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有意思的数学绘本:《100层的房子》和《地下100层的房子》
@北京科学技术出版社 @喆妈公益阅读 地上100层和地下100层的房子，会发生什么趣事呢？
早上起的早，在博客上到处转悠，有人不为五斗米折腰，有人有自己的个性，这个世界，什么样的人都有，缤纷复杂，我们不能要求别人，但是我们可以做好自己。向来与世无争的我，一直生活在自己的世界中，生活在书的海洋里，或许只有这样的日子才是悠闲的，习惯了自由自在的生活的我，已经不能去上班受束缚了。给人打工只是为了赚钱，而赚钱的目的是养家糊口。北漂的我也同样逃离不了命运的抉择，但是我可以选择自己喜欢的方式生活，自由自在，无忧无虑。让孩子在大自然和书的世界中茁壮成长。我依旧我行我素的耕耘我的一亩三分地。我都想想不到我的博客，这一坚持居然写了5年多了，难以想象一个曾经作文写得不好的人，居然能有这么惊天地泣鬼神的举动，这或许要感谢上天给我派来天使喆喆，也或许要感谢那些一如既往支持我的博友，其实写博客已经变成一种习惯，成为我生命中的一部分了。今天我又要推荐3本书，三本我和喆喆，老公都很喜欢的书：
1，《100层的房子》内容简介：
有一天，多奇收到了一封神秘来信，信上写着“欢迎你来我家玩儿”。多奇按照信上的地图走啊走啊，终于找到了信上所画的房子！多奇使劲向上看，可是怎么也看不到房子的顶层。多奇好奇的走进去，发现这里住着老鼠一家。原来这是一座100层的房子，每十层住着一种动物，那么接下来的十层住的会是什么动物呢？这座房子的顶层住的又是谁呢？它为什么要邀请多奇来玩儿呢？多奇能顺利地到达第100层吗……？一切问题的答案将随着你和多奇的探险一一揭晓。
喆妈感悟：这本绘本，很久以前我就在朋友的博客中看到推荐过，她说神奇的绘本，神奇的数字，她儿子每次都会乐此不疲的去看这本书，从1-100，不停的重复的数，然后看每10层住的是什么动物，动物们又在做什么？终于我自己也给喆喆下手了这本书，我才发现，绘画真的很精致，书是精装的，里面的内容也很好看，每10层住的动物都不一样，动物们在做的事情也不一样，孩子的思维想想，每一次都有一个好玩的数字，喆喆不停的寻找数字，我给她念着：在这里住的是什么呢？然后她通过看绘图来回答，当然文字中也告诉我们住的是谁？终于到了100层，100层住的是蜘蛛王子。真的是好玩又有趣的数学绘本，最喜欢后面那也100层的全景图，坐着电梯一下子就到1层了。
2，《地下100层的房子》内容简介：
&&&&《100层的房子》受到了广大小朋友和家长的一致好评，于是它有了第二本《地下100层的房子》！这次讲的是到一座地下100层的房子去探险的故事，主人公变成了一个叫小空的女孩，翻阅方式也发生了变化。读过《100层的房子》的你，一定能在《地下100层的房子》中找到更多乐趣：
1．一座直达地心的地下100层的房子，开启孩子对地下世界的想象； 2.
背景颜色的变化，代表了各种不同的地质，让孩子不仅能认识地下的动物，也能对地质变化有大概的认识； 3.
每一层都按照动物的习性设计，让孩子在阅读过程中不知不觉就了解了很多动物的知识； 4.
