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3秒自动关闭窗口老师专家分析：上海小学数学，到底难不难？
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四年级题目:牛吃草，草在长，相对速度是多少？
小学数学，到底难不难？
本报记者 李爱铭
“牛吃草，草在长，相对速度是多少？”面对这道小学四年级的数学题，相信不少学生和家长都会感觉，如今的小学数学真难。但在日前首次在沪召开的中国教育学会小学数学教学专业委员会年会上，全国各地的专家表示，上海的小学数学从教材要求来说难度并不高，但由于教学、作业、考试“超载”，才显得“那么难”。
课程标准，上海＜全国
不少家长感觉如今的数学教材中，复杂的应用题、绕着弯的思维训练等很多，难度远比自己当年读书时大。上海市教委教研室小学数学教研员姚剑强却认为，事实正好相反，教材难度“不升反降”。
纵向来看，本市当前使用的二期课改数学教材，基本内容比一期课改时有所减少。如“数的整除”，原本放在小学五年级，但由于概念比较多，现已推迟到初中预备年级再学。横向比较，上海版一至三年级的数学教学内容，比全国版少16个课时，部分学习内容也比全国版学得晚。如统计概率知识点，“全国版”教材将“平均数”概念放在小学三年级，而上海版则推迟到五年级。“无论从课程标准，还是从教材难度来看，上海的小学数学，都不算难。”姚剑强说。
数学思维≠“脑筋急转弯”
那小学数学难的感觉从何而来呢？老师和专家分析，难在两方面：一是把教材中供学有余力的同学拓展的高层次内容，“扩散”到所有同学，无形中提高了教学要求。二是奥数“普及”，渗透到课内外，造成“超载”。
家长徐女士说，她小学四年级的儿子的数学作业，经常把本科生、硕士生家长难倒。比如三年级时曾有一道题：“在啤酒节上，每买3瓶啤酒，会免费换赠1瓶。小强共买了30瓶，最后拿到多少瓶啤酒？”这道题，其实是个连环套：30瓶共获赠10瓶；这10瓶，每3瓶还可以再获赠1瓶，共3瓶；这3瓶，还可再赠1瓶；最终的答案是30+10+3+1=44瓶。这种原本只供少数优秀同学的“余兴”题，变成了普遍要求，家长不禁感叹：“脑筋急转弯，成人都想不出，孩子怎么办？”
“用‘脑筋急转弯'训练数学思维，是一种误区。”市中小学数学教学专业委员会副理事长、数学特级老师曹培英认为，小学数学教育，应该像把水倒进沙子，自然渗透数学理念、培养思维，而不要拔高，为难学生。培养数学思维，老师还可放手让学生自己探究。本次年会上，一师附小徐蔚老师为三年级学生上了一堂《比较快慢》的公开课，不急于告诉结论，让学生自由讨论，自行摸索出不等式传递、传递的逆反性等数学规律。“数学思维训练，一定要水到渠成。”
考试＝“条件反射”？
把相对不难的教材 “教得难”，根本原因在于考试难。不少老师说，中考、高考的数学都是关键，应试压力难免传递到小学，这也反映在考题上。
据了解，目前小学数学考试的内容，主要有计算的熟练程度、对数学概念的理解和综合应用等几方面。前两者主要靠机械操练得分，训练“条件反射”；后者多要靠奥数技巧来化解。于是，一方面学生为了搏基础分，搞题海战术，把数学变成“单位时间内计算能力”的训练；另一方面，为了搏最后两道“大题”，花费大量时间课外加学“奥数”。
"应当从知识技能、理解概念、运用规则、解决问题等诸方面，建立多元开放式的考试体系，让学生从‘题海'中解脱。”一师附小教师曹志霞对比了中外小学数学考试的不同模式后建议。上海实验小学徐颖老师更进一步，展示了数学考试变身 “游园嘉年华”的新尝试，让学生在生活情境中体验运用数学知识的乐趣，减轻对考试的心理负担。
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作者：章飞 &编著
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我国中小学教材难不难？报告称处于国际中等水平
