的环境培养成的。——冼星海 3．如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——爱迪生 4．一个目标达到之后，马上立下另一个目标，这是成功的人生模式。——姚乐丝·卡耐基 5．要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的...
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《游戏最有效的学习形式》摘要：他9岁就成为有名的大学生。斯特娜夫人对女儿维尼的教育也是如此，她说：我对女儿的教育都是采用游戏的方式进行的。为了训练维尼的五官动能，她设计了发展听觉的七音钟，发展触觉的蒙眼猜物，发展视觉的颜色竞赛等等...： ◇
　　前苏联教育学家克鲁普斯卡娅说：&游戏对于孩子来说，不仅是娱乐，也是一种学习，而且是一种最自然的、最有效的学习形式。&
　　对于婴幼儿来说，游戏和学习是交织在一起的，他们就是在游戏中学习，在游戏中成长的。纵观古今中外有名的科学家和艺术家的幼年期成长过程，不难明白这个道理。19世纪德国的天才儿童卡尔?威特，在先天条件不佳的情况下，他父亲运用游戏的方式进行早期教育，使他9岁就成为有名的大学生。斯特娜夫人对女儿维尼的教育也是如此，她说：&我对女儿的教育都是采用游戏的方式进行的&。为了训练维尼的五官动能，她设计了发展听觉的&七音钟&，发展触觉的&蒙眼猜物&，发展视觉的&颜色竞赛&等等游戏。培养语言的游戏就更多了，在她的精心教育和培养下，维尼3岁能写诗，4岁会写剧本，5岁出诗集，成为著名的语言学家。
　　此外，达尔文、万籁鸣等著名人物，从小都是喜欢游戏的，并在游戏中启迪了智慧。生物学家达尔文说，游戏使他&学到了最有用的知识，它使我走进科学的大门。&
　　因此，对婴幼儿来讲，游戏和学习决不是对立的，成人也不应该用学习来压孩子，剥夺他们游戏的权利。
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如何对待学生的玩与学
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　【内容提要】本文着重从三方面阐述了如何对待学生的玩与学：一是对“玩”的正确认识，使我们了解到“玩也是学”；二是教会学生怎样在玩中好；三是学生不仅能玩，而且必须玩。 中国论文网 /9/view-1595542.htm　　【关键词】对待 学生 玩与学 　　一说起“玩”，不同的人有不同的反应：有的特别高兴，有的有点儿紧张。对学生来说“玩”这个字眼，太诱人了，对一些家长和老师来说，认为玩是不健康的，会影响孩子的学习。因此心底里是不希望自己的孩子或学生玩，更不希望玩得太多，正如《我多想唱》那首歌，“高三了还有闲情唱，这样怎能把大学考上……”以至时时刻刻都叮嘱学生学习啊学习！ 　　在一些权威性的各类辞书包括《辞海》在内，对“玩”字的解释有四种：1.戏弄、玩耍。2.欣赏。3.玩赏。4.研习。而在我们日常生活中把“玩”运用于前三种居多，很少见用于“研习”之意。其实早在周朝时，我们的祖先已把“玩”与“学习”联系在一起。更有意思的是“玩”还有一个异体字――“?”，按照汉字形声的规律，这个“?”字的左边应是主体，就是“学习”之意，右边是它的近似发音，是“玩”的右偏旁。所以说学与玩是一对双胞胎，学中有玩，玩中学到知识和本领。问题是青少年怎样玩才能学到知识？怎样玩才能有意义？我们家长和老师可以从以下几个方面来引导学生： 　　一、玩是为了学 　　玩是青少年的天性，也是青少年的权利，它可以使青少年明白许多书本上学不到的人生哲理：可以认识社会，熟悉生活，了解人与人之间的关系；还可以发展智力，增进健康，终身受益。例如：在学电脑时，青少年喜欢玩电子游戏，那你就得先学会使用电脑，以及玩的方式和规则，在玩游戏的过程中，手到、眼到、脑子到，这对锻炼逻辑思维能力有一定的帮助。