走到地下第100层后，会发现什么样的惊喜？充满悬念的故事情节设置，充分调动孩子的探知欲望。
喆妈感悟：跟地上100层一样，又出了第二本，同样绘画的很精彩，同样很有意思，同样有数字是地下100层，从-1到-100，每10层住的还是不一样的动物，越往地下100层，住的是在地下住的动物，比如：禅，潮虫……每一层的动物都在做不同的事情，我和喆喆还是一层一层的观察，了在其中。嘻嘻……
3，《我来讲10000个童话》内容简介：
你知道阿拉丁的故事？你知道阿拉丁爬上巨大豆茎的故事？你知道阿拉丁爬上巨大的豆茎，在上面遇见了一碗粥的故事吗？你听说过小红帽的故事吗？你听说过小红帽被一个纺缍划伤的故事吗？你听说过小红帽被一个纺锤划伤，反来变成一只美丽的天鹅的故事吗？&所有这些千奇百怪的故事都可以从这本书里找到哦：小红帽骗一个大妖怪变成一只小老鼠，住到了七个小矮人那里，后来中毒了，因为吃了一位英俊的王子！！！白雪公主喜欢吃青草，后来被放进一只大汤锅中，变成了一碗粥！！！！天哪，小红帽为什么能骗倒一个大妖怪呢？她为什么要住到小矮人那里呢？英俊的王子为什么会把小红帽毒倒了呢？！白雪公主为什么不吃苹果，要吃青草呢？为什么会被放进大汤锅里呢？她变成粥以后会怎样呢？小朋友们，赶快开动脑筋，想想该怎么理解这些小故事吧！只要有想象力，就没有不可能哦！
喆妈感悟：这是一本有趣的书，里面简单的童话名字，却搞笑的让孩子们想起不同的故事情节，乐趣无限。还是中英文的，只要孩子喜欢，就能在书中找寻到属于她的乐趣。嘻嘻……书对喆喆来说现在还必须我们陪伴亲子阅读，等喆喆再大一点，我希望她自主阅读，嘻嘻……
&&&&这就是我喜欢的绘本，我是个不折不扣的绘本控，尽管我写的绘本书评没有阅读专家那么的有套路，尽管我喜欢绘本，我的书评都是用我自己的模式撰写的，但是都是我花时间写的，对于绘本我不懂专家那么多，但是我也在学习，只有不停的学习，自己才会进步。有时间多看一些关于阅读的书，就会让自己的人生充满美好，有一句经典的话：行万里路，读万卷书。这也是我奋斗的目标。
日本畅销，韩国畅销，台湾畅销，已售50万册！
一本不可思议的神秘绘本，集绘本、故事、百科、启蒙于一身；
一本讲述了10种动物的生活习性的充满想象力和细节的绘本；
一本让孩子学习十进制，并轻松地从1数到100的绘本；
一本可以自上而下翻阅、体验纵开式的全新阅读模式的绘本；
一本妙趣横生、时刻带给你惊喜的、真正值得反复阅读的绘本；
一本不需要营销、完全自己畅销起来的绘本；
一本与众不同的绘本，在日本历经2年的精密策划才和广大读者见面，在中国同样历经了2年的时间才和广大读者见面，希望能够得到小朋友们的喜欢！
台北教育大学幼教系蔡敏玲教授重磅推荐！
畅销书的背后
《100层的房子》是一个稍微有点不一样的绘本，在日本出版时，它没有在媒体做任何宣传，就这样静静的卖起来了。2008年6月第一次印刷7000册，经过大约1年的时间，《100层的房子》突破了10万册。甚至在圣诞节期间，它还成为了最受欢迎的圣诞礼物。到2010年初，销量已经达到了27万册。该书的责任编辑秋重羊老师也说：“这本书几乎没有做任何广告宣传，作为一个没有任何宣传的绘本，它的畅销真的很出人意料”。
尽管有如此多的出人意料，但在我看到这本书的时候，所有的不可思议立刻烟消云散了。
首先，它的形式的确很少见。一般的绘本都是横开，这本书是纵开。不仅如此，翻阅时是要一页页向内侧翻下来的。刚看到这本书的读者可能会有些不习惯，但一定也有细心的读者发现了，当你一页页翻下来的时候，是不是有一种向上爬的感觉？这正是作者匠心独具的地方，细心的读者一定不要错过。
生于1962年，著名多媒体艺术家。小时候某天母亲对他说：“以后不再买玩具了。”从那以后母亲给他各种制作工具代替玩具，由此开启了他自己制作各种东西的兴趣。
1985年就读于筑波大学艺术专业时，获得第十七次现代日本美术展大奖，成为有史以来最年轻的得奖人。此后多次在