时间: 03:55:56&&&&来源：大河报&&&&&&&&新闻首页&&&&nbsp
【内容提要】：
　　北京消息据《中国教育报》报道，“通过比较发现，在10个国家中中国教材的难度大都排在4-6位之间，属中等水平。”在5月6日举行的《中小学理科教材难度的国际比较研究》成果报告暨专题研讨会上，中国教育科学研究院袁振国教授说。
　　北京消息据《中国教育报》报道，“通过比较发现，在10个国家中中国教材的难度大都排在4-6位之间，属中等水平。”在5月6日举行的《中小学理科教材难度的国际比较研究》成果报告暨专题研讨会上，中国教育科学研究院袁振国教授说。
　　长期以来，经常有人把学生课业负担重归结教材难，建议降低教材难度。我国的中小学教材到底难不难我蹈旱Ｓ虢滩哪讯鹊降子忻挥泄叵担课丝蒲а纤嗟鼗卮鹫飧鲋卮笪侍猓稍窆Ｈ巫槌さ摹吨行⊙Ю砜平滩哪讯鹊墓时冉涎芯俊罚慵?50多名学科专家，分小学、初中、高中三个学段，对中国、美国、俄罗斯、英国、德国、法国、澳大利亚、新加坡、韩国、日本等十个国家，历时两年多时间，对中小学理科教材的难易程度进行了大规模国际比较。结果表明，我国中小学教材的难度在国际上处于中等水平。
　　研究发现，在10个国家中，我国初中和高中物理教材难度分别排在第四位和第五位；初中和高中化学均排在第四位；初中和高中生物均排在第七位；初中和高中地理分别排在第五和第四位；小学和初中科学分别排在第七和第六位。小学数学排在第六位，初中和高中数学排在第三位。
　　“总体来看，我国理科教材并不难，课业负担与教材难度没有直接关系。”袁振国说。L
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　　小学二年级数学题难倒教授和博士
　　江苏消息据《现代快报》报道，顾大松，东南大学法学院副教授。正上小学二年级的儿子，被一道数学题难住，顾大松拉上当工程师的妻子一起研究，却同样发现不会做。他无奈之下只好上网发帖求助。谁想到，一大圈有着教授、博士生、工程师头衔的朋友们七嘴八舌，也没能答到点子上……
　　“我家小朋友这道作业题他做不出来，我也做不出来，哪位大侠帮个忙？”5月5日晚上9点半，顾大松在自己的微博和微信里打上了“哭泣”的表情，向朋友们求助。
　　他手机拍摄的这道题内容显示，这是一道要求学生寻找规律的算术题。出题者先是举了两个范例，作出了几组加减法，然后要求学生也模仿这个范例算一算，并从中找出这个算法的规律。
　　“光看题目本身我就晕了。”顾大松说，“只好找爱人来试试。”他表示，自己虽然是法学副教授，但毕竟是文科生，他的爱人是某知名通讯公司的工程师，学的是理工科。
　　谁知道家里的工程师来仔细看了题目，也是没辙。“爱人说要不你发到网上去求助一下吧。”顾大松只好拿出手机来，把题目发到了微博微信上。
　　大学老师上网求解小学题目，这让顾老师的朋友们乐不可支。热心朋友们马上开始看题帮忙，有人还在家里掏出纸笔来算。在顾大松的朋友圈里，朋友们七嘴八舌起来，但都没有得出一个肯定的结论。
　　“我一开始还以为是自己数学太差不会做，结果发现我朋友圈里的好多人都做不出来，有教授、博士生、硕士生、工程师、土木工程学院的老师，还有精通税务的专家。”顾大松乐了。
　　但很快还是有高手出现。一位名叫“@Yan居西安”的网友给出了自己的答案。这个答案得到了多位理科生的肯定。
　　“这不是我第一次对孩子的题目感到困难了。”顾大松表示，这道题目只是孩子的家庭作业，孩子在班上是中等偏上成绩，可现在才二年级，以后题目肯定会越来越难。“但是咱做家长的也不能丢人哇，以后拼了命也得跟上节奏！”L　　（原标题：我国中小学教材难不难？报告称处于国际中等水平）
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上海闹市惊现裸拍游女，一名自称是这些照片拍摄者的当事人通过网络发布了一则道歉声明...