但青少年如沉湎于电子游戏，则是不应该和不允许的，因此青少年还得学会控制自己，培养高雅的生活情趣。在众多玩的项目中，中学生选择玩的项目要与学有联系，对学有帮助，不能什么都玩，没有目标，最后玩荒了学业，玩散了心，玩掉了希望，玩掉了前程。也不能什么都不玩，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”电视不看，朋友不交，班干不当，啥事也不做，只知道读书做题，成为“读书迷”，除了书，啥也不知，啥也不晓，不好玩，“死读书”，变成“读书死”，充其量是“书囊题袋”，没有创新，没有贡献。玩什么，要根据自己的情况，有目的地选择自己的弱项，把玩与学结合起来。比如“方妞”练胆记――讲的是上海市徐汇区一个叫方嘉华的男生，因生性腼腆、胆小，像个女孩子，同学们称他“方妞”，父母和老师为改变他的性格，不知费了多少功夫。自从当上“太牛小队”队长以后，他自觉地对着镜子反复地练习“说话”，甚至用录像机录了“综艺大观”“今夜星辰”等电视节目，反复琢磨着主持人每一句话每一个动作，经这样玩了一段时间，他变得自信，大胆，活动能力越来越强，参加“游太空知识竞赛”活动取得全校第一名，学习成绩总分也名列全年级第一，这些成绩的取得无不与玩练主持人说话、动作有关，给他找到了自信、找到了学习方法，如果只想到“万般皆下品，惟有读书高”，他能改变胆怯的心理吗？面对着考试他能夸下海口，拿100分没问题吗？ 　　二、在玩中学会动手，使玩有质量 　　在素质教育的今天，培养学生的动手能力是非常必要的，也是顺应时代潮流的，因为中国的经济腾飞和社会发展需要大量善于动手能力的人才。虽然中国的教育很注重考试，考试的制度是必要的，这是选拔人才的一个途径。但是，人的才能结构各不相同，不少会干的不一定会考，不少会考的不一定会干。“要在社会上提倡培养善于动手的人才。”这是美籍华人杨振宁教授与中国科学院院长谈话时强调的一句话。同时他还指出：中国经济发展需要两种人，一种是从事基础理论，推动科技发展的这种人数量不一定很多；一种是能解决社会经济问题的，能运用实际知识解决生产问题，这种人是大量的。可是我国传统教育太注重钻书本理论，做学问，这样就会把一部分不适合做学问的人硬推到这条路上去。这对个人不利，对社会也不利。所以我们青少年在动脑、动口的同时也要动动手，比如王昂同学自幼对大自然有着深厚的兴趣和强烈的好奇心，当学完了《一粒种子》的课文，回家就把三粒豆种栽在花盆里，观察发芽情况，学完《保护牙齿》时，就把鸡蛋放进醋中试试，探索了事物发展变化的奥秘。又如达尔文童年时期喜欢做一些实验性的游戏，为此常遭到父亲和老师的斥责。有一次学校校长竟当着同学的面训斥他说：“你把时间都花在无用的玩意上。”后来达尔文回忆说：“那是无用的玩意吗？不，那是我学到的最有用的知识，它使我走进了科学的大门。”由此说来，游戏活动，有时候决定着个人长大从事事业的方向和活动水平。因此，青少年在玩耍中要多一点心眼，多一点角度，多一点质量，读书时多一点思考，多一点发现，多一点创造，培养自己的动手能力和创造意识。 　　三、玩要有节制，注意适度，保持清醒 　　青少年处在长身体时期，渴望知识、渴望交往，好奇心强，什么都感兴趣，加之精力充沛，玩起来往往忘乎所以，一发不可收拾，自控能力差。在日常生活中经常发生这样一些现象：有的孩子喜欢音乐，在课余时间想听听音乐，轻松一下，可是父母却想尽办法使他与音乐有关的活动“绝缘”，让他一心一意的去学习功课；有的孩子爱看小说，对故事情节入迷，有时忘了帮助家长干家务活，于是招来家长的不满；有的孩子对花鸟虫鱼发生了兴趣，觉得引人入胜，爸爸妈妈则斥责为不务正业；还有的对录音机的内部结构感兴趣，趁大人不注意的时候，把录音机给拆了，父母轻则责骂，重则拳脚相加，所以经常听到老师和家长谈起“这孩子玩疯了”，“这孩子蛮聪明的，就是贪玩”。