交不完的朋友和说不完的故事国立台北教育大学幼教系教授蔡敏玲蜘蛛王子从望远镜里看到男孩多奇，写信邀请他到100层楼顶来看星星。这个浪漫的故事开端，搭配巧妙的开本设计，帮助读者和多奇一起爬这100层楼——横式的书，打直阅读，翻开下一页，就会有“往上爬”的感觉
这次要到地下啦！向天空延伸100层的世界和向地下延伸100层的世界是两个完全不同的世界！纵开式畅销绘本《100层的房子》第2册隆重上市！荣登日本、韩国、中国台湾童书畅销榜第一名！
岩井俊雄，生于1962年，著名多媒体艺术家。1985年就读于筑波大学艺术专业时，获得第十七次现代日本美术展大奖，成为有史以来最年轻的得奖人。此后多次在国内外美术展上发表观众可以参与的互动作品，引起广泛关注。现在的岩井俊雄是两个女儿的爸爸，他希望能利用书籍和博客寻
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《我来讲10000个童话》（中英双语，英国畅销，最能启发想象力和创造力的翻翻书）
编辑推荐：
我们常见的童话故事是这样的：美丽的公主受到了诅咒，父母为了保护她而将她封存起来，静待英俊的王子来将她唤醒，最后公主和王子过上了幸福快乐的生活。
这些老套的规矩充斥在童话世界中，成为孩子们心目中理所当然的发展结果，如果父母不想让孩子被“理所当然”的故事逻辑扼杀想象力和创造力，不妨一试这本翻翻书。
在这里，“牛头可对马嘴”，睡了一百年不再是睡美人，而可能是灰姑娘，最后叫醒她可能会是小红帽的外婆呦。这就是：
l& 连续7年雄踞英国童书畅销榜首位，曾被评为“世纪最有价值图书”
l& 英国著名作者希拉里·罗宾逊与顶级画家尼克·沙拉特联袂打造的精品！
l& 一本最大限度激发孩子想象力和创造力的神奇之书！
英国儿童最喜欢的特立独行的童话书！用天马行空的创意重组经典童话，想象无限，创意无限!
一本带给孩子非同一般阅读体验的趣味童话集！为经典的童话增添无限可能，让阅读的乐趣撒满孩子心田！
l& 一本鼓励孩子打破固定思维、注重孩子素质教育的翻翻书！
我们相信，这一本趣味十足、不同寻常、新奇迷人的好书，任何人，无论成年与否，只要有一丝想象力和对童话的一知半解，就会爱上它！
长期以来，我国的学校教育十分注重培养孩子的记忆力和对知识点的准确把握，反而忽视了培养孩子的想象力和创造力。因为前者有标准答案，所以有章可循，而丰富的想象力和创造力带来的却是天马行空和漫无边际的结果，这常常让忙碌的老师和家长焦头烂额，无以应对。然而，爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更加重要！”想象力是一切科学创新的基础，正是基于对原有知识的突破和创新，人类才不断地创造出新的技术和理论，人类社会才得以发展。
孩子的想象力是无限的。当孩子第一次睁开眼睛环视周围的世界时，他的小脑袋是不受任何束缚的，他的意识里没有知识点、没有不正确、没有不可能、没有约定俗成……所以我们可以从孩子的眼睛里看到穿透一切世俗的纯真，所以只有孩子才会毫无顾忌地一语道破皇帝的新装的秘密。
孩子不着边际的想象是人类社会最为可贵的财富，我们应该为孩子提供尽可能多的机会来培养他们的想象力。充满想象的童话最能引起孩子的遐想，我们可以用配上插图、续编故事、玩互动游戏以及混搭故事等形式来激发孩子的想象力。正是基于上述考量，我们将深受英国家长和孩子喜欢的《我来讲10000个童话》引入中国，希望这本翻翻书能够让孩子们愉快地游戏，让他们的想象力尽情飞扬！
名家导读：
&小时候我玩过一种“时间、地点、人物、事件”的游戏，做游戏时大家可以天马行空地任意发挥，于是，本来一件很正常的事情，因为被打乱了排序而产生了非常荒谬的效果，十分有趣。这本《我来讲10000个童话》就是一本这种风格的图画书。