??????????小学生跟不上课退学 一年级教材难不难_新东方网
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& 文章正文
12:11&&作者：梁建伟&&来源：钱江晚报&&字号：|
　　杭城某小学，有个一年级学生悦悦（化名），上学前家长“放养”，上学后两个月，因跟不上学习进度，家长让他休学了。孩子现在回到老家，在当地一个幼儿园上学前班，学拼音、做100以内的加减法。
　　有不少家长抱怨，现在一年级的课，相当于以前三年级的水平，不进行学前培训，很难跟上。
　　现在的一年级课文，真的很难吗？孩子读小学前，要不要上学前班？要不要学拼音识字？记者跟进，作了采访。
　　一年级的悦悦休学了
　　原因是跟不上班里的课
　　昨天上午，记者来到杭城某小学一（6）班，看到教室的墙壁上有一张男孩子的照片，眼睛大大的，照片周围贴着一些“小星星”。他就是离开这个教室已经快1个半月的悦悦。悦悦目前正在贵州老家的一所幼儿园里读学前班。一个周日班长悄悄地告诉记者，这些“小星星”都是同学送给男孩子的。
　　悦悦的位置还空在那里，在第一排。他的同桌是一个可爱的小女生。问到退学的悦悦，女孩告诉我，他上课不太认真，喜欢动来动去的，而且每次考试都不好，有一次语文考40分都不到。
　　“他学得太累了！”悦悦的妈妈徐女士，在电话里说起儿子休学的事，归结于学习太难，跟不上。“开始还行，到后面就不行了，数学还可以，拼音掌握不好。老师教得很辛苦，放学了还给他补课，还是学不好。后来孩子就不愿听课了。”
　　一次比较重要的考试，男孩语文考了30多分，是全班最后一名。“因为我做生意的原因，小时候他待过的地方多，贵州、安徽和杭州，发音也不准，他读出来的拼音，老师都听不懂。我自己拼音也不太会，实在辅导不了，就把我妹妹叫来帮忙。但这个时候他已经不想学了，想了很多办法都不行。”徐妈妈说。
　　徐妈妈是做服装生意的，因为工作忙，儿子在读幼儿园时，是“放养”的。“周围有不少孩子在上学前班，我没时间，就没让他上。他上小学了，别的孩子都学过拼音了，他不会，就学得很累。”徐妈妈有些后悔，当初如果提前学一点拼音，兴许就跟上了。
　　儿子这个样子，徐妈妈只能让他休学。办了休学手续，母子俩回了老家，她自己的生意也不做了，就陪着儿子。
　　徐妈妈还有一个体会，“现在一年级的课太难了，相当于我们那时三年级的水平了。”
　　一年级教材难不难
　　认识：蝌蚪、鼠、鹰、箫、瀑、镰
　　在钱报家长会QQ群，有家长反映说，女儿今年六周岁，上小学一年级。每天看着她写作业，实在是一种煎熬！“我1975年生的，记得我小学一年级语文学的是：人、口、手、上、中、下。‘弯弯的月儿小小的船’，已经算是难一点的课文了。数学学的是1+1=2，10以内的加减法。”
　　看看女儿的教科书，语文认字表（需要认识，不用会写）：鲜、蝌蚪、鼠、鹰、箫、瀑、镰……写字表（会读会写）：夜、致、晓、霜、跳……数学：100以内加减法，要求会进位退位；认识钟表，不光是整点整分，还要问你，10点42分再过七分是几点几分，两小时前是几点几分？认识人民币方面，问：100元钱能换成几个20元和几个10元（答案可不止一个呀！比如2个20的，6个10元；或者是4个20，2个10元）。”
