察爬天都山峰是什么蛇意思

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-09-07 10:58 标签： xd股票是什么意思
6《爬天都峰》_小学三年级语文教案_优习英语网
&>&&>&&>&&>& &
6《爬天都峰》
这是一篇讲读课文。主要讲在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。 全文共有10个自然段。第一自然段写在暑假里爸爸带我去爬天都峰。第二自然段写天都峰的高和陡。第三、四、五自然段讲“我”与一位不相识的老爷爷相遇，并约定一起爬天都峰。第六、七自然段，写“我”与老爷爷，还有爸爸，一起奋力向上爬，终于爬上了天都峰顶。第八、九自然段，写“我”与老爷爷登上天都峰以后，相互道谢。第十自然段，讲爸爸总结的话：“你们这一老一少真有意思，都会从别人身上汲取力量!” 课文最后以爸爸的话结尾，发人深思。这一老一小，虽然互不相识，却能相互鼓励，相互学习。这就是“真有意思”的“意思”。这句话也告诉我们，在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励，共同进步。 1．教育学生善于从别人身上汲取力量，培养他们从小不怕困难，奋发向上的品格。 2．学会本课的生字新词。 3．理解课文内容，能回答课后的问题。 4．分角色有感情地朗读课文。 第一课时 一、揭示课题。 1．板书课题，齐读课题。 2．师生交流有关天都峰的所查找资料。 (天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石阶大约有1．5公里长。天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。) 二、初读课文。 1．轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。 2．画出不理解的词语，用查字典和联系上下文的方法理解词语。 3．检查自学情况。 (1)检查读音。 陡攀辫决勇 (2)字形难点。 颤：左右结构。第十三笔是“—”。 (3)理解词语。 犹豫：拿不定主意。 奋力：充分鼓起劲来。本课指努力向上攀登。 终于：表示经过种种变化或等待以后出现的情况。本来是指“我”、爸爸和老爷爷经过艰苦的努力，登上了峰顶。 居然：表示出乎意料。 本课指什么事出乎意料 (指一位白发苍苍的老人也能爬上又高又陡的天都峰，真出乎意料，令人敬 佩。) 汲取：吸取。 三、读课文，说说课文写了一件什么事
第二课时 一、学习课文第一自然段。 读第一自然段，说说这一段交待·了什么
二、学习课文第二自然段。， 1．默读第二自然段，思考：天都峰给你留下什么印象 画出有关语句，出声读一读。 2．说说课文中是怎么写大郡峰的“高”和“陡”的
(1)高：“抬头望”、“啊，峰顶这么高。在云彩上画哩!我爬得上去吗 ” “我爬得上去吗 ”这一句是不是怀疑自己能否登上天都峰
(更进一步地表现了天都峰的高。) (2)陡：“笔陡”“石阶边上的铁链似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!” 教师用一根线绳作为“石阶边上铁链”，使学生体会什么叫似乎从天上挂下来的。 什么叫“发颤” 真的害怕吗
(烘托了天都峰的陡。) 3．指导读出天都峰“高”和“陡”的特点。 学生练读，评读。 4．小结。 作者写天都峰的高和陡，目的在于突出爬天都峰的困难，暗示了登上这么高、这么陡的山峰，是需要勇气和力量的。 三、学习课文第三、四、五自然段。 1．自读这部分内容，画出老爷爷和“我”的对话。 2．出示句子： 小朋友，你也来爬天都峰
老爷爷，您也来爬天都峰
3．思考：他们所说的话中都有一个“也”字，这个“也”是什么意思 他们是互相怀疑吗 表现了他们什么精神
学生分组讨论。 集体汇报、小结。 (天都峰这么高、这么陡，小朋友这么小的年纪，老爷爷这么大的年纪怎么也来爬呢 表面上似乎双方都有怀疑，实际上是互相羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。) 4．分角色有感情朗读对话。 四、学习课文第六、七自然段。 1．提问：“我”怎么爬天都峰 画出动作的词语。 (“攀着铁链上”、“手脚并用向上爬”。) 2．出示句子，填空，再说说用上括号里的词语好在哪里，我( )向峰顶爬去。 (用上“奋力’’突出了爬山过程的艰难，要充分鼓起劲来不怕困难、向上攀登。) 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，( )都爬上了天都峰顶。 (“终于’’是经过“奋力”的结果。使我们感受到要攀登高峰，必须奋力向上、勇于攀登，才能达到目的。) 3．朗读课文。 五、学习课文第八、九自然段。 1．登上天都峰以后，“我”和老爷爷为什么要互相道谢