不过这并不意味着这本图画书的内容很浅薄。阅读这本书孩子会觉得很有意思，但父母却需要做做功课。对西方的孩子来说，书中的12个经典童话家喻户晓，读起来就如同呼吸一样自然，所以打乱顺序编排后他们会觉得很有趣，但对中国的孩子来说，如果之前没有听
过相关的故事，就可能看得一头雾水。因此，在阅读前最好先让孩子了解一下这12个故事的内容，然后再好好地享受这场童话盛宴。
这本非同一般的图画书能给孩子们带来非同一般的阅读体验。首先，孩子们可以将书中的内容随意组合。我顺手一翻，就读到了这样一个故事：“金发女孩长啊长啊，长到了房子那么大，梦想着和自己结婚的会是一只美丽的天鹅。”再翻一下，又读到一个故事：“灰姑娘受到鸭子们的嘲笑，后来被放进一只大汤锅中，变成了一个脾气暴躁的巨人。”怪不得说书中有1000个故事，因为我们可以不停地组合下去。
其次，孩子们可以把组合而成的内容作为新故事的开头，尽情发挥自己的想象：金发女孩想嫁给天鹅，后来又发生什么事了呢？灰姑娘变成了脾气暴躁的巨人，她还能找到自己的王子吗？那该是个巨人王子吧？如此这般，可以引出无数好玩的故事，真是想象无限，故事无限。
写到这里，我突然觉得，就算完全不了解这些童话故事的内容也没关系，就让孩子们把这一个个千奇百怪的小故事当成全新的故事来理解也很不错，这
样他们反而不受拘束，可以随意地发挥想象。
最后，摸透这本图画书的组合方式以后，孩子可以跟父母一起动手制作一本以中国民间传说为内容的图画书。这样不是更有趣吗？
儿童阅读推广人 艾斯苔尔
作者介绍：
&希拉里·罗宾逊（Hilary
Robinson）除了写书之外，还制作电台和电视节目。她创作的40余本图书被翻译成多国文字，广受好评：《小蜘蛛莎拉：首席舞蹈家》曾获英国童书协会最佳绘本奖提名；《我来讲10000个童话》的姊妹篇《魔法混搭书》荣获英国百利大三奖（the
Experian Big Three Award）。
尼克·沙拉特（Nick
Sharratt）是英国绘本界的天才，曾为200多本图书画过插画，其中许多作品成为广受欢迎、颇有影响的畅销书。他还是各大童书奖的常客，曾荣获英国童书奖、奈斯特童书奖以及有教育意义作家奖等等。他
的作品风格简约、个性突出、画面富于童趣。他被选为2006年世界图书日指定插画师。
读者评论：
我们经常讲经典的童话故事，但是没有哪个能像这本书这样趣味十足、不同寻常。它可以算一个经典童话故事集，但又带有新奇、迷人的无厘头。任何人，无论成年与否，只要有一丝想象力和对童话的一知半解，就会爱上这本书。
——英国文学网
童话世界充满了老套的规矩，如果父母不想让孩子被“理所当然”的故事逻辑扼杀想象力和创造力，不妨一试这本翻翻书。在这里，“牛头可对马嘴”，灰姑娘睡了一百年，最后叫醒她的是小红帽的外婆。为经典的童话增添无限可能，可以使阅读的乐趣加倍。——中国台湾诚品网
“非常有趣，却不会损伤经典童话。” ——书商
“当代孩子人人都应该拥有的一本书”——马兹安妮·阿德伊，童书奖调查员
对于了解童话的孩子们来说，重新组合和拼接童话非常有趣。 ——童书销售商
& 附当当别人写的书评：
记得看过一篇文章，大概内容是说在纸上画一个圆圈问孩子们是什么，答案五花八门：月亮，苹果，足球，鸟蛋，太阳……而再拿来问成人，大多数答案则是“一个圈”。
这不能说不是一种悲哀。
成人们的想象力哪去了？是在成?过程中消失了吗？为什么会消失？是什么让他消失的？
我想，其中很重要的一个原因就是教育方式。
长久以来，很多家长们总是喜欢“乖宝宝”，希望孩子们中规中矩，不做出格的事情，并且从小就教孩子识字，数数。常听到有的家长炫耀：“我家宝宝已经认识200个字了。”“我的孩子已经会数到一百了。”
这并非完全不对，可是与此同时家长们是否忽视了那些潜在的不是用数字可以表达的能力呢？我从来没有听到那个家长说：“今天我花了半个小时培养宝宝的想象力了”。相比之下，其实想象力，创造力这些无形的能力远比知识要重要的多。大科学家爱因斯坦就曾经说过，“知识是有限的，而想象力概括世界的一切，并且是知识进化的源泉。”