　　悦悦所在小学的一位语文老师告诉记者，现在小学一年级的语文教材（该校用的是人教版教材），比以前要难得多。小学一年级第一册，要认的字有400个，会读会写的字有100个。
　　“一年级的语文教材，看了后会晕死的，也是先学拼音，学了一部分后就要认有拼音的字了，还要学儿歌，要学句子，再后来是没有拼音的课文了。”
　　这位老师说，在开一年级新生家长会时，有不少家长提出来，说现在一年级的教材，要学的东西太多了，学习的时间又短，感觉教学节奏比较快。“这是事实。现在一年级强调的是识字量，孩子开头的学习，会有些累，等拼音学完了就会好很多。”
　　●上小学前识字少，以后读书不一定差
　　对于这个问题，很多家长随大流，早早地把孩子送进了学前班。为什么？现在一年级的教材太难了，不早点学，怕在学校里跟不上。
　　学前识字好不好？杭州胜利小学陆虹多年来一直教小学低段，以她多年的经验看，觉得学前识字量跟孩子今后学习成绩好坏，没有必然联系。“二年级识字量的差异在减弱，到了三年级，差异几乎消失了。”陆虹说，一年级新生在识字量上有差异，这个情况存在多年了，学校曾做过一个调查，结果显示，来报名的新生中，有的学生一个字不会认，有的学生认500个字，最多的学生能认2000个字，但“从这几年的观察看，识字少的学生，读书不一定会落后。”
　　●学拼音关键是发音要准，提前学没必要
　　杭州长寿桥小学副校长曹爱卫说，她教过一个孩子，爸爸是大学教授，读一年级前也是放养的。“第一天学拼音，孩子回到家里就哭，说拼音太难了，第二天也是这样，但学了几天以后，孩子找到了学习拼音的规律了，马上就跟上了。”
　　曹爱卫说，家长“抢跑”是没有必要的，“学过的孩子，早期可能学习上比较轻松，但这种差距在一两年内会消失。抢跑的家长，如果是让孩子学知识，而不是一种学习能力和学习习惯，抢跑了也是没有优势的。”
　　曹爱卫说，提前学拼音就更没必要了，“学拼音关键一点，发音要准，一旦孩子在外面学了不标准的拼音，以后要改过来就很吃力了。况且小学一年级，学拼音是一块主要内容，学校会花大量的时间在这上面，每个孩子都能学好的。”还有些孩子，好像提前学会了写字，但写的字像画画一样，笔画顺序是错误的，要改过来也比较困难。
　　●读书给孩子听，培养阅读能力很重要
　　曹爱卫觉得，家长与其“抢跑”，不如多花点时间在孩子身上，陪他们玩一玩、进行亲子阅读。
　　“我有两个故事。一个是我们学校的门卫，不识字，教不了孩子，但他只要有空，就带孩子去附近的书店，孩子看书，他在旁边陪着，他孩子现在已经在杭高读书了；另一个是一所大学实验室的清洁工，孩子没人管，他就把孩子带到实验室，扔给他一本书，孩子字不认识，就问实验室里的大学生，题目不会做，也请教大学生，现在成绩非常好。”
　　杭州天长小学副校长蒋军晶一直在推广儿童阅读，他认为在孩子小的时候，培养他们的阅读能力很重要。“父母读书给孩子听，可以把书展开，不仅能培养孩子的专注力，书上的很多字，孩子自然而然就会了。报班识字，没这个必要了。”在生活中识字，也是一种很好的方式。
（责任编辑：薛琳）
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