由此可见，中学生的玩要有节制，主要是自我控制。 　　首先，合理安排、分配时间 　　合理和善于安排时间，在自己的头脑中有一张适合自己的时间安排表，是我们能正常处理工作，休息、闲暇活动的重要表现。青少年学生的任务是学习，一切的时间安排必须要为学习科学知识服务，众所周知，正规的课堂学习会觉得活动天地太窄小、太枯燥，生活的情趣太乏味、太单调，可能使人们在生理和心理上产生不同程度的紧张和疲劳。而“玩”可以调剂紧张的学习，缓解生理和心理压力，恢复精力和体力，所以说：合理地利用空闲时间调剂自己的生活、愉悦自己的身心，再去工作时，就能获得新的享受。 　　其次，控制内容 　　玩的内容要有益于身心健康。青少年学生生理和心理发展还不成熟，思想不稳定，可塑性很强，最容易受到不良环境的影响，因此青少年要听从家长和老师的教诲，远离毒品，不看黄色小说，不进游戏机室，不到卡拉ok厅，不进桌球室，不赌博等等不良的行为习惯。再次，玩的方式选择要控制，一般情况下，晚上不应出去玩，非去不可要有大人陪伴，男女同学宜集体组织活动，不宜单独约会。 　　如果说“玩是孩子的天性，学是孩子的天职”这句话是正确的话，那么中学生不仅能玩，而且必须玩。玩与学是对立统一的，玩中有学，学中有玩，玩融入学，学寓于玩。学时紧张，玩时放松；学时聚精会神，玩时痛快淋漓，这样学得才会更多，效率才会更高。对中学生来说，玩是学的补充，玩是学的休息，玩是学的继续。任何割裂两者之间的联系，或者偏执一面之词皆会自讨苦吃。玩得天花乱坠、学得呆头呆脑就是两种片面行为的产物，因此青少年学生的家长以及学校的老师，千万不要剥夺孩子玩的权利。 　　【参考文献】 　　1.《辞海 　　2.《玩也是学》 　　3.《怎样才能玩得好》 　　4.《我能玩吗》 　　（作者单位：531500广西田东县义圩中心小学） 　　
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教科版一年级语文下册教案 科学的大门
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　　教学目标：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、认识本课10字生字
　　3、理解课文内容，领悟：兴趣是成功的前提，勤奋是成功的钥匙。
　　教学重点、难点：
　　在朗读中感受达尔文对科学的热爱，从而明白兴趣是成功的前提，勤奋是成功的钥匙。
　　教具：达尔文图片
　　课时安排：1课时
　　教学过程：
　　一、出示图片，激趣导入
　　1、小朋友，你们知道他是谁吗？（出示达尔文画像）你对他有了解吗？
　　2、检查课前收集的有关达尔文的资料和预习情况，教师适时给予表扬和鼓励。你知道达尔文是怎样走进科学大门的吗？
　　3、师相机揭题：科学的大门。
　　二、激趣朗读，体验感悟
　　1、选择自己喜欢的方式读课文并划分自然段。
　　2、交流读书感受，相机板书生字新词：大自然、观察、浪费、谈起、科学、钓鱼并认读。
　　3、交流：你从文中了解到达尔文小时候都喜欢做哪些事情？并相机指导朗读。
　　4、学到这，你想对达尔文说些什么？
　　5、达尔文的同学对达尔文说了些什么呢？达尔文又是怎样回答的？（同桌分角色朗读）
　　6、从达尔文的话中你明白什么？带着你的理解再读读这一段。
　　三、开放课堂，延伸升华
　　1、多年以后，达尔文成了英国着名的科学家。一次，他遇见了小时说他&把时间都浪费在没有用的玩意上&的那个同学。你知道他们会怎样说，怎么做吗？请同学们小组合作把故事往下编，看哪组编得最精彩。
　　2、展示续编及表演
　　3、师生共谈体会
　　四、布置作业
　　继续用多种方式搜集有关送尔文的资料，并制成&手抄报&。
来源：网络
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