所以当我看到这本&我来讲10000个童话&时，我很兴奋，它正是我想要的那种书，一本让孩子无限想象，随性发挥的创意书。我希望孩子知道小红帽的故事可以有n多个结局，拥有神灯的不一定非得是阿拉丁，灰姑娘也能爬上豌豆茎……我希望孩子能够在面对问题时，去寻找不一样的答案！
这本书展现给孩子们的是一张纵横交错的网，而不是单一的从起点到唯一的终点。把它作为一个小小的起点，从此开始，每时每刻，抓住每个机会，让你的孩子成为一个想象力丰富，创造力独特的人，一定会受益一生的。
0-3岁QQ群:<font COLOR="#FF59
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6岁上QQ群: ，试读QQ群:（正在申请试读和拖欠书评的加入）
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。法布尔 绿色蝈蝈中拿英国人和蝈蝈作对比 是什么意思英国和法国不是向来就互相鄙视 法布尔是不是有意贬低英国人啊_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
法布尔 绿色蝈蝈中拿英国人和蝈蝈作对比 是什么意思英国和法国不是向来就互相鄙视 法布尔是不是有意贬低英国人啊
法布尔 绿色蝈蝈中拿英国人和蝈蝈作对比 是什么意思英国和法国不是向来就互相鄙视 法布尔是不是有意贬低英国人啊
不是,这反倒突出了他对绿色蝈蝈的喜爱|||你的浏览器暂时不支持JS！对博客发布，文章，评论有影响！
一例很有意思的种植修复。韩国OSSTEM（奥齿泰）系统&&&&&&& 患者女，40岁，2010年3月出诊，拟分两次植入36、37、46、47之缺失牙。决定选OSSTEM SSIII型种植体植入36、37位点，3个月后，患者复诊，要求种植46、47牙后，与对侧同时修复。由于产品更新，SSIII型种植体在我科室已经全面被GSIII型取代，故本次手术，于46、47位点各植入一枚OSSTEM GSIII型种植体。10月，患者复诊，要求修复。X片示各种植体骨愈合良好，36与37、46与47种植体间平行度较好，开始设计修复。&&&&&&& 口内检查，见图片：26牙残冠，已行完善根管治疗，患者不同意同期修复，但同意下牙修复后，冠修复26牙。&患者颌间距离较紧，且个别对颌牙过长，患者不同意调颌，26牙残冠，已行完善根管治疗。患者希望尽可能的减少修复费用，故决定选钯金合金烤瓷冠、金属颌面修复，这样，36、46的颌间距离允许使用高度4mm的实心基台（会便宜些），而46、47必须使用转移基台，估计须调整至2.5-3mm高，虽然高度较低，设计用实心基台与转移基台相结合，连冠，粘结固位，（我也是第一次这样，虽无可借鉴，但经过仔细考虑，没想出实心基台不能与转移基台连冠粘接的理由，各位如果觉得有不妥请回帖指出），因为种植体间相对平行，冠的固位不是问题。36、46牙分别旋入高度4mm的实心基台，准备取模。&&&&&&& SS系统中，我们有闭口式取模柱，而在新的GSIII型系统中，我购进的都是开口式取模柱（我认为开口式取模虽然麻烦些，但模型会更准确），所以，只好用开口式取模与闭口式取模相结合。实心基台不用多说，取模帽，一定是闭口取模的。36基台略高些，但考虑26残冠牙本来也要冠修复，36牙少量“过长”问题不大。SS系统，36牙优质实心基台，取模柱、定位杆取模与ITI系统如出一辙。47牙开口式取模。&&&&&&& 这时，出现了点意外情况，46牙的Φ5.0 H4mm实心基台对应的黄色的取模帽（GSIII系统简化了实心基台取模工具，用一个这样的取模帽替代了SS系统取模柱、定位杆的设计，更简单了）没有了，这下难了，漫说患者是外地的，就是住附近的，其他工作已经进行到这样了，怎么跟患者交代啊！想办法吧，直接取模、灌石膏的办法向来为我所不齿，方法可以灵活，但不能将就，不能影响最终的结果和质量，我宁肯真的让患者多跑一趟，跟患者解释，也不会这样选择。