通讯：中亚首所孔子学院见证“汉语热”
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    新华社塔什干７月１２日电（新华社记者  沙达提）“２００５年中亚首所孔子学院诞生在塔什干，学院成立以来已累计培训乌兹别克斯坦汉语学员近３０００人次。乌中战略伙伴关系不断深入发展，乌‘汉语热’持续升温。”乌兹别克斯坦塔什干孔子学院乌方院长卡哈尔曼在接受新华社记者采访时说。
    卡哈尔曼说：“目前，塔什干孔子学院已成为中亚最具有影响力的汉语教学推广学府，在乌兹别克斯坦学习汉语的人逐年、逐月地增多。在塔什干孔子学院，学习汉语的学生从９岁至６０岁不同年龄段都有，塔什干孔子学院不仅成为当地人学习汉语、了解中国文化的窗口，而且还成为推动乌中两国人民文化交流、推广中国语言文化的‘民间外交’窗口。”
    作为全球４００多所孔子学院之一、中亚第一所孔子学院的塔什干孔子学院，是根据２００４年６月中乌两国政府签署的合作建设塔什干孔子学院协议，于２００５年正式挂牌成立的，由中国兰州大学和乌兹别克斯坦东方学院合作建设。
    目前在乌兹别克斯坦国立世界语言大学从事汉语教学工作的董富华曾于２００９年至２０１３年在塔什干孔子学院任教。他回忆起在孔子学院的工作经历时激动地说：“中国在改革开放的过程中取得了举世瞩目的辉煌成就，使得在全球范围内掀起了学汉语的热潮，在乌兹别克斯坦也不例外。”
    董富华说，在孔子学院工作期间让他特别有感触的是，前来学习汉语的人来自不同文化背景、不同社会阶层、不同年龄段，乌兹别克斯坦的很多学生家长意识到，学好汉语将有利于孩子的未来发展。
    近年来，乌兹别克斯坦政府为扩大和加深与中国的友好关系，进一步加强与改善该国的汉语教学工作，相继在乌世界外交经济大学、撒马尔罕外语学院、东方学院、世界语言大学等高等学府开设了汉语专业和课程。２０１３年，中乌双方决定在撒马尔罕建立乌第二家孔子学院。
    卡哈尔曼表示，塔什干孔子学院每年以中国的春节、国庆节和乌兹别克斯坦的传统节日纳吾热孜节等为契机，举行演唱中文歌曲、古诗朗诵、书法比赛、“汉语桥”中文比赛等各种形式的活动。
    乌教育部长伊诺亚托夫在会见中国驻乌兹别克斯坦大使孙立杰时曾表示，随着乌中战略伙伴关系不断深入发展，乌“汉语热”持续升温，乌方愿与中方共同努力推广汉语教学，拓展两国教育合作领域，促进两国友好事业持续发展。
    乌东方学院院长曼纳诺夫表示，东方学院汉语教学师资力量雄厚，将进一步加强同中方的合作交流，积极帮助孔子学院发展，为增进两国友好交流与合作培养更多汉语人才。
责任编辑： 吕佳
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浅论孔子学院对中国发展的影响与未来面临的挑战
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　　摘 要 2014年是孔子学院发展的第十个年头，伴随着建立初期国内外各界褒贬不一的舆论一路走来，孔子学院以其不断发展的数量规模与日益扩大的国际影响力证明着自己无可非议的价值，拨开层层乌云，向更高目标迈进。作为中国“软实力”的重要体现，孔子学院以其独特的方式，通过发挥环境优势，将中国文化不断推向世界，使汉语言国际推广实现了前所未有的发展，同时对中国国际形象的提升也产生了极大的推动意义。 中国论文网 /1/view-6223714.htm　　关键词 孔子学院 软实力 影响 挑战 　　中图分类号：G122 文献标识码：A 　　全球首家孔子学院于日在韩国首尔成立，截至2013年年底，全球已建立440所孔子学院和646个孔子课堂，分布在亚洲、非洲、欧洲、美洲和大洋洲共计120个国家（地区）。2014年已是孔子学院发展的第十个年头，伴随着建立初期国内外各界褒贬不一的舆论一路走来，孔子学院以其不断发展的规模与日益扩大的国际影响力证明着自己无可非议的价值，拨开层层乌云，向更高目标迈进。《孔子学院发展规划》中明确指出，孔子学院未来的发展目标是：到2015年，全球孔子学院达到500所，中小学孔子课堂达到1000个，学员达到150万人。作为体现中国“软实力”的最亮牌，孔子学院以其独特的方式，通过发挥环境优势，将中国文化不断推向世界，在世界范围渗透并传播开来。 　　1孔子学院所代表的中国文化 　　众所周知，孔子是儒家学派的创始人，是中国伟大的政治家、思想家、教育家和军事家，其主要思想至今仍具有启发及指导意义。随着时代的发展，社会的进步，孔子及其思想已经慢慢变作中国文化的象征。当今孔子学院所代表的中国文化并非是全盘照搬的孔子思想，而是经过时代的过筛所保留的中国传统文化精髓以及适应当代社会发展、具有中国特色的当代中国文化。 　　孔子学院秉承孔子“和为贵”“和而不同”的理念，旨在增进世界人民对中国语言文化的了解，发展中国与各国的友好关系，为全世界汉语学习者提供方便、优良的学习条件，推动中外文化的交流与融合，建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界。这也是当代中国文化主流思想的一个分支。 　　2孔子学院的创办意义 　　全世界的孔子学院犹如网络一般将中国与世界紧密联系在一起，中国五千年的优秀文明应当与世界分享，它是人类共同的财富。