小学数学教案案拖班认识大圆小圆

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| 游戏王国　　有两个圆圈，红的大，黄的校问：这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。)教师：小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。这是小圆，我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)教师：大圆妈妈说话了，她说： 小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗?请到我的身边来，并排站好。 小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，...
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☆☆★★○○●☆☆_____________________________________
■■■△△◆◆▲△△________________...
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　- - - - - - - -小班数学：《5的认识》教案与反思
《小班数学：“5的认识”教案与反思》摘要：，好吗?播放课件。 课件内容：鱼缸里有四 只小鱼游来游去的玩耍，换一幅场景后，一个小男孩又放了一只小鱼。出示问题:现在有几条鱼啊? 二、探究新知： 1、出示鱼缸：(里面有4条鱼)师：小朋友，我们来数一数，鱼缸里...： ◇
　　活动目标 ：
　　1、让幼儿正确读写数字5，并能数出5以内的物体数量。
　　2、培养幼儿的语言表达能力。
　　3、培养幼儿学习数字的兴趣和创新能力。
　　活动准备：
　　小圆片、小正方体、数字卡、铅笔、多媒体课件、白纸
　　活动过程：
　　一、情景激趣。
　　师：小朋友，喜欢漂亮的小金鱼吗?今天老师带来了一些小金鱼，我们一起来数一数它们有多少条，好吗?播放课件。
　　课件内容：鱼缸里有四
　　只小鱼游来游去的玩耍，换一幅场景后，一个小男孩又放了一只小鱼。出示问题:现在有几条鱼啊?
　　二、探究新知：
　　1、出示鱼缸：(里面有4条鱼)师：小朋友，我们来数一数，鱼缸里有多少条鱼，好吗?(老师边引导数边在黑板上贴小圆片)
　　2、教学认识&5&
　　教师又出示一个里面有1条金鱼的鱼缸，将两个鱼缸并列放在一起，问：现在一共有几条鱼啊?教师用另一种颜色的圆纸片在4后加1个。(让幼
　　儿认识到比4多1就是5和4过后就是5)
　　3、认识5的组成
　　数出下列每组图形中物体的数量。
　　4、找一找
　　让幼儿相互看一看，摸一摸，看看身体哪些部位的数量是5?
　　三、我是小画家
　　教师展示自己用5个图形组合的图形，要求幼儿用自己喜欢的图形画一个物体，但图形的数量必须是5个。
　　四、游戏活动：(站圆圈)
　　教师在室外操场上画若干圆圈，幼儿围成一个大圆，然后师生一起数：1、2、3、4、5，当数到5时，幼儿迅速站到圈里，每个圈只能站5人。给站得快又好的小朋友进行奖励。
　　教学反思：
　　《5的认识》是数概念中最基础的知识之一，是智障学生学习数学的开始。通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会&数&是用来表示和交流的作用，初步建立数感，让学生感受到生活与数学的联系。&这节课通过多媒体课件演示学习，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。
　　本节课结合智障学生的特征，根据学生喜爱小动物的特点，让学生一起到动物园看一看。
　　情景导入：&今天老师为大家带来了一幅美丽的图片，同学们你们想不想看看?&学生们听后情绪高涨，学习兴趣得以激发。在观看动物过程中，我先让学生说说从这幅图上你看到了什么?各有几个?图上还有哪些物体的个数可以用&5&这个数来表示?通过创设这个学生喜欢的情境，有效地激发学生的学习积极性和主动性，激发起学生参与学习的兴趣，又在观察、表达的过程中初步认识了5这个数，让学生切实地感受到数字的意义。
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