这时，我拿起了同直径、H5.5mm种植体的取模帽，在H4.0mm的基台替代体上试了一下，“咔嗒”的卡住声是可以预想的，因为同直径嘛，我试着旋转了一下，居然转不动！惊喜！！这时，我得压抑惊喜，重新屡一下思路，取模帽的作用无非是转移实习基台的位置和方向嘛，有“咔嗒”声，可以保证位置准确，这个不是问题，同样的抗旋转，那么方向也不是问题了，这也就是说，用5.5mm的取模帽临时客串4mm取模帽的职责，没问题。那就不客气了，口内安装，“咔嗒”到位，取模。&&&&&&& 取模后。用的还是塑料托盘，可拆卸的金属托盘实在是买不起。SS系统闭口式取模柱的扇形结构，取模后按扇形方向在模型里重新插入连接着替代体的取模柱。黄色的H4.0mm的基台替代体。现在替代体全部就位，检查，固位良好，无松动。打入人工牙龈。（感谢小辛同学，人工牙龈继承了小辛同学的风格，当然，还差很多）灌入超硬石膏，脱模后。圈内为OSSTEM专门为GS种植体设计的颌位关系转移器（突然想到SS系统的转移基台应该也可以用，螺纹一样就行，明天去试一下），这个小东西在他的产品目录里不怎么起眼，我要订货的时候连北京公司都不知道这是个什么东西，难道国内只有我在用？但确实很好用，高度有4、6、8mm三种，每个包装里有两只（不是打广告啊），推荐各位在使用转移基台、需要取咬合记录的时候使用，无论是软蜡块还是硅胶，要在软组织上，一定是不准确的。另外，46牙种植体植入的时候，偏远中了些，再向近中走2-3mm会好很多。上简易颌架。转移基台的螺丝孔记得要堵上棉球。这时，发现36牙的实心基台的高度好像与35牙不太协调了，高的有点多了，无法忍受，那就磨低吧。可惜了一个替代体，怪自己口内检查室没发现问题。调磨时使用调磨钥匙，这是跟人家学的，顺便给大家介绍一下。用一块儿自凝塑料，主意一定要覆盖近远中邻牙（替代体），便于口内准确复位，又不能进入邻牙倒凹。用大砂片快一些。磨改完成，收好调磨钥匙（红自凝塑料块儿）待用。记得少量修整边缘，高度抛光。这张照片应该用点测光，有些曝光不足，懒得重拍了，大家将就着看吧。冠加工完成。调磨钥匙带入口内，用高速手机磨除高出调磨平面的实心基台，宁磨多，勿磨少。相应的修整边缘，抛光。牙戴入口内，不需要担心，一定会是准确、密合的。&调颌，抛光，粘固，患者很满意。&&&&&&&&花絮两则：&&&&&&& 1，修复结束了，患者很满意，我自己也觉得这个病例很有意思，口内同时有GS和SS系统，实心基台与转移基台同时用，四颗种植体取模方法各不相同，当然，这些没必要告知患者，虽不能说是那患者做了试验（我都是充分考虑没有问题才做的，大家有异议想拍砖请随意），可是，每颗牙我还是主动的少收了患者500块钱，一时高兴，现在有点后悔；&&&&&&&&&2， 嘱患者近期复诊，桩冠修复26牙，患者满口答应，结果两个月过去了，一直没来：）。&&&&&&& 总结：&&&&&&& 1、本例病例中，种植体植入的时候，由于产品的更新换代，一侧之日了OSSTEM 的SS系统，另一侧植入了同品牌的GS系统，虽不是主观故意，但是也打破了一个思路。往往大家习惯左边种什么，右边也种什么，不会换的，而实际上，左右同品牌的两个系统不可以吗？当然可以！即使36、37两个种植体一个是SS系统，一个是GS系统，连冠修复，有什么不可以吗？当然可以！即使一个是ITI系统，一个是OSSTEM系统，连冠不可以吗？我想说当然可以应该也没问题吧，如果有人说即使都是纯钛，可含量、杂志会有差别，会有微电流形成，那基台也不要拧在种植体上了。他们的材料也是不同的。动度不一致？？这个也希望大家讨论，我也只是一家之言。想说的是我们在设计手术或者术中，完全可以不必拘泥于型号和品牌，因条件设计吧。比如11和16同时需要植入，完全可以16植入ITI，11植入Nobel，各取所长。而实际操作中，往往是一颗植体种下去，我们的思路就被定了基调了。