随着孔子学院管理体制的进一步规范，辐射面进一步扩大，中国文化得以更加系统、全面、循序渐进地向世界展示，这期间中国文化自身也经历了重新梳理的过程，文化的成熟与发展离不开外来文化的碰撞与摩擦，这是人类进步的动力来源。同时，随着中国文化不断被世界熟知与理解，中国能够得到更多国际社会的支持，国际影响力也不断扩大。 　　孔子学院总部负责人许琳指出，“汉语国际推广不是纯教育，而是一个文化产品，必须以产业、市场的方式来运作。”据孔子学院总部资料显示，目前海外孔子学院分为三种形式：汉办项目型、产业经营型和基金募集型。其中产业经营型为主导发展方向，因为从长远角度看，国家不可能长期提供经费支持，而孔子学院要得到高速发展，必须依靠自身的市场运营机制来实现。孔子学院总部正在积极寻求更多的具有灵活机制和市场意识的社会力量来参与汉语推广，开发更适合市场需求的对外汉语产品和服务，将文化资源优势转变为产业优势，为国家创收，促进经济的发展。由此可见，孔子学院的创办为中国文化产品出口打通了通道，汉语推广将向市场化与产业化的目标迈进，并逐步与国际语言教育接轨。 　　3孔子学院对中国发展的影响 　　3.1加快汉语国际推广进程 　　语言是相互理解的密码，也是文化沟通的桥梁，是一个民族身份的象征，具有强大的凝聚力量。同时，语言作为文化传播的重要载体之一，在文化贸易中起到无法替代的作用。孔子学院的建立在全球扩大了汉语传播的范围，提高了汉语在国际交往中的地位，从而进一步提升了中国的国际影响力。此外，随着中国经济的快速发展，汉语学习的国际需求日益增多，孔子学院满足了大量渴望学习汉语的外方友人的需求，提高了汉语国际化的进程，增强了世界对中国的了解及认可，提高了中国的国际地位。 　　3.2拉动国内经济发展 　　孔子学院的建立与发展，对中国经济发展起到了积极的作用。首先，孔子学院教学的顺利开展需要大量优秀的对外汉语教师来支撑，需要配套的软硬件设施如教材、文化产品等辅助教学，这将势必带动中国教育产业以及文化产业的快速发展，成为行业发展的新亮点。其次，随着中国国际地位的不断提升，国际间合作日益频繁，汉语的实际应用与交际需求不断增加，各国学员在学习汉语的同时，也加深了对中国文化内涵的了解与认同，进而增强了互信互利的关系，为双方深层次、宽领域合作奠定了坚实的基础，促进了经济的可持续发展。 　　3.3提升中国“软实力” 　　“软实力”主要是指一个国家依靠政治制度的吸引力、文化价值的感召力和国民形象的亲和力等释放出来的无形影响力，它深刻地影响了世界人民对一个国家的看法。北京外国语大学高等教育研究所的汤哲远认为，“孔子学院以中华民族优秀文化为象征，采取送去主义”，此番话语准确地描述了孔子学院向世界传输中国文化与思想内涵的坚定与决心。海外孔子学院如雨后春笋般不断崛起，体现出了中国主动出击，将传统文化主动呈现给世界，不断促进国与国间文化融合与文化交流的诚恳意愿。随着汉语的日益普及，中国书刊、音像制品等文化产品的输出也逐渐寻找到更多出口，扭转了中国文化贸易长期以来入超的窘境。文化的不断渗透与传播在无形中提升了中国的“软实力”，巩固了大国地位。 　　4孔子学院面临的挑战 　　全球汉语热的不断升温，让我们看到了孔子学院取得的显著成绩，也感受到了相关产业的快速发展，但我们也应清醒地看到孔子学院未来发展将要面临的机遇与挑战，从而摆正位置，牢记初衷，调整策略，稳步发展。日，美国国务院发布公告称尽管孔子学院可能有利于促进文化交流，但其所从事活动必须符合正确的交流规范、遵循相关法规。教授、研究学者、短期访问学者，或学院、大学的学生均不允许在公立和私立小学、中学进行中文课程教学，否则便与有关交流访问项目的法规相悖；只有在得到认证的中学以上机构内，才可安排中文课程；并且持有J―1签证的教授只能在这些机构的外语院系内进行授课。因此对于在美国持有J―1签证的孔子学院中国教师将不得不于日离境。从这次事件可以看出，一些孔子学院的外方主办国对设立孔子学院存在着一定程度的理解偏差，将正常的文化交流误解为了文化侵略，因此我们应更谨记孔子学院的建立初衷，不进行任何有悖于办学宗旨的活动，以实际行动回击中国威胁论的非议者。 　　此外，孔子学院在推广汉语言学习的发展过程中，也面临着英语霸主地位的挑战。全球四分之三的邮件用英语书写，80%的电子信息用英语记录，英国财政大臣布朗在2003年访问中国期间时说，“英国在继续进口越来越多的家电、服装和其他产品同时可以出口一样东西来寻求平衡，那就是英语。”英语教学作为重要的文化出口产品，它的价值在五年内从65亿英镑增加到了103亿英镑，大约占该国GDP的1%。在这种情况下，孔子学院作为中国重点打造的文化出口产品，虽然获得了中国政府的高度支持与巨大投入，但无法在短时期内改变英语语言学习的统治地位，只能尽全力通过孔子学院搭建的平台在国际舞台上发出更多中国的声音，为世界文化带来多元多样的色彩。 　　参考文献 　　[1] 刘伟.孔子学院的文化软实力作用[J].思想教育研究，2010（4）. 　　[2] 陈刚华.从文化传播角度看孔子学院的意义[J].学术论坛，2008（7）.
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