(1)老爷爷为什么说是“你的勇气鼓舞我” “居然”在这里说明什么
(其实也可以说是意料之中，因为老爷爷有那种勇于攀登的精神，就一定能爬上天都峰的。) (2)小妹妹为什么说“是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的 ” (3)他们的对话中都有一个什么词 这“勇气”体现在哪里
(体现在他们都敢爬天都峰。如果没有勇气，这一老一小怎么敢爬天都峰呢 ) 2．你从他们的话中体会出什么？ (一个人只要有决心，有勇气，任何困难都可以克服。) 3．分角色有感情地朗读对话。 六、学习课文第十自然段。 1．爸爸为什么说这一老一小真有意思
(因为这一老一小，虽然互不相识，但是都从别人身上汲取力量，互相鼓励，互相学习。) 2．想想他们是怎样从别人身上汲取力量的。 3．你从爸爸的话中体会出什么
(这句话告诉我们，在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励，才能取得进步。) 七、分角色有感情地朗读课文。 课内练习 一、读读写写下面的词。 笔陡——石级——铁链 似乎——发颤——奋力—— 攀登——终于——纪念—— 辫子——勇气——决心 意思——一取得—— ┌───┬───┬───┬───┬─────┬─────┐ │要查字│ 音节 │ 音序 │ 部首 │ 再查几画 │ 组两个词 │ ├───┼───┼───┼───┼─────┼─────┤ │ │ │ │ │ │ │ │ 陡 │ │ │ │ │ │ ├───┼───┼───┼───┼─────┼─────┤ │ 攀 │ │ │ │ │ │ ├───┼───┼───┼───┼─────┼─────┤ │ 念 │ │ │ │ │ │ ├───┼───┼───┼───┼─────┼─────┤ │ 勇 │ │ │ │ │ │ └───┴───┴───┴───┴─────┴─────┘ 三、判断带点字的读音，在正确的读音后面画“√”。 似乎 暑假 发颤 应该 四、选字填空。 纪记 年( ) ( )住 日( ) ( )念 作做 工( ) 留( ) ( )( )业 相像 ( )声 ( )片 好( ) 照( ) 五、给下面的句子加标点。 1．我仰起脸问老爷爷您也来爬天都峰 2．爸爸听了笑着说你们这一老一小真有意思都会从别人身上汲取力量 六、按课文内容填空，并按要求回答。 我站在天都峰脚下望：啊，峰顶这么——，在——上面哩!我爬得上去吗 再看看-．的石级，石级边上的铁链似乎是从挂下来的，真叫人．——! 1．这一段写天都峰的——。 2．用“，，”把这段话分两层。 3．作者写天都峰的高和陡，目的在于突出——暗示—— 6《爬天都峰》<
使用搜索工具,可以更快找到你想要的资料!
本站部分文章以欣赏的角度转载自互联网，如果侵犯到您的权利请来信告之，本站将删除转载
优习英语网建议您使用IE5.5以上版本浏览本站3-爬天都峰_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
3-爬天都峰
阅读已结束，如果下载本文需要使用
想免费下载本文？
你可能喜欢爬天都峰,课件_图文_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
文档贡献者
评价文档：
爬天都峰,课件
大小：3.51MB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢黄山的天都峰为什么不让爬，旅行社都写着远观天都峰，黄山各个山峰都有危险，为什么就天都峰要远观？_百度知道
黄山的天都峰为什么不让爬，旅行社都写着远观天都峰，黄山各个山峰都有危险，为什么就天都峰要远观？
我有更好的答案
远观才能有那么大气的感觉
其他类似问题
为您推荐：
天都峰的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁文中写天都山峰时.突出了它什么和什么的特点.我和老爷爷都会什么.所以才爬上了天都峰_百度作业帮
文中写天都山峰时.突出了它什么和什么的特点.我和老爷爷都会什么.所以才爬上了天都峰
文中写天都山峰时.突出了它什么和什么的特点.我和老爷爷都会什么.所以才爬上了天都峰
天都峰是闻名天下的_____山的主峰之一,文中写天都峰时,突出了它_____和_____的特点.“我”和老爷爷都会________________,所以才爬上了天都峰.答案:黄 高 陡 别人身上汲取力量

我要回帖

更多关于 xd股票是什么意思 的文章

 

随机推荐