大可不必。&&&&&&& 2、选择基台的时候，选择了实心基台与转移基台相结合。有人说过可以吗？有人说过不行吗？我书读的少。临床中，患者躺在椅位上，没时间给我们查资料吧，那就自己想吧。高人的做法、文章可以借鉴、学习，可是，我们也不要忽略了自己的想法。要充分相信自己，当然，要充分的考虑清楚。这样做没问题吗？有问题吗？谢谢。当然，把OSSTEM的实心基台拧到ITI种植体上的勇敢做法，我是无论如何不敢追随的，有人说，也能拧紧，我宁肯登上10年看您的基台松了没有再说。灵活，不是胡来。&&&&&&& 3、在取模中，使用了开口法和闭口法相结合的办法。其实也不是工具没有，虽然我没买GS的闭口取模柱，可是在北京参加AIC学习的时候，公司发过一个。我不愿意去翻，也完全没有必要。这样不行吗？哪里会不准确？我不相信。值得一提的是我的46牙在取模的时候，临时找不到取模帽了，算是灵机一动，想到了用同直径高度5.5mm的来代替4.0mm的取模柱，当然，经过检查，没问题。这个方法向大家推荐，相信大家难免也会有个不凑手的时候。当然，高度7.0mm代替5.5mm应该也没问题吧，ITI系统的相信也是一样的吧，这些没验证过，明天上班试一下。您不会想到用高度7.0mm的代替4.0mm来取模吧，如果您4.0mm的取模柱没有，5.5mm的取模柱也没有，那您也太不凑手了吧，这样我想可能7.0mm的锥度会过大，和4.0mm的差的太多，也许会有轻度的旋转，当然，可能也没问题。明天去试一下。另外举一个例子，前些天，我的一个好朋友，患者口内用的是ITI WN 5.5mm的实心基台，灌模的时候，不小心插入了ITI WN 4.0mm的替代体，脱模后（愿硅橡胶模型已经毁掉了）才发现。不知道后来怎么处理了，也许会很麻烦。其实，可以在石膏模型上，定位杆装好，把5.5mm的取模柱套在4.0mm的替代体上，重新硅橡胶取模，然后重新插入正确的5.5mm的实心基台，甚至人工牙龈都可以抠下来装在新取的模上，然后灌模，OK。我们能自己解决的，没必要再麻烦患者多跑一趟。我郑重的说，这是灵活应用，不是将就对付，有人想拍砖，麻烦您亲自做完实验再说话。如果您一定要说会有难以察觉的、多少微米的误差，我无话可说。我只知道，5.5mm的取模柱，装在4.0mm的替代体上，跟4.0mm的取模柱安装的感觉是一样的。我相信自己的感觉。&&&&&&& 4、另外，想说一说取颌位记录。无论大家用什么来记录，建议大家不要把它咬在软组织上。当然，咬的时候无法避免，但是硬固了，从口内拿出来要装到模型上之前，要把与软组织有接触的部分去掉。口内软组织是软的，咬合、压迫会有形变，而石膏模型上，它是硬的，动不了。那就必然带来了何为关系的不准确，确切的说，一定是高的。那这样上出来的颌架，做出来的牙，我们自己就要受苦调颌吧。不要把什么都寄托个加工厂，不是每一个技师都是很有经验的。还想说，图片中的那个小东西确实挺好用的，OSSTEM的产品目录里好像没有它的编码，如果您的代理商也搞不清楚，您可以跟我要编码。&&&&&&& 总之，我们是医生，各种产品、工具是给我们用的，我们要深刻的掌握它们，灵活的运用，解决各种难以预料的问题。不要被我们掌握的已有的东西束缚了手脚。当然绝对不主张以牺牲质量和结果为代价的所谓灵活，那只是偷懒，只是鲁莽，我们在临床上面对千变万化的患者和情况的时候，头脑要灵活，但更要清晰、谨慎、严格，我们是医生，不是修理自行车的师傅。&&&&&&& 希望本文对大家的工作会有所帮助。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 长春市解放军461医院口腔种植中心 张国权32<div class="num1_b" id="commend_num_本文最近读者前一篇